剪纸兴趣小组教学计划.doc

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1、剪纸兴趣小组教学计划一、指导思想：剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、，方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养培养学生热爱民间传统工艺的热情。二、剪纸的意义 剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如

2、醉如痴。 剪纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。三、教学背景：在平时的教学实践活动中，我们不难发现，孩子们有着强烈的动手操作欲望：在生活中，孩子们总愿意用手摆弄着各式的玩具，这是孩子们最快乐的时光；在课余，孩子们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在课堂上，孩子们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为孩子们求知创作的平台，结合学生的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从孩子的兴趣出发，将孩子的内需化为学习的动力，从培养孩子的动手操作能力

3、出发，力求创设个性化的学习空间。四、学情分析中高年级的学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸地方法和技巧可以说是少之极少。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。五、教学目标1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。六、教学措施要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在

4、教法上下功夫：1、对部分学生可以近距离演示多次；2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。4尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。剪纸兴趣小组活动总结（2012-2013）学年度第二学期这学期，在学校领导大力的支持和本人积极的组织运作下，开展了美术剪纸兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力，动手操作能力和审美能力，为了今后能更好

5、的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下： 本学期兴趣活动主要是针对中高阶段学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。由于中高年级的学生绘画和动手操作有一定的基础。因此：中段年级的学生绘画基础比较好，动手操作能力不是很强。通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。高段年级的学生对绘画已有了一些基础，动手操作能力也比较强。因此，学习的主要内容是加强对绘画纹样的精美及剪制的精细上，在本学期中进行多方面的

6、尝试，取得了较好的效果，同时也丰富了作品的效果。同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定

7、的文化情境，增加文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。在一学期的工作中，有些许收获、也有些进步，当然，我的工作还存在一些问题不足和改进，但这微不足道的成绩都是我和学生们坚持、努力的结果。在接下来的时间里，我更要以积极的

8、工作态度去完成工作任务，争取在下学期的艺术节取得更好的成绩！剪纸艺术兴趣小组活动记录2012-2013学年度第二学期地点剪纸活动教室时 间活动内容了解美丽的剪纸艺术指导老师文光琴 活动目标感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育准备小可刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）活动过程（一）、了解民族传统手工艺：1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同

9、时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。3、民间艺术在生活中的作用和地位。（二）、认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）：1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。2、现代剪纸的艺术价值和地位。3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。（三）制作剪纸（课堂教学）：1、说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。3、拿出工具、材料。（每人一份）

10、4、 发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想、议一议、做一做。5、 议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。6、 试一试：将设计的草图剪刻出来。7、 给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。五、 活动总结：效果良好剪纸艺术兴趣小组活动记录2012-2013学年度第二学期地点剪纸活动教室时 间活动内容剪蝴蝶指导老师文光琴 活动目标了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。 准备小可刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、胶水、白色卡纸、铅笔活动过程1、教师出示浦江剪纸作品，向学生问：这是一幅什么作品？学生回答：剪纸。引出课题教师讲述：这些作品出自我县农民之手， ，也反应了美好生活的向往和丰富的艺术想

11、象力。2、剪纸的基本类型（以讲解为主的教学）剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，剪纸的类型，多种多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于节日民俗题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹，火红，有看头，起了装饰、美化环境的作用。3、剪纸的基本技法阴刻：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。阳刻：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。剪纸常用的装饰纹样（1）锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西，特点：较硬。（2）鱼鳞纹：用来表现鱼

12、鳞、波浪以及类似的东西、特点：柔和，具有动感。（3）月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西，特点：用途广泛，变化多端。4、探究与表现学习活动（蝴蝶表情）（1）欣赏蝴蝶剪纸。（2）讨论分析，交谈感受，讨论点，线面不同，组合表现的不同美感。（3）学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征，结合以上结论，从外形，装饰纹样等方面分析（4）教师给学生做剪纸示范。（5）设计与制作（教师辅导）效果良好剪纸艺术兴趣小组活动记录2012-2013学年度第二学期地点剪纸活动教室时 间活动内容剪纸创编故事我和福娃的故事指导老师文光琴 活动目标尝试利用剪纸的形式创编故事，会用自己的语言进行创

13、造性讲述，尝试剪出人物的不同姿态，培养学生的观察力。 准备福娃运动的照片 彩色复印纸 剪刀 胶棒 废旧纸筐。活动过程1、 出示福娃运动的图片，请学生说一说福娃在干什么？它们在做这些运动时心情是什么样的？2、 教师引导学生说一说：(1) 你和爸爸妈妈在一起运动时是什么感觉？(2) 你和小朋友在一起运动时是什么感觉？3、 教师引导幼儿想一想：你如果和福娃在一起做什么运动最快乐？4、 请学生用剪纸的形式编出我和福娃的故事。5、 把学生的作品放在展板上供小朋友欣赏。6、 请23个小朋友给全班小朋友讲我和福娃的故事 7、 小朋友选出自己最喜欢的作品，说一说为什么喜欢这副作品。效果良好剪纸艺术兴趣小组活动

14、记录2012-2013学年度第二学期地点剪纸活动教室时 间活动内容奇妙的剪纸指导老师文光琴 活动目标进一步加强对轴对称图形的认识，培养实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣，欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。准备 剪纸作品、剪刀、彩色纸活动过程一、作品欣赏。1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸。我国劳动人民就是运用他们创造出了中国民间艺术剪纸，又叫做窗花。这古老的传统有1000多年的历史，风格独特，深受内外人士的喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表做品。（板书：奇妙的剪纸）2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。3、提问：你

15、最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流）4、教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影居家装饰等）二、作品分类。1、观察分析。（1）谈话：今天，我们一起看到了这么多的剪纸作品，在民间艺人的创作中，这些剪纸是分不同种类的。那么你们能进行分类吗？（2）小组讨论。学生的分类只要合理就予以肯定。比如：分为人物、动物、花草、文字等或以颜色分类。（4）学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。2、研究方法。（1）引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案

16、。提问：这张剪纸是什么图形？这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗？（3）谈话：大家想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？效果良好剪纸艺术兴趣小组活动记录2012-2013学年度第二学期地点剪纸活动教室时 间活动内容剪 纸指导老师文光琴 活动目标使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。准备彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等活动过程一、图片大观园： 1、出示图片，欣赏。 师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀

17、代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术剪纸。 剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。 二、剪前作准备： 1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况。 三、教师示范，讲解制作步骤。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 剪纸的制作过程： 1、折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的

18、折法进行折叠。 2、画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 3 、剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。 4、贴-将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。 四、快乐大本营 1、学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。 学生伴乐练习，教师巡回指导。

19、（屏幕投出“温馨提示”） 展示各小组的作品，互相观摩、评价。效果良好剪纸艺术兴趣小组活动记录2012-2013学年度第二学期地点剪纸活动教室时 间活动内容剪纸双喜字指导老师文光琴 活动目标1、了解喜庆的习俗，喜花的使用；2、能独立完成双喜字的折剪；3、感知对称，及对称剪纸的折剪。准备彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等活动过程一、谈话引入1、猜猜：有一个字很常用，却在字典中找不到。2、说说在什么场合用到喜花。3、小结4、谈谈双喜字的由来把“喜”字写成“喜喜”，是人们希望好事成双的心理体现。人们举行婚礼时，都要贴出红双喜字，以示庆贺。表示成双成对的意思。与其相应的是，结婚的良辰吉日也

20、选双日子。二、找规律，学剪“方形双喜”1、把长方形纸，横向对折；2、再对折，成四等份长条状；3、用铅笔描出1/4个喜花（注意将折叠后的中轴线置于左侧 ）：4、剪出展开即成。三、照样子，按步骤完成作品。每人准备两个作品四、拓展1、适当的变形，让喜子更丰富多彩2、尝试三刀剪成一个喜花。尝试通过折叠，三刀完成一个喜子。效果良好剪纸艺术兴趣小组活动记录2012-2013学年度第二学期地点剪纸活动教室时 间活动内容 :鱼的剪纸指导老师文光琴 活动目标让学生欣赏，一方面是学习它的表现形式，为欣赏现另一方面是让学生感受民间艺术家在作晶中表现出的真善美的情感，在欣赏中逐渐加深对这种情感的认识代儿童剪纸做铺垫。

21、准备彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等活动过程民间剪纸和儿童剪纸的共通之处是：通过夸张、自由、多变、诙谐、自然的艺术形式来体现真、善、美。4、剪纸技法分析、示意分析感悟上述剪纸作品的技法。出示有不同剪刻技法的剪纸作品，请同学们研究分析“用什么方法做的?这样做有什么特点?认识到不同的技法有不同的视觉效果。“最合适的技法，就是最好的技法”。教师再对每一种技法进行归纳，示意，并鼓励学生创造新的表现方法。(研究性学习的因素)5、欣赏各种鱼感受鱼的不同形态，将多元形态带入创作思维中。6、演示作业过程：选用深色彩纸用铅笔构思起稿刻制作品调整作品粘贴作品7、作业提示：一条鱼。目的是在较短的时间

22、里，让学生能完成创作。构图满。剪纸作品的特点是比较饱满，也为了学生在剪刻时不易断裂。有特点。这是作品的核心所在，它包括学生的审美心理，表达方法，作品的造型特点、刀法特点，寓意特点等。在宽松的课堂气氛下，激活学生的灵感，鼓励学生刻自己喜欢的鱼。评论这张效果良好剪纸艺术兴趣小组活动记录2012-2013学年度第二学期地点剪纸活动教室时 间活动内容 指导老师文光琴 活动目标 准备 活动过程效果良好剪纸艺术兴趣小组活动记录2012-2013学年度第二学期地点剪纸活动教室时 间活动内容 指导老师文光琴 活动目标 准备 活动过程效果良好剪纸艺术兴趣小组活动记录2012-2013学年度第二学期地点剪纸活动教

23、室时 间活动内容 指导老师文光琴 活动目标 准备 活动过程效果良好剪纸艺术兴趣小组活动记录2012-2013学年度第二学期地点剪纸活动教室时 间活动内容 指导老师文光琴 活动目标 准备 活动过程效果良好剪纸艺术兴趣小组活动记录2012-2013学年度第二学期地点剪纸活动教室时 间活动内容 指导老师文光琴 活动目标 准备 活动过程效果良好剪纸艺术兴趣小组活动记录2012-2013学年度第二学期地点剪纸活动教室时 间活动内容 指导老师文光琴 活动目标 准备 活动过程效果良好剪纸艺术兴趣小组活动记录2012-2013学年度第二学期地点剪纸活动教室时 间活动内容 指导老师文光琴 活动目标 准备 活动过程效果良好