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1、第五章:物体的运动一、【自主学习】1在国际单位制中，长度的主单位是_，符号为_。最常用的长度测量工具是 ，正确使用时首先应观察_。在读数时，视线要 ，估读时只允许估读到_。测量结果由_和_组成。2在国际单位制中，时间的主单位是 ，符号 。时间的测量工具是 。3测量时， 值和 值之间的差异叫误差。误差只能_，不能_，减小误差的方法有_ 。4特殊测量方法：(1) _；(2) _；(3) _；5在物理学里，我们把 叫机械运动。 6物理学中，速度是用来表示物体_的物理量。速度的计算公式为_，国际单位是_ 。7 _的运动，叫匀速直线运动。常见物体的运动速度都是_，表示物体在通过路程中的平均快慢程度，应该
2、叫_。8在描述物体运动时， 叫参照物。同一物体是运动还是静止，取决于_，这就是运动和静止的_。9物体间保持相对静止的条件是：（1） ；（2） 。导学提示例1考查学生长度测量及读数的基本知识，让学生知道分度值不同测量工具的精确程度不一样，读数的结果也不同，因为估读不同。并且增进学生估计物体长度的能力。例2考查学生对特殊测量方法的理解和应用。学生可试举实例，巩固重点知识。二、【课堂导学】【例1】图中上方刻度尺的最小刻度值是_cm，下方刻度尺的最小刻度值是_cm，_（上/下）方刻度尺更精确；按上方刻度尺读取木块的长度是_cm。 按下方刻度尺读取木块的长度是_cm。【拓展变式】如上右图所示，用A、B两
3、刻度尺测一木块的边长，就工具的分度值而言，_尺精密些；就使用方法而言， _尺不正确。使用方法正确的刻度尺所测木块的边长为_ cm。【例2】为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈。如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为 cm，可算出细铜丝的直径约为 mm。这种特殊的测量方法叫做 ，还可以应用到那些地方 。【例3】某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程时间图像，如图a，b示。(1)由图a可知，甲车在作_直线运动。甲车通过06米的路程所用时间为_秒。(2)由图b可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为_米。 (3)
4、比较图ab可知，甲车的速度_乙车的速度(大于/等于/小于)。导学提示例3考查学生对速度方面知识的理解，分析历年来中考的趋势速度知识的考查侧重和图像的结合。例4考查学生能用速度描述物体的运动.能用速度公式进行简单计算。同时复习平均速度的计算过程。进一步强化对于图像题的理解能力。例5考查学生对运动和静止相对性的理解，参照物的选取能力的考查。【例6】是纯思维应用题，旨在训练学生的思维和全面覆盖书本出现的知识点的目的。t(s)v(m/s)01234102030甲乙【拓展变式】右上图是甲、乙两个物体做直线运动的速度图像。由图像可知：甲做的是 运动，乙做的是 运动；3s时，甲和乙的图线相交，这说明了 。【
5、例4】如图10为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2S 闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点作的是 运动(匀速直线/变速直线)。小球从B点到F点运动的路程是 cm，平均速度是 ms。【拓展变式】1、在2004年雅典奥运会上，我国运动员刘翔以12.91S的成绩夺得110m栏冠军。他比赛时的平均速度约为 m/s。【拓展变式】2、如右上图小球沿一曲面滚动，间隔相等时间所拍摄的照片如图所示，可知小球的运动速度是先变_，后变_。【例5】一天某市的天气格外晴朗，风吹着白云在蓝天中飞行。某人走进一座高高的商业大厦时，抬头一望，惊呼大厦在移动。该大厦其实牢牢地耸立在一片空旷的场地
6、上，造成此人错觉是因为他选择的参照物是 （ ）A地面 B商业大厦 C蓝天 D飞行的白云【拓展变式】1、一位跳伞运动员在下落过程中升飞机在向上运动，则直升飞机相对于地面的运动情况为（ ）A一定上升 B一定下降 C一定静止 D无法确定【拓展变式】2、以地球为参照物，地球的同步卫星是_的，太阳是_的。飞机在空中飞行,受油机想让加油机给它加油,它们的飞行方向必须_,快慢也应该_,让二者处于_状态。【例6】一列长为140m的列车以72Km/h的速度穿过一平直的隧道，已知整个列车车身在隧道的时间为42 s，求：（1）隧道的长为多少？ （2）从列车的车头进隧道，一直。车尾出隧道，一共需要多少时间？【拓展变式】火车在钢轨上作匀速运动，钢轨每根长12.5m，车轮滚过钢轨接头处要发生一次撞击声，通过数撞击声的次数就可测得火车行驶的速度，某人从听到第一次撞击声时开始计时，25s内共数得51次撞击声，则该火车速度应为多少？
