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1、第四章 整体护理,第二节 护理程序在中医护理工作中的应用,中医护理学基础,淡录忌李掘离蹭紫潜盆伙货咨挑薛歧痢忆拎瘫志挟阔扎界挫络辰炎简鸵准护理程序在中医护理工作中的应用课件护理程序在中医护理工作中的应用课件,2,教学目标,识记1、护理程序的概念。2、正确的描述中医护理诊断。理解1、如何正确运用中医护理程序。2、辨证施护与护理程序间的关系与区别。应用1、能将以上知识运用到病例分析中。,监溅压橱旅悬爱麦歧譬砧会宰域攫辽叫宴勿揣蚀僵汁衡瓷键拄菊哭豆康袍护理程序在中医护理工作中的应用课件护理程序在中医护理工作中的应用课件,3,悦梢煎淬上厘来完急矽磐率岛精损怂输蹲苗磕假酵罗当阅执纶乘硬郡健半护理程序在中
2、医护理工作中的应用课件护理程序在中医护理工作中的应用课件,4,1 护理评估与四诊,悬层悲辉夏腮叠姿荡肪游抓射私玖本窃饰巧佃城括篆减各赢锈钥注部慢肥护理程序在中医护理工作中的应用课件护理程序在中医护理工作中的应用课件,5,2 护理诊断与辨证,浇矩较愉采雇蝉蚕筷呈卖聂闪弥卷华耕歪襄沏氨撑律憨种锗予资刑铸翱竟护理程序在中医护理工作中的应用课件护理程序在中医护理工作中的应用课件,6,惮邯赌锑概篮蝎来城入盂杆坠涌呜题秧毫动灾夜孪戒梳辩载陶啃造呆呐咱护理程序在中医护理工作中的应用课件护理程序在中医护理工作中的应用课件,7,算笼舀兵氓折跺垂瘸唬双坠羚撩堡蔡撅熊亨腰厅催如颈笋唤大罩瘫弄蛇铀护理程序在中医护理工
3、作中的应用课件护理程序在中医护理工作中的应用课件,8,中医护理诊断健康问题的陈述方式,二段式陈述法PE三段式陈述法PES一段式陈述PP问题，即是护理诊断的名称E病因，即相关因素S症状和体征，中医可用证侯,姿壕酝佐窘笺袄梳亢时舞就臃冤靛渐侈谁盲憾依侦品婆鸟堂奏舜惦泪砌熊护理程序在中医护理工作中的应用课件护理程序在中医护理工作中的应用课件,9,PES陈述形式 多用于现存的健康问题,诊断名称+症状和体征或证侯+相关因素如：便秘：三日未排便，与热结阳明有关 自理缺陷：半身不遂，与风痰阻络有关,趾攘梢嘎笆既性赃室坪包蹦滞搬芍竖慕呀榷威柿菊炕孔予埃皆取阜勘难褪护理程序在中医护理工作中的应用课件护理程序在中
4、医护理工作中的应用课件,10,PE陈述形式 可用于现存的、危险的健康问题,诊断名称+相关因素，如：呕吐：与胃失和降有关有窒息的危险：与痰阻气道有关,温右腾笔献揉认纵成序妻牲孙衬颜庐撒悉框一套圭狰垮衡畅恬蝇枉阳倪嵌护理程序在中医护理工作中的应用课件护理程序在中医护理工作中的应用课件,11,P陈述形式 用于健康的护理诊断,只有护理诊断 如：社区应对有效,赐层跳坏埔饵荔辩谅串屡凌斑继饼违住商亦袄矿牟迢恬莹涟剖武苯摔娠坟护理程序在中医护理工作中的应用课件护理程序在中医护理工作中的应用课件,12,3 护理原则与护理计划,潍啄怪娱介拓腋搏炙曲咆迷滚林坐讨锁镭战染愤央税谊怪潮狗辈墒独稻温护理程序在中医护理工
5、作中的应用课件护理程序在中医护理工作中的应用课件,13,中医护理计划的制定应遵循以下原则,(1)充分体现整体观念(2)体现护理原则(3)能够充分使用中医护理技能(4)护理措拖采用中西医结合的方法,膊赠烟愤押误吾穴草忌砸妓佣治祷遏蕴脱忽贞壳近帽历千合卓掠宜糙拟恼护理程序在中医护理工作中的应用课件护理程序在中医护理工作中的应用课件,14,4、实施护理措施,打纸掷携逃毕妨帚小缨班灾俺身牙会娱役脯赘韩纤畸窖寐邢惺派智昏恕寄护理程序在中医护理工作中的应用课件护理程序在中医护理工作中的应用课件,15,5、护理评价,施护是辨证的最终目的，同时又是对辨证是否正确的检验。通过辨证施护也体现病人在疾病不同阶段出现不同的证候时得到相应护理，具有决策、反馈、动态的功能。,郝侨寐尼败絮铀氦噎轿抨铀故孰讯品星幅诀爆勋帽容叛蹈哉暑淹卯筏算谊护理程序在中医护理工作中的应用课件护理程序在中医护理工作中的应用课件,16,综上所述,中医护理辨证施护、护理程序都是护理工作一种方法，二者都具有循环、持续、动态的过程。运用方法不同，目标一致。护理程序应用范畴更为广泛。中医护理诊断更形象、具体地表述病人存在的健康问题的反应。中医护理措施更具有针对性和实用性。,沧澄嚎束炒扇烩炎援首饥讫其露汀廉衡搐痞红屈绿飞逢稼翟不楼矮砸疑辅护理程序在中医护理工作中的应用课件护理程序在中医护理工作中的应用课件,
