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1、（共套）最新人教部编版七年级语文上册（全册） 知识点专项练习题汇总专项复习(一)语音与汉字一、字音1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(D)A卖弄/弄堂 应和/一唱一和落地/大大落落B高邈/礼貌 烘托/供不应求肌肤/饥不择食C着落/着急 空灵/空穴来风模仿/一模一样D嘹亮/瞭望酝酿/书声琅琅衰弱/披蓑戴笠(解析：A.nn/ln，h/h，lu/lu；B.mio/mo，hn/n，j/j；C.zhu/zho，kn/kn，m/m；D.lio/lio，nin/ln，shui/su。)2下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(C)A棱镜/棱角悄悄/悄无声息艰难/难兄难弟B贮蓄/伫立 屋檐/瞻前
2、顾后瘫痪/美轮美奂C整宿/宿舍 混蛋/混为一谈名称/称心如意D娇媚/峨嵋 凄冷/芳草萋萋悔恨/诲人不倦(解析：A.ln/ln，qio/qio，nn/nn；B.zh/zh，yn/zhn，hun/hun；C.xi/s，hn/hn，chn/chn；D.mi/mi，q/q，hu/hu。)3下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(D)A拗断/执拗和蔼/和盘托出 鄙薄/薄情寡义B静谧/谥号竦峙/毛骨悚然 嶙峋/水波粼粼C喷出/喷香解释/不求甚解 重复/拈轻怕重D殉职/询问捶打/唾手可得 丝绸/风流倜傥(解析：A.o/ni，h/h，b/b；B.m/sh，sn/sn，ln/ln；C.pn/pn，ji/ji
3、，chn/zhn；D.xn/xn，chu/tu，chu/t。)4下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(D)A迷藏/躲藏宿儒/三天两宿中伤/古今中外B竦峙/坚持凯歌/白雪皑皑揉捏/柔情蜜意C看护/看望塞外/充塞四虚较量/量体裁衣D崩坠/堕落澄澈/南辕北辙蜷伏/疲倦不堪(解析：A.cn/cn，s/xi，zhn/zhn；B.zh/ch，ki/i，ru/ru；C.kn/kn，si/s，lin/lin；D.zhu/du，ch/zh，qun/jun。)5下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(A)A圈定/圈养数目/数不胜数主角/拐弯抹角B炫耀/玄虚叮嘱/高瞻远瞩简单/箪食瓢饮C参加/人参称赞/称
4、兄道弟更衣/半夜三更D哺乳/逮捕柠檬/宁死不屈俊俏/春寒料峭(解析：A.qun/jun，sh/sh，ju/jio；B.xun/xun，zh/zh，dn/dn；C.cn/shn，chn/chn，n/n；D.b/b，nn/nn，qio/qio。)6下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(C)A黄晕/晕倒 鄙薄/日薄西山 三省吾身/省吃俭用B侍弄/等待 蔬菜/稀稀疏疏 咄咄逼人/勤能补拙C称职/称谓 涨潮/头昏脑涨 大相径庭/相貌堂堂D嘹亮/潦草 怅然/为虎作伥 拈轻怕重/沾沾自喜(解析：A.yn/yn，b/b，xng/shng；B.sh/di，sh/sh，du/zhu；C.chn/chng，z
5、hng/zhng，xing/xing；D.lio/lio，chng/chng，nin/zhn。)7下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(B)A荫庇/树荫 应和/随声附和 哄堂大笑/一哄而起B徘徊/绯红 棱镜/滴水成凌 人声鼎沸/春风拂面C沉没/没落 拮据/据为己有 兴高采烈/望洋兴叹D静谧/谥号 帐篷/蓬头垢面 怪诞不经/垂涎三尺(解析：A.yn/yn，h/h，hng/hng；B.pi/fi，lng/lng，fi/f；C.m/m，j/j，xng/xng；D.m/sh，png/png，dn/xin。)8下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(A)A开辟/复辟 结实/归根结底 参差不齐/
6、差强人意B扰乱/收拢 废墟/嘘寒问暖 疲倦不堪/斟酌损益C传授/传记 模仿/装模作样 不舍昼夜/舍己为人D气概/慷慨 斑斓/波澜壮阔 煞有介事/备受煎熬(解析：A.p/b，ji/ji，c/ch；B.ro/lng，x/x，kn/zhn；C.chun/zhun，m/m，sh/sh；D.gi/ki，ln/ln，sh/o。)二、字形1下列词语中没有错别字的一项是(D)A朗润粗旷 惩戒 花枝招展B健壮宽敞 雕像 人声顶沸C端庄碣石 绵延 美不圣收D诀别淡雅 炫耀 油然而生(解析：A.“旷”应写作“犷”；B.“顶”应写作“鼎”；C.“圣”应写作“胜”。)2下列词语中没有错别字的一项是(A)A聘请妥当头衔稀
7、稀疏疏B钦差温训气概翻来覆去C柠檬禁锢余辉花团锦簇D蓬松怅然突兀不茅之地(解析：B.“训”应写作“驯”；C.“辉”应写作“晖”；D.“茅”应写作“毛”。)3下列词语中没有错别字的一项是(B)A雀斑晕眩惊讶迫不急待B恍惚挑拣暮色怪诞不经C流淌安详丁嘱天旋地转D凌乱呻吟厌倦惊慌失错(解析：A.“急”应写作“及”；C.“丁”应写作“叮”；D.“错”应写作“措”。)4下列词语中没有错别字的一项是(B)A抖擞喉龙干涩咄咄逼人B草垛拼凑惭愧泼泼洒洒C烂漫淋漓奥秘爆怒无常D分岐秕谷纯粹絮絮叨叨(解析：A.“龙”应写作“咙”；C.“爆”应写作“暴”；D.“岐”应写作“歧”。)5下列词语中没有错别字的一项是(C
8、)A荒凉蓬勃藤条莫不关心B腰支匍匐原委呼朋引伴C滑翔嗔怪煞白畏罪潜逃D蹒跚丰腴帐篷爱慕虚容(解析：A.“莫”应写作“漠”；B.“支”应写作“肢”；D.“容”应写为“荣”。)6下列词语中没有错别字的一项是(A)A狡黠胳膊镶嵌忙忙碌碌B硬朗水藻姿容耽耽相向C宛转风筝筋骨驰担持刀D敞开铃铛造访占蔽成丘(解析：B.“耽耽”应写作“眈眈”；C.“驰”应写作“弛”；D.“占”应写作“苫”。)7下列词语中没有错别字的一项是(D)A坍塌呼啸溜达大相径廷B挺拔 卢管 企盼 刨根问底C争执 蝉蜕 缠络 麻目不仁D脑髓 竹筛 恭敬 各得其所(解析：A.“廷”应写作“庭”；C.“卢”应写作“芦”；C.“目”应写作“木
9、”。)8下列词语中没有错别字的一项是(D)A绝别 烘托 热忱 见异思迁B狭隘 啄磨 缥缈 怒气冲天C恍惚 轻捷 勋章 神彩奕奕D粗犷 狼狈 干涸 人迹罕至(解析：A.“绝”应写作“诀”；B.“啄”应写作“琢”；C.“彩”应写作“采”。)9下列词语中没有错别字的一项是(A)A娇媚 花苞 光秃秃 沉默寡言B位临 池畦 薰衣草 精益求精C干燥 窜向 赶淌儿 小心翼翼D悔恨 萧瑟 软绵绵 接然不同(解析：B.“位”应写作“莅”；C.“淌”应写作“趟”；D.“接”应写作“截”。)10下列词语中没有错别字的一项是(D)A怂涌 灿烂 水银柱 废寝忘食B慕名 央求 笑嬉嬉 花团锦簇C禁固 并蒂 热腾腾 骇人听
10、闻D绽开 花瑞 绿茵茵 杞人忧天(解析：A.“涌”应写作“恿”；B.“嬉嬉”应写作“嘻嘻”；C.“固”应写作“锢”。)11下列词语中没有错别字的一项是(D)A天涯冷冽孵卵器繁华嫩叶B取决 芙蓉 红绫带 披蓑带笠C诅咒 辨护 恶作剧 恋恋不舍D哭泣 安慰 想象力 温故知新(解析：A.“华”应写作“花”；B.“带”应写作“戴”；C.“辨”应写作“辩”。)专项复习(二)词语与病句一、词语的理解与运用1依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(B)“严”和“爱”并不矛盾，爱学生并不等于_学生的不良行为。鲁迅的文章具有深刻的思想内涵，往往一个词就_着深刻的含义。既然实现了国际贸易化，就要和国际接轨，就
11、要改掉我们管理上的种种_。A怂恿包涵成规B纵容包含陈规C怂恿包涵陈规D纵容包含成规2依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(D)在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的_。从我丈夫温和沉静的性格中我_。她不愧是赏月的行家，在她眼里，月的阴晴圆缺无不各具_。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸地_在枝头。A装饰获益匪浅风采垂挂B点缀 受益匪浅 风韵 吊挂C装饰 收获匪浅 风采 垂吊D点缀 获益匪浅 风韵 垂吊3依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是(A)安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式_在人们眼前，其永恒的价值，在于给人_和警醒的人物形象，在于给人无限希望
12、的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的_，更在于它历经大浪淘沙后还能千古流芳，代代_且历久弥新。A呈现启迪熏陶传承B出现 启发 陶冶 传播C出现 启迪 陶冶 传承D呈现 启发 熏陶 传播4根据语境，依次填写词语最恰当的一项是(D)幸福不是用来炫耀的，也不是用来_的，而是用来感受的。幸福如人饮水，冷暖自知，它_一个遥远的目标，_一个享受当下的过程。只要我们怀有一颗感恩的心，感恩生命、感恩生活、感恩关爱自己的每一个人，幸福就无处不在、_。记住：我们追求的是自己的幸福，而不是“比别人幸福”！A张扬 不是 而是 时时伴随B比较 虽是 还是 如影随形C展示 不是 只是 时时伴随D
13、比较 不是 而是 无时不有5根据语境，依次填写词语最恰当的一项是(D)孩子们对未来的_，对生命的_，对死亡的_，对亲人的_，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执着世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。A恐惧 憧憬 呼唤 喜悦B喜悦 呼唤 憧憬 恐惧C呼唤 恐惧 喜悦 憧憬D憧憬 喜悦 恐惧 呼唤6下列句子中加点的成语使用有误的一项是(D)A这些小姑娘们打扮得花枝招展的，更增添了节日欢快的氛围。B有些人常犯的一个错误就是在他们发表见解的时候太咄咄逼人。C他在床上翻来覆去，试着强迫自己入睡。D这里人迹罕至，连草坪都被踩烂了。7下列句子中加点的成语使用有误
14、的一项是(A)A他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。B人生路漫漫，不怕走的缓，就怕随波逐流，见异思迁。C幼师工作压力大、专业水平参差不齐，频发的虐童事件也让公众更加关注这一职业。D老李是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送了他一个绰号“李一刀”。8下列句子中，加点的成语使用有误的一项是(C)A小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球票，真叫他喜出望外。B在大家的眼里，他已经是一个不可救药的人了。C他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭。D每个人都可以在这组美不胜收的收藏品中找到适合自己风格的照片。9下列句子中加点的成语使用有误的一项是(B)A面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然
15、而生。B台风来了，大家各得其所，尽量让损失降到最小。C我们不能把这两件无关的事情混为一谈。D他总是担心同伴因路太远不能及时赶来，真是杞人忧天。10下列句子中加点的成语使用有误的一项是(D)A对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心。B夕阳洒在她满头的银发上，使她显得神采奕奕。C他们两个性格截然相反：一个能言善辩、巧于辞色，一个沉默寡言、金口难开。D小梁获得奥林匹克物理竞赛二等奖的消息真是骇人听闻啊！11下列句子中加点的成语使用有误的一项是(B)A球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。B咱们的教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地，应该得最高分。C下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起打雪仗来。D王
16、源的新专辑宝贝以双生面貌呈现，当中收录了同名歌曲风格截然不同的两个版本。二、病句的辨析与修改1下列句子中，没有语病的一项是(C)A随着网络时代的来临，催生了世界大国战略博弈的新格局。B未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。C我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。D通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82 000多件。(解析：A.成分残缺，删去“随着”；B.搭配不当，应将“危害”改为“问题”；D.前后矛盾，去掉“近”或“多”。)2下列句子中，没有语病的一项是(A)A在备考过程中，我们不能缺乏的，一是自信心，二是学习方法。B能否真正做到精准扶贫，
17、是农村贫困户受益的根本保证。C我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。D我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。(解析：B.两面对一面，删去“能否”；C.关联词搭配不当，应把“只要”该为“只有”；D.语序不当，“纠正”与“指出”调换位置。)3下列句子都有语病，请提出修改意见。(1)2 000多位嘉宾，近2 000名左右的记者参加了4月8日的博鳌亚洲论坛开幕式。 语义重复，删去“近”或“左右”。(2)2017年12月28日，石家庄至济南高铁正式开通运营，两地旅行时间从原来最快约4个小时缩短到约2个小时，缩短了一倍。搭配不当，“缩短”不能与倍数搭配，应将“一倍”改
18、为“二分之一”或“50%”。(3)我国将启动大规模国土绿化行动，力争2018年完成造林大约1亿亩以上。前后矛盾，“大约”与“以上”矛盾，任删一个。(4)窥一斑而知全豹，处一隅而观全局，这既是一种思想方法和思维方式，又是一种胸襟、眼界和格局。语序不当，“思想方法和思维方式”与“胸襟、眼界和格局”互换位置。4下面文段中，第两句各有一处语病，请提出修改意见。语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内
19、运用语文、学习语文、享受语文。这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。(1)第句修改意见：把“搭建”改为“提供”。(把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。)(2)第句修改意见：把“运用语文”和“学习语文”互换位置。专项复习(三)句子的衔接与补写一、句子的衔接1依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(C)从大门通向公园深处，尽植芙蓉。_远远望去，似绿云接天，如彩练当空。置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的
20、古“锦城”。当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。A BC D2依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，_；选择回忆，_；选择诚信，_；选择坚强，_；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已我们品味异样精彩的人生我们感受苦尽甘来的喜悦我们度量往事的厚重我们畅享生命的真真切切A BC D3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)清明时节，天气晴朗。_。正在凝望之间，一朵白云冉冉而来，钻进了我们的房间里。远处岗峦起伏，白云出没。有时一片白云忽然飘散，变成了许多楼台
21、。凭窗远眺，但见近处古木参天，绿荫蔽日。有时一带树林忽然不见，变成了一片云海。A BC D4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。_网络阅读远远超越了传统阅读的概念，与传统阅读相比，网络阅读信息更全面，视野更开阔，也更直观、逼真。它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式，能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成。能够更好地满足人们沟通交流的需求，提供读、看、听三方面的内容。还具有共享性、开放性和互动性。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。A BC D5依次填入下面一段文字横线处的语句
22、，衔接最恰当的一项是(B)汉字承载了中华民族的文明和智慧。_而且这种现象越来越低龄化。但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境。现在越来越多的人出现提笔忘字的现象。专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富。其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的。A BC D6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)语文学习，就是一段精彩的旅行。_在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。所以，爱语文，就是爱
23、生活，爱人生！一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。A BC D7依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(C)到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，_。花瓣左右对称，向外弯曲，_。紫花地丁紫得清新淡雅，_。它虽最微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。A好像在说悄悄话的小姑娘像水墨画中的一缕青烟是扎在姑娘头上的马尾辫B是扎在姑娘头上的马尾辫好像在说悄悄话的小姑娘像水墨画中的一缕青烟C好像在说悄悄话的小姑娘是扎在姑娘头上的马尾辫像水墨画中的一缕青烟D像水墨画中的一缕青烟是扎
24、在姑娘头上的马尾辫好像在说悄悄话的小姑娘8依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(A)当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈。久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲飞闲宿”，_；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，_；“人闲桂花落，夜静春山空”，_。生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。是何等馨香又空灵的意境是何等悠远又自在的心绪是何等寂寞又淡然的雅趣ABCD二、句子的补写1在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高耸；生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。
25、2在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。3在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。微信之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微信上找到了展示自己的舞台。微信没有任何门槛，无须任何包装，只要想说，就可以通过微信说出来。正因如此，这种传播手段迅速被社会各界
26、广泛运用。任何受过教育的人，都能抒发自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。4在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。我们为什么活着？活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。5在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。有人说，“努力”与“拥有”是人生一左一右的两道风景。但我以为，人生最美最不能逊色的风景
27、应该是努力。努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。努力是拥有之母，拥有是努力之子。一心努力可谓条条大路通罗马，只想获取可谓道路逼仄，天地窄小。所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西，不如磨炼自己做一个努力的人。6在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而提升思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这样的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、罗浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变
28、得安静，我们的思维也会得到拓展，我们的境界也会得到提升，从而使自己更有涵养。专项复习(四)古诗文默写一、直接型默写1树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。2日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。3潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。4枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。5河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。6杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。7何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。8峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。9岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。10遥怜故园菊，应傍战场开。11回乐烽前沙
29、似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。12自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。13君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。14僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。二、理解型默写1曹操在观沧海里引吭高歌“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。2李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。3王湾次北固山下中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的
30、诗句是：海日生残夜，江春入旧年。4马致远的天净沙秋思中表明游子漂泊在外的思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。:+5论语十二章中阐述学与思关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆；表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。6李白峨眉山月歌一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。7杜甫的江南逢李龟年中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。8岑参在行军九日思长安故园中寄托自
31、己对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。9李益在夜上受降城闻笛一诗中道出征人望乡之情的深重和急切的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。10刘禹锡的秋词一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。11李商隐在夜雨寄北中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。12陆游的十一月四日风雨大作中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”书写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。13潼关中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼
32、关不解平。三、主题型默写1站在江边，微风轻拂，江水浩渺，古诗中有很多写水的佳句，如“潮平两岸阔，风正一帆悬”(王湾次北固山下)，写出了潮水上涨的开阔景象。“水何澹澹，山岛竦峙”(曹操观沧海)，写出了水波荡漾的壮阔景象。2游子思乡，亘古不变。“乡书何处达？归雁洛阳边”(王湾次北固山下)，抒发了对亲人的思念之情。“遥怜故园菊，应傍战场开”(岑参行军九日思长安故园)，抒发了对家乡的思念之情。3雨是自然的精灵，古诗词中有很多写雨的诗句。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”(李商隐夜雨寄北)，诗人借“夜雨”流露出凄凉、孤独之感；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”(陆游十一月四日风雨大作)，诗人借“风吹雨”
33、抒发了忧国忧民、壮志难酬的感慨。:ZXXK专项复习(五)文学常识与名著阅读一、文学常识1孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。2朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。代表作有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记等。3老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂，戏剧茶馆龙须沟。被称为“人民艺术家”。4泰戈尔，印度(国籍)作家、诗人。早期作品有诗集暮歌晨歌等。代表作有诗集吉檀迦利新月集园丁集飞鸟集等，他的创作对印度文学的发展影响很大。1913年获诺贝尔文学奖。5冰心，现代
34、散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集繁星春水，散文集寄小读者樱花赞等。6世说新语是南朝宋临川王刘义庆(人名)组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。7鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗野草和杂文集坟热风且介亭杂文。8童话是儿童文学的一种样式。通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想和知识的教育。皇帝的新装的作者是丹麦(国别)著名童话作家安徒生。他一生写了160余篇童话，如卖火柴的小女孩丑小鸭等。二、名著阅读(一)朝花夕
35、拾1朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅的回忆性散文(体裁)集。2鲁迅在二十四孝图里，针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。3鲁迅在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。4鲁迅在无常一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。5狗猫鼠这篇文章里，作者仇猫的原因是什么？猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物后才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；到处嗷叫，闹得别人心烦；以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠；伤害了兔的儿女们。6五猖会这篇文章表现了作者当时怎样的心
36、情？揭示了什么样的主题？表现了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。(二)西游记1孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，孙悟空从他那里学到了七十二变、筋斗云等神通。孙悟空的兵器是大禹治水的定海神针，又名如意金箍棒。孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，护送唐僧取经后被封为斗战胜佛。2白骨精先后三次分别变为姑娘、老妇、老翁来哄骗唐僧。3西游记中，沙和尚原是天庭的卷帘大将，后因打碎琉璃盏被玉帝贬下凡间，在流沙河做水怪。4西游记中，“大闹五庄观，推倒人参果树”的是孙悟空，劝孙悟空上天招安的是太白金星，把孙悟空投入八卦
37、炉中的是太上老君。5西游记全书共一百回，基本由两个故事组成，第一回至七回，写孙悟空出世至大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争与最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第八回至第一百回总写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福、成功的人生真谛。6阅读下面一段话，回答问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。(1)这段文字节选自吴承恩(人名)创作的西游记(作品)
38、。(2)文中的“裙钗”指的是谁？她因何“为子怀仇恨泼猴”？ 指的是罗刹女(铁扇公主)她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她“为子怀仇恨泼猴”。7阅读下面一段文字，回答问题。二魔拿入里面道：“哥哥，拿来了。”老魔道：“拿了谁？”二魔道：“者行孙，是我装在葫芦里也。”老魔欢喜道：“贤弟请坐。不要动，只等摇得响再揭帖儿。”行者听得道：“我这般一个身子，怎么便摇得响？只除化成稀汁，才摇得响。等我撒泡溺罢，他若摇得响时，一定揭帖起盖。我乘空走他娘罢！”又思道，“不好不好！溺虽可响，只是污了这直裰。等他摇时，我但聚些唾津漱口，稀漓呼
39、喇的，哄他揭开，老孙再走罢。”大圣作了准备，那怪贪酒不摇。大圣作个法，意思只是哄他来摇，忽然叫道：“天呀！孤拐都化了！”那魔也不摇。大圣又叫道：“娘啊！连腰截骨都化了！”老魔道：“化至腰时，都化尽矣，揭起帖儿看着。”(1)联系相关情节，说说孙悟空是怎样从紫金葫芦里出来的。孙悟空拔了一根毫毛变作半截身子，在葫芦底，真身却变作个蠛蠊虫儿，钉在那葫芦口边，乘二魔揭起帖儿看时飞出去了。(2)孙悟空的形象具有神性、人性、猴性，请结合选文或上下文相关情节，分析其人性方面的特点。(说出一点即可)【示例一】孙悟空拥有人的聪明才智，选文中写他连说“天呀！孤拐都化了！”“娘啊！连腰截骨都化了！”哄骗二魔打开葫芦。
40、【示例二】孙悟空具有人爱清洁(怕脏)的特点，开始想撒尿使葫芦摇得响来哄骗妖怪，但因为怕“污”到衣服而没做。【示例三】孙悟空虽然聪明但也有粗心大意的一面，他明知喊了名字要是答应，就会被收进葫芦，但仍然心存侥幸，以为不是真名就没事，结果被装进去了。 三、题型专训1请从朝花夕拾中选择你熟悉的一篇文章，简述你的阅读心得。【示例】阅读阿长与山海经，我真切地感受到鲁迅对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。阅读藤野先生，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。看完五猖会，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的迎神赛会
41、被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。2名著阅读。“真真假假假亦真。”西游记里曾出现过“真假美猴王”“真假唐僧”等情节，请你任选其中一个，简述其故事情节。【示例一】真假美猴王情节：六耳猕猴假扮成孙悟空，唐僧、观音菩萨、李天王等都无法分辨，最终在如来面前才现出原形。【示例二】真假唐僧情节：在乌鸡国，唐僧师徒救活真正的乌鸡国王，妖道为了逃避孙悟空的追杀，变成唐僧模样站在唐僧身边，让孙悟空分不清，最后悟空利用真唐僧会念紧箍咒的方法，辨出妖道，并把他赶走。3名著阅读。(任选一题作答)(1)鲁迅的二十四孝图一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？斥责
42、封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷的本质。(2)列举唐僧师徒取经路上经历的磨难，举四个即可。【示例】黑松林遇黄袍老怪，黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算，女儿国遇蝎子精、通天河被老龟翻落河中等。4名著阅读。(任选一题作答)(1)西游记中孙悟空又称“美猴王”，请说说“美猴王”的称号是怎么来的。石猴与其他猴子一起洗澡，想研究洗澡水的源头，上山一看，是瀑布。猴子们说：“谁能进去又出来，不伤身体，就是我们的大王。”石猴进去又出来，毫发未损，还为其他猴子找到了安家的地方，被封为“石美猴王”，后来将“石”字隐去，称“美猴王”。(2)鲁迅先生在无常里写了哪两个无常？他写无常表达了什么思想？白无常和黑无常。讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。专项复习(六)语言综合运用1下列句子语言表达得体的一项是(B)A老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎么乱扔垃圾？真没素质！”B小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，书店老板说：“谢谢
