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1、编号：002声现象复习提纲一、声音的发生与传播1课本P12页图11-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。练习：人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。2声音的传播需要介质，真空不能传声。在空
2、气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。练习：P14图11-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3108m/s。“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。3声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气，声音在15空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。练习：有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是。运动会上进
3、行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）029s（当时空气15）。下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；锣发声时，用手按住锣，锣声就停止。4回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚01s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小
4、造成回声到达人耳比原声晚，不足01s最终回声和原声混合在一起使原声加强。练习：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。二、我们怎样听到声音1声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。2耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。3骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人
5、可以用这种方法听到声音。4双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。三、乐音及三个特征1乐音是物体做规则振动时发出的声音。2音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉
6、发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。3响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。练习：男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：声音是由物体的振动产生的；声音的大小跟发声体的振幅有关。4音色：由物
7、体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。5区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音歌唱家指音调。四、噪声的危害和控制1当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。3人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。4减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、
8、在人耳处减弱。五、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。1. 火山喷发、地震、台风、海啸等自然灾害都是次声波。2. 声音传递信息：蝙蝠夜间觅食、倒车雷达、“B”超、利用超声检测锅炉有无裂纹3. 声音传递能量：清洗精密仪器、超声波洁牙、超声波碎石等第二章 声现象单元测试一、 选择题(每题3分)1通常我们能听到物体发出的声音，是因为( )A有发声体存在 B发声物体在空气中振动C发声物体在真空中振动 D人看到了发声物体的振动2人们利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了( )A固体能传播声音快 B固体不能传播声音C无线电波能在真空中传播 D固体传播声音传播得慢3吹笛子发声主要依靠( )A
9、笛子本身(竹管)振动发声 B笛子中空部分柱振动发声C人的嘴唇振动发出的声音 D以上说法不正确4在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时准确，在计时时( )A听到枪声同时按下跑表 B看到发令枪散发的白烟同时按下跑表C听枪声和看到白烟都有可以按跑表 D以上说法都不正确5当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是，在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为( )A自己嚼饼干的位置离耳朵近 B旁边的人离人太远了C你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的 D饼干太干了6在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是( )A不同的说话时，声音的音调不同 B不同的人说话时，声
10、音的频率不同C不同的人说话时，声音的响度不同 D不同的人说话时，声音的音色不同7牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是（ ）A牛叫的声音调调高，响度大 B牛叫的声音音调低，响度小C牛叫的声音音调高，响度小 D牛叫的声音调低，响度大8医生用听诊器听心脏跳动的声音主要是（ ）A心脏以每分钟70次左右搏动发出的声音B由于心脏的搏动引起血液进入心脏时发出的频率数百赫兹的声音C心脏收缩时发出的声 D上述三种声音都可以听到9往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低，这是因为（ ）A随着水位的升高音调逐渐升高 B随水位的升高音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变响度越来越小 D灌水过程
11、中调保持不变响度越来越小10医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（ ）A改变发声体振动的频率，使声音的音调变高 B缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高C减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大 D改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大11下列哪些措施可以减弱噪声（ ）A停止使用一次性白色泡沫饭盒 B科学家研制冰箱中氟利昂的代用品C在摩托车内烯机排气管上装消声器 D为了推销商品，商场在门上安装高音喇叭12下面是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（ ）A小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大B某清洁工为了减少垃圾的运送量，将垃圾
12、就地焚烧C某货车司机为了超车，不断的按喇叭D在高考、中考复习期间，居民附近的建筑工地晚间停止施工13关于乐音和噪声的叙述中正确的是（ ）A乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B乐音悦耳动听，使有心情舒畅，噪声使人烦躁不安，危害人体健康C从环境保护的角度看，一切干扰人们正常学习、工作的声音都叫噪声D乐音的振动有规律可循，噪声的振动杂乱无章无规律可循14下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（ ）A清洗钟表的精细器件 B利用超声波加工高硬度工件C外科医生用超声波切除病人体内的结石 D孕妇作“B超”15下列利用声音传递信息的是（ ）A西瓜是否成熟可以用手轻敲 B利用超声波除去人体内的结石C用超
13、声波加湿器湿润空气 D用超声波来清洁牙齿二、多项选择题(每题4分，多选、错选0分，少选得1分)16在日常生活中，人们根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的好坏，以下做法中用以达到这一目的是（ ）A铁匠用锤打烧红的铁器 B瓜农用手拍打西瓜C顾客用手轻轻敲打瓷器 D瓦匠用瓦刀敲打红砖17“神舟”五号载人航天试验飞船的成功发射，标志着中国人实现“奔月”的梦想指日可待，试分析，在月球上的下列哪种活动不可实现（ ）A利用激光进行远程测距 B利用声波进行远程测距C人在月球上行走 D两个人利用无线电波进行面对面交谈18下列不是为了增大响度的事例是（ ）A喇叭做成筒状基础 B用医用听诊器听内脏声音C电影院墙面加工
14、得不太平整光滑 D回声到达人耳时与原声合在一起使原声得到加强19落在树上的猫头鹰的两只耳朵是不对称的，一只耳朵比另一只耳朵或高或低，这样，树下的动物如果发出声响，它就能确定树下动物的位置，以便于它的捕食，关于上述现象下列说法不正确的是( )A树下的动物到它的两耳距离不等时，能很好地确定树下动物的位置B树下的动物在它的正下方时，能很好地确定树下动物的位置C树下的动物不在它的正下方时，可能不能准确地确定树下动物的位置D猫头鹰白天靠眼睛确定动物的位置捕食，夜晚靠双耳效应捕食三、填空题（每空1分）20驰名中外的北京天坛里的回音壁、三间石、圜丘三处建筑有非常奇妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的_
15、造成的音响效果。21桌面上左、右两边各放置一音叉，敲响右边的音叉，与左边完全相同的音叉叉股接触的泡沫塑料球弹起来，这一现象可以说明左边的音叉也在_，而我们并没有敲左边的音叉，这就证明了右边音叉的振动是靠_传给了左边相同的音叉。如果这个实验在月球上做则_（能或不能）听到声音，_看到小球被弹起。22全日制小学三年级的语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗，如图所示。垂钓小儿不敢答言，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼，此事表明_和_可以传声。小儿垂钓:蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。23一把琵琶。当弹奏的人用力拨动弦时，弦振动的_增加，发出的声音响度_。
16、24大鼓发出的声音可以很响，但音调很低，这是因为鼓面振动时_可以很大，而振动的_可以很小。25噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的_产生的，有资料显示，噪声每经过一块100m宽的林带可降低20分贝25分贝，扬州火车站的两侧种植着许多树木，这是在_减弱噪声的。26北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制成箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人马蹄声，这是因为_。27鱼被它们喜欢的声音诱入渔网，从物理学角度分析，这说明_28在剧院里，我们听到音乐有丰富的立体感，这是因为人的听觉具有_29我们在购买花盆时，常拿来起花盆，轻轻地敲击它，根据敲击时发出声音，来判断花盆是否有裂缝
17、，这是根据_来判断花盆是否破损的。30开运动会时，运动场上传出“忽大忽小”的锣鼓声，“忽大忽小”指声音的_不同，能区分出锣声和鼓声是因为这两种声音的_不同。312004年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时，很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的_声波，动物可以听到，而人听不到。32科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，这种方法来测量月球与地球的距离，其原因是_。33外科医生可以利用超声波除去人体内的结石，是利用了声波能传递_。中国传统中医用“望、闻、问、切”检查病人，其中；“闻”就是
18、_的意思，它是利用了声波能传递_。四、计算题（1题6分，2题9分，3题10分）1某渔船向为了测一处海底的深度，用声呐系统垂直向下发射超声波，经过6S收到回声，问此处海底的深度是多少千米？(声音在海水的速度是1500m/s)2一人站在山谷间，大喊一声，经过1S听到一次回声，又经过2S，听到第二次回声，求山谷的宽度是多少？3在长为1000m的一根铁管两端有甲、乙两个同学，若乙同学在长铁管的一商量敲一下铁管，甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为275S，求：声音在铁管中的传播速度？五、选做题（10分）列车驶入隧道前应鸣笛，司机在离隧道口2625m处鸣笛，鸣笛后经过15S听到由隧道口
19、的峭壁反射回来的声音，求列车行驶的速度？补充题三、作图、实验探究题1.（2013广州）16下表是某些介质的声速 v 介质v/（ms-1）介质v/（ms-1）水（5）1450 冰3230 水（15）1470 软橡胶（常温）40 至 50 水（20）1480 软木500 海水（25）1531 铁（棒）5200 （1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？_，_；_，_。（2）设海水温度为 25，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过 2s 后收到回波，根据公式，计算出海水深度为_（3）真空中声速是_2（2013江苏盐城，第26题）（8分）微风吹过，金属管风
20、铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm直径/cm频率/Hz11.502131231.002.001284348.502.50656用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是 cm；三根管中音调最低的是 号。根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答： （能/不能）； 理由： 小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验
21、小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。实验方案： ；判断方法 3. （2013陕西）17、（7分）物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱（1）保持纸筒A和纸筒B的位置 ，只改变充当反射面的材料，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 你还可以得出的结论是 （写出一条即可）（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的对此，请你提出一个改进的措施或方法 （4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题时 （写出一条即可）（5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 作为反射面效果最好（1）不变（或一定）；（2）有关；其它条件相同时，海绵吸音效果最好 （3）用灵敏一起替代人耳测量反射声音的强弱等；（4）最强反射声的方向与入射声的方向是否有关等；（5）大理石
