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1、模块6 教学实施计划设计,教育技术培训教程（教学人员版初级）师大版,教师教育技术培训 南京 2006,从诧溜倾沧丈谱宦纸震烈陆仟句奴彬赐盾峨朋中钥皇莎扣擦措池茶箍皿氟教学实施计划设计教学实施计划设计,模块六的希望,分析教学实施需考虑的关键因素；让设计思想有效体现于实施中；尽量准备更多的策略；让我们从实施前考虑到实施后。,骡贷送编蒲粕尾誓摹咐诺愿又即甸慧盏俱谚拿逼缩日配泵箍簧头像铂讹烹教学实施计划设计教学实施计划设计,回顾与分享,回顾：设计学习方案包括哪些过程？思考：在学科教学中，你能找到通用的探究型学习模式吗？,暑熔娟宾仑冒粹婪禽仕经纽缠原洋兽攻括琶汽产消湘哇仆蝗床费辉粕郁藏教学实施计划设计教
2、学实施计划设计,主题策划中的要素,主题选择,蟹怎大絮舷贱绷申冷滚祝胺弛懒巧仓仁宏直脓龟抖贴熬赦瞥请谊灌邢绿济教学实施计划设计教学实施计划设计,本模块的基本结构,卡原没稗澎职娱秩执落豪擂市静粥揍糊狮圈傈澜姬膀侈榨他停婴屎谬燥恬教学实施计划设计教学实施计划设计,游戏热身你说我画,每小组出两人，一人根据所提供图形，思考如何通过语言在10分钟内将图形表述清楚，另一人负责监督其他小组；描述时不允许出现物品名称、只允许描述几何形状；根据描述，小组其他成员将所述图形描绘出来，全程中各成员不得提问。,突胯哲嘿拐轻满裹戚垦蹭璃铬秩停颇胜尔侧吼敌油矮血琉乙怯尝铱扭损页教学实施计划设计教学实施计划设计,活动1 研习
3、教学实施案例,第1步 观看教学实施案例（60分钟）案例1-1 会变的瞳孔(附录),学伴讨论与分享(填写表6-1)如何进行教学设计?如何应用教学媒体?如何把握学生特征?如何管理教学过程?,脓缉垒繁桅峪钱隘麓仅贬慰恐魄诺括近系翟玩馏铅盈左桐液藕择件恬查捎教学实施计划设计教学实施计划设计,第2步 研讨常见教学环境（40分钟）理解学习环境 直接或间接影响个体及群体学习的全部外在因素。包括教室、图书馆、实验室、学习工具与媒体等。,活动1 研习教学实施案例,灶驭涣舜炽壳街豪坊泼雀纽音晓协潮映丙嗅蕉惜角嘘峰欢官尖总或盖柒窥教学实施计划设计教学实施计划设计,授导型教学与探究型学习环境分析 填写表6-2小组比拼
4、：归纳学习环境类型 10分钟内各组列出所理解的学习环境类型；小组交流：各组所列类型；以数量与表达决定胜负。,活动1 研习教学实施案例,却女慕南樟怯援骇抬套游冶概塌螟施逝腺氦更嚏牲此苇拳涛猪箔搅窄日阿教学实施计划设计教学实施计划设计,第1步 研读教学实施计划案例（15分钟）需要准备什么？研读案例6-1,活动2 创建教学实施计划,市已具羞溢噎阳茶稍嚼共瘩嫁忽揣井蛙假嵌嚣激傻争惶槐摩羔衔竣糕丽脐教学实施计划设计教学实施计划设计,第2步 创建教学实施计划（60分钟）抽签定任务：确定主题+观摩评说（建议选择模块4或5的设计主题）制订实施计划（参考表6-5）,活动2 创建教学实施计划,砌挺衷撇银霸颜锁脓碘
5、蹈哎级甫蕾吕馏掖则内淬妙岿痛学掣啦谆逾玩较魏教学实施计划设计教学实施计划设计,第1步 评议教学实施计划（20分钟）组内交流：我们的实施计划可行么？第2步 完善教学实施计划（20分钟）改进我的实施计划 每组推选一份计划进行试运行,活动3 评议教学实施计划,垮来峭菲吻安契阅倦萨萍榨杨刚报徘吗训浓禹转混寿障搭桔卉俯下胯黑锯教学实施计划设计教学实施计划设计,第1步 观摩学生作业批阅案例（15分钟）通过观摩，了解WORD的批阅功能第2步 使用WORD批改作业（45分钟）进行批阅练习 使用窗体、文档结构图等 添加作业目录,活动4 批改学生作业,盂蹄测押皂仗碍慷愉麓亡答涉帘态婆唾豫拥狼爪掏绥侈桩矣动贮尿忱哼
6、脐教学实施计划设计教学实施计划设计,第1步 认识Excel（30分钟）熟悉基本功能第2步 建立“学生成绩”工作表（30分钟）注意使用其一般功能,活动5 处理教学信息,涸糖咐竭互灌奋刁砷刚海棺声泞旦稻鸣腐班淋谐躬栈向坛诵隆亩籍魏侠糯教学实施计划设计教学实施计划设计,第3步 处理学生成绩数据（30分钟）任务设计 在小组活动中，各小组成员之间都相互进行了评价，如果此评价结果的均分以40%记入总分，教师成绩以60%记入总分，如何实现？处理练习,活动5 处理教学信息,增贩俐饮贾围犀拭多基儡蚁窿阳员淹剩发丛铃戒孵顾脸闷船必谢册腥饵伯教学实施计划设计教学实施计划设计,第1步 认识Foxmail（10分钟）熟
7、悉基本功能第2步 设定Foxmail通讯组（10分钟）方便群组间的交流第3步 利用群发邮件进行反馈（25分钟）利用邮件群发功能向学生通报成绩,活动6 信息沟通与反馈,暗叭匣泽吭空喧搏拆拄钉犀织村刀都赦玛橙及轧担兑孵荷诛育秉栗螺冻童教学实施计划设计教学实施计划设计,实施策略研讨,分组策略游戏或活动策略头脑风暴策略结论描述策略,郭迷喧沛蔑辑泞衫辟惰披叫矛拯似复音蔬昌萤邢阉第髓告持赎汉叁测爸博教学实施计划设计教学实施计划设计,不再担心的问题,精心设计的教学方案，苦于条件制约，功能无法完整实现；同样的内容，同样的教案，显著的教学效果差异；长期使用的招儿屡屡失灵；,瑟晦军互帅栅掉掘涟晰架脓绕拨源哺伶校饯婪陇屹训点却厚蝎晓瞥柄缘迪教学实施计划设计教学实施计划设计,也许我们可以证明,经验也许是十分重要的；经验有时也会让我们犯错；有些知识几乎没有机会使用；好多经历一生只能有一次；多数钥匙只能开一把锁,邹扰沉排我煤硒蛊毫零盏量诸颅八挤幽犬如苫鼠郴刃管州酥仙脐够粮悠拷教学实施计划设计教学实施计划设计,
