第五章物态变化.docx

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1、地球上水的物态变化一、【学习目标】：知道三种物态，知道三种物态在一定条件下可以相互转化。养成节约用水的好习惯二、【课前预习】1、温度是表示的物理量，一切物体都具有温度。测量温度的仪器叫温度计，它是利用测温液体的性质制成的。体温计量程为，分度值是。2、人们将物质的称为物质的三态。3、叫物态变化，物态变化与有关，物态变化过程伴随着能量的转移，即吸热的物体能量，放热的物体能量。物态变化有、六种形式，其中的三个吸热过程是、其中的三个放热过程是、。4、空气中含有的水蒸气是江、河、湖、海以及大地表层中的水不断以 形式汽化的。当夜间气温降低时，白天在空气中形成的水蒸气会在夜间较冷的地面、花草、石块等上面 成

2、小水珠，这就是露。如果空气中有较多的浮尘，当温度降低时，水蒸气就 成小水珠附在这些浮尘上，形成雾。深秋或冬天的夜晚，当地面温度迅速降到0oC以下，空气中的水蒸气就会 而形成固态的小冰晶，这就是霜。三、【课堂练习】1在“观察水的沸腾”实验中：（1）实验器材除了烧杯、水、铁架台、石棉网、火柴、中心有孔的纸板外，还需和。_；水的声音在沸腾前_沸腾时_ 。沸腾前，对水加热，水的温度_；沸腾时，继续对水加热，水的温度_。2小华所在小组的同学为了研究水的沸点，取了200g的水加热，右表是他们记录的有关数据。时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 水温/ 90 9 2 94 96 97 98

3、99 99 99 99 加热前水的温度19，把烧杯中的水加热至沸腾，水需吸收的热量为J。（假设加热过程中水的质量不发生变化）（1）根据表中数据分析可知，水在沸腾时的特点是（2）小华发现，水从开始加热到沸腾这段时间过长。如果要适当缩短实验时间，则可行的一种方法是。（3）试分析水的沸点不是100的可能原因（写出一种即可）。三、【当堂反馈】四、课堂检测：下列现象所属的物态变化是： （1）雾淞的形成 ； （2）雪灾时电线上的冰挂 ；（3）早晨树叶上的露珠 ； （4）雨凇的形成 ；(5) 冬季窗户玻璃上结有冰花 ； （6）灯泡用久了会变黑 ； （7）雾的形成 ； （8）冬天的鹅毛大雪 ；(9)冬天冰冻的

4、衣服晒干 ；（10）夏天洗完的衣服晒干 ；(11)烧水时壶嘴旁产生的白气 ；（12）雪糕化了 ；（13）固体空气清新剂 ；（14）舞台上干冰形成的白雾 ；（15）冰棒纸上结的“霜” 。（16）冰棒冒“白气”4.2熔化和凝固导学案一、学习目标：（一）知识与技能1、理解气态、液态、固态是物质存在的三种形态。2、了解物质是固态和液态之间是可以转化的。3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。（二）过程与方法1、通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。2、了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。3、通过探究活动，使同学们了解

5、图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。（三）情感态度与价值观通过学习活动，激发同学们对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。二：重点：通过观察晶体和非晶体的熔化、凝固过程，培养观察能力、实验能力和分析概括能力。难点：通过对实验的观察，分析概括、总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图像表示出来。三、课前预习（一）知识回顾1、常用温度计是根据液体的 规律制成的。温度计上的字母C或表示的是 温度。在一个标准大气压下， 的温度是0摄氏度， 的温度是100摄氏度。2、常用温度计的使用方法，使用前，观察它的 ，判断是否适合用于测量待测物体的温度；然后看清它的 ，以便准确读数。使用时，温度计的 全

6、部浸入被测液体中，不要碰到 ；温度计玻璃泡浸入被测液体中 一会儿，待温度计的示数 再读数；读数时 要继续留在被测液体中，视线要与 温度计中液柱的上表面 。四、自学预习1、阅读P.81.页“物态变化”第一自然段，知道：物质通常有 、 、 三种状态，而且三种状态之间可以相互转化，叫做 。物质由 态变成 态叫做熔化，从 态变成 态叫做凝固。新 课 标 第 一 网2、阅读课文P.8384.页，初步了解晶体与非晶体在熔化和凝固时的规律，以及发生熔化和凝固时与热量的关系。回答下列问题：（1）例如海波、冰、各种金属等，这类固体 确定的熔化温度，叫做晶体；例如蜡、松香、玻璃等，只要不断地吸热，温度就不断地上升

7、，这类固体 固定的熔化温度，叫做非晶体。（2）晶体熔化时的温度叫做 。非晶体 确定的熔点。晶体凝固时的温度叫做 点。非晶体 确定的凝固点。同一种晶体的熔点和它的凝固点 。晶体在熔化过程中要 热，凝固过程中要 热，但是温度 。非晶体在熔化过程中要 热，凝固过程要 热，但是温度 。图9五、课堂练习1、请同学们列举生活中常见的熔化和凝固现象。2、探究固体熔化时温度的变化规律（1）在教师指导下了解图4.21中各仪器的作用。（2）通过观看课件或光碟认识固体熔化过程。A、记录固体熔化过程中时间与对应的温度，以及物质的状态。B、在坐标上描出温度时间的图像。C、总结固体熔化时的规律：3、找出晶体与非晶体，熔化

8、与凝固的区别。并完成下列试题：（1）海波是晶体，石蜡是非晶体小华同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图象如图9，诲波的熔化图象是_(填写序号)分析图象A可获得的信息有：_ _分析图象B可获得的信息有： _(填一条即可)（2）、如图2所示，描述晶体熔化过程的曲线是（ ）4、同学们看表几种物质的熔点，然后回答下列问题：（1）奈的熔点是 ，奈在60时是 状态；奈在90时是 状态；80.5的奈是 状态。（2）为什么灯丝要用钨丝？水银能用作寒暑表中的液体吗？（3）在标准大气压下，冰水混合物的温度为什么是0？（4）俗话说：真金不怕火炼。真金真不怕在化铁炉里烧吗？5、请同学们列举生活中利用熔化吸热，凝固放

9、热的实例。0的水一定会结冰吗？六、课堂检测1、 图1是某物质的熔化图象，从图象可知，此物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是 的；图像中 段表示该物质处于熔化过程（选填“AB、BC、”CD”），熔化过程中，物质处于 状态，物质吸收热量但温度 。2、在一个盛有冰水混合物的烧杯中插入一支温度计，用酒精灯对烧杯缓慢加热。下表是明明同学的记录：时间/min0246温度0009现象较多的冰，少量的水少量的冰，较多的水冰完全融化，只有水全部是水分析上表可知：(1)冰是_；(填“晶体”或“非晶体”)(2)你还能得出什么结论？请答出两点： a_ b_ 3、根据表中所列的几种物质的熔点，回答下列问题。

10、物质名称固态水银固态酒精固态煤油铜钢熔点/-39-117-3010831300（1）酒精中-113时是 态，在-121时是 态。（2）铜块掉入钢水中 熔化（选填“会“、”不会“）（3）在用铜块浇筑铜像的过程中，发生的物态变化是（ ）w w w .x k b 1.c o mA、凝固 B、熔化 C、先熔化，后凝固 D、先凝固，后熔化4、已知酒精、煤油、水银的熔点分别为-117、-30、-39，南极的最低气温可达-89.2，要测量南极的气温，应该选用（ ）A、酒精温度计 B、煤油温度计 C、水银温度计 D、煤油温度计或水银温度计5、小红将一杯常温的开水放入正常工作的冰箱的冷冻室中，经过一段较长时间后

11、，杯中的水发生了物态变化，图2四个图像中能正确反映这杯水的物态变化过程的是（ ）4.3汽化与液化学案一、学习目标：1、知识和技能知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。2、过程和方法观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3、情感态度与价值观通过学习活动，激发同学们的学习兴趣和对科学的求知欲，使同学们乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。二、重点：（1）、蒸发吸热的探究过程。（2）通过设计实验归纳影响蒸发快慢的因素。难点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括和表述，总结出沸腾的特点，

12、并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。三、自主学习（一）知识回顾1、物质由固态变成液态叫 ，此过程需要 热；物质由液态变成固态叫做 ，此过程需要 热。2、炎热的夏天，小明经常自制冰棒来解渴消暑：先用水调好原料，倒进冰棒膜中，将冰棒膜放入冰箱的冷冻室，大约过23h后取出来，原来的水在冰棒模中变成了冰棒，在这一过程中，发生的物态变化是 ；拿起冰棒一咬，冰凉爽口，满嘴冰水，这个过程，发生的物态变化是 。3、如图423所示是甲、乙两种不同物质的熔化像，其中属于晶体的是 ，它在熔化过程中温度 ；属于非晶体的是 ，它在熔化过程中温度 。（二）预习导学1、物质从 态变成 态叫做汽化。物质从

13、态变成 态叫做液化。汽化需要 热，液化需要 热。2、汽化可分为蒸发和沸腾。蒸发具有 的作用，如：夏天在房间洒水降温人出汗降温；发烧时在皮肤上擦酒精降温等。（1）蒸发在 下都能进行，且只在 发生的、缓慢的汽化现象。（2）沸腾：一定温度下（沸点），在液体的 发生的剧烈汽化现象。液体沸腾时的 叫沸点。不同液体的沸点一般 。液体的 与压强有关，压强越大沸点越高。液体沸腾的条件，温度达到沸点还有继续 。3、气体液化的方法：（1）降低 ；（2）压缩 。应用：氢的存储与运输。 四、课堂练习（一）活动探究新课标第一网1、完成课本P.85.页的“想想做做”，观察汽化、液化现象。2、小组探究：水的沸腾。（1）观察

14、沸腾现象：沸腾前，气泡上升时，变 ，而且还没有到达液面就消失了。沸腾时，大量气泡上升，变 ，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。在沸腾过程中，虽然水继续 热，它是温度却 。所以把液体沸腾时的温度叫做 。（2）记录不同时刻水的温度，并描出温度随时间变化的图像。进一步认识沸腾时的特点。（3）分析、评估，找出实验中存在的问题。3、阅读小资料，了解不同液体的沸点。在标准大气压下，水的沸点是 。说明液体的沸点与 有关。4、通过观看课件，探究影响蒸发快慢的因素有 、 、 。5、活动：将酒精擦在同学们的手背上，手背感觉 ，说明蒸发 热；取两只相同的温度计，一只浸在含有酒精的棉球中，观察比较两只温度计的示数

15、得出：液体蒸发时温度 ，说明蒸发具有 作用。（二）问题探究1、阅读课本P.8889.页的“想想做做”，讨论纸锅为什么不会燃烧？2、阅读“科学世界”，讨论在高山（海拔越高，气压越低）上用普通锅煮饭，为什么饭不容易煮熟？3、 怎样给水果保鲜？4、 游泳时，从水中出来，感觉非常凉快；有风时，感觉更明显。为什么？ 5、 比较蒸发与沸腾，找出它们的相同点与不同点。6、 水沸腾时，有蒸发现象吗?六、课堂检测1、汽化的两种方式是 和 。用扫帚把水泥地面上的积水扫开，这可以使水尽快消失，这是因为增大了液体的 ，从而加快了水的蒸发。夏天扇扇子，感觉凉快，这又是加快了 ，从而加快了汗液的蒸发 热。把湿衣服晾在太阳

16、下，可增加液体的 ，使衣服干得快。在医院里病人高烧不退时，可以用酒精涂擦病人的身体，这是因为酒精在 过程中要 ，从而带走病人身体的部分热量，起到暂时降低温度的效果。2、使气体液化的两种方式是 和 。液化过程中要 热。液化石油气是利用 的方法使其在常温下变成液体储存在钢罐中。3、端午节，小施和小李帮妈妈煮粽子。煮粽子的水烧开后，小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟。小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟。你认为谁的想法更合理? _。你的理由是什么? _。4、金属块在冰箱中被冷冻后，取出放一会儿，发现变湿了。用干毛巾擦净，等一会儿金属块又

17、变湿了，原因是（ ） A、金属块在冰箱中吸收的水继续往外渗透B、空气中的水蒸气液化成水附着在金属块表面 C、空气中的水附着在金属块表面D、空气中的水汽化成水蒸气附着在金属块表面5、用质地密实的薄纸做成一个纸锅，在纸锅中盛有适量的水，放在火上加热，过一会儿水沸腾了，而纸锅却不会燃烧，这主要是因为( ) A纸的散热性能很好 B纸的着火点低于火焰的温度 C纸的着火点低于水的沸点 D水的沸点不变且低于纸的着火点6、戴眼镜的乘客乘坐冷气很强的出租汽车一阵后下车，有时会发觉眼镜镜片模糊。此现象是由于车外空气中的水蒸气遇到冰冷的镜片发生（ ）A.液化 B.凝华 C.熔化 D.凝固7、在探究“水的沸腾”的实验

18、中，当水温升到90时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：（1）根据表中实验数据，可知水的沸点是 ；由水的沸点，可判断出当时的大气压 （选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压。（2）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（ ）（4）观察到图16(a)、(b)所示的两种情景。你认为图 是水沸腾时的情景（5）为了减少从开始加热到沸腾时的时间，可以采取哪些措施。第4节物态变化与我们的世界导学案一、学习目标：（一）知识目标1、知道升华和凝华的概念。

19、2、知道升华要吸热，凝华要放热。3、知道生活中的升华和凝华现象。4、知道自然界中水存在的三种状态及相互转化。（二）过程与方法通过观察了解升华和凝华现象。（三）情感态度与价值观通过学习活动，激发同学们关心环境、乐于探索一些自然现象的物理学道理。二、自主学习（一）知识回顾1、物质由固态变成液态叫 ，此过程需要 热；物质由液态变成固态叫做 ，此过程需要 热。2、物质由液态变成气态叫做 ，此过程需要 热；物质由气态变成液态叫做 ，此过程需要 热。3、汽化的两种方式是 和 。使气体液化的两种方式是 和 。4、蒸发是液体在 温度下，且只在液体 进行的 汽化现象，蒸发时液体的温度 。沸腾是液体在 温度下，且

20、在液体 同时进行的 汽化现象，沸腾时液体的温度 。（二）预习导学1、物质直接从固态变成气态叫做 。从气态直接变成固态叫做 。2、在升华过程中需要 热，在凝华过程中需要 热。3、生活中的现象：樟脑丸变小、冰冻的衣服变干、人工降雨中干冰的物态变化属于 现象。霜的形成、北方冬天窗户上的冰花、雾凇属于 现象。三、课堂练习（一）活动探究1、完成课本上的“想想做做”。观察碘变化前后的颜色、状态，并用自己的语言描述所观察到的现象。2、寻找生活中的升华和凝华现象。3、完成课本上“想想议议”，关于水的三态变化。（二）问题探究1、自然界中雨、雪、云、雾、霜、冰雹等是怎么形成的？2、烧开水时，壶嘴周围会冒白气；夏天

21、吃冰棒时，冰棒周围也会有白气。这两种情况下看到的白气是一样的吗？是水蒸气吗？3、北方冬天，很容易在树枝上形成雾凇，在电线上形成冰柱，雾凇和冰柱各是怎样形成的？4、严冬的早晨，在北方人家的窗户上会出现美丽的冰花；而在我们攀枝花，只能在窗户上见到露珠。那么冰花和露珠是怎么形成的？它们是在玻璃窗的内侧，还是外侧？四、课堂检测1、去年春节前后，我国南方部分地区遭遇了低温雨雪天气，某些地区的树枝上甚至出现了图3所示的“雾凇”。“雾凇”和霜的形成过程很相似，都是（ ）A水蒸气液化形成的 B水蒸气凝华形成的C小水珠凝固形成的 D小冰晶升华形成的2下列自然现象中，属于凝华现象的是（ ）A雾的形成 B露的形成

22、C冰的形成 D霜的形成 3有一种“固体粮虫净”，放在粮仓里能预防粮食生虫，“固体粮虫净”过一段时间会变小，在这个过程中所发生的物态变化是（ ）A凝华B升华C熔化D汽化4、白炽灯丝是由钨丝制成的，长期使用灯泡会变黑，这种现象属于（ ）A.先凝华后升华B.先蒸发后凝固C.先升华后凝华D.先汽化后液化5、一代伟人毛泽东在沁园春雪中写到“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，形成这种自然景象的主要物态变化是（ ）A熔化和汽化B凝固和液化C凝固和凝华D汽化和升华6、小轿车驾驶室内装有冷暖空调，可使驾驶室内冬暖夏凉，但是在使用空调过程中常易造成前方玻璃模糊，影响视线，对此叙述正确的有( )A冬天，玻璃模糊属于液化现象B夏天，玻璃模糊属于汽化现象C这一物态变化过程中要放热D夏天，要使玻璃清晰，驾驶员应该用于抹布在驾驶室内擦拭7、下列几组物态变化中，都需要吸热的是（ ）A、熔化、凝华、液化 B、升华、汽化、熔化C、液化、凝华、凝固 D、汽化、升华、凝固