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1、中庄中学八年级物理（下） 物理导学案第七章 力一、力学习目标：1.通过合作探究理解什么是力；有力的作用时会判断出施力物体和受力物体。2.通过自主学习会说出力产生的效果。3.通过合作探究理解物体间力的作用是相互的，并会解释一些简单的现象 【课前预习】 【问题一】：什么是力 A. 讨论大家常常谈到力，我们可以通过力的作用效果感受它。请同学们分析下面表示力的四幅图片总结什么是力。 起重机用力提重物人用力拉弹簧人用力推车 a运动员举杠铃 b大象压跷跷 c渔翁拉渔网 d推土机推土 e苹果落地压路机用力压路面 在物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等现象都叫做力的作用。 通过进一步分析，我
2、们发现，以上力的现象都涉及两个物体，一个是物体1，另一个是物体2。物体1对物体2有力的作用，叫施力物体，物体2受到物体1的作用力叫做受力物体。例如图（a）中运动员对杠铃向上举。所以，运动员用了力，是施力物体，杠铃受到了力，所以杠铃是受力物体。那么，b.c.d中施力物体分别是 、 、 。受力物体分别是 、 、 。【结论一】：物理学中的力是物体对物体的作用。一个物体受到力的作用一定有另一个物体对它施加这种作用，后者是 物体，前者是 物体。【练习一】1. 俗话说：“一个巴掌拍不响”，这句话用下列哪个说法最能说明力的现象（ ） A一个巴掌的力太小 B一个物体也能产生力的作用C人不会只有一个巴掌 D一个
3、物体不能产生力耳朵相互作用2. 小明背书包上学，书包受到的力的施力物体是 受力物体是 。B、力的单位力的单位是 ，符号是 。托起2个鸡蛋的力大约是 。问题二】：力的作用效果1.阅读课本3页图片7.1-1，当物体受到力的作用时，力能改变 。2.阅读课本3页图片7.1-2，当物体受到力的作用时，力能改变 【结论二】：力的作用效果我们可以总结为两个：一是力可以 ，二是力可以 。【练习二】1.使物体的运动状态发生改变的是 使物体形状发生改变的是 A B C D E F G H A.人对弓弦的拉力B.汽车对地面的压力C.斧头对木柴的力D.下落小球受到的重力2.如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不
4、同的是（） 课堂检测：1. 要有力存在，就一定（ ）A 只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在2. 用手提水桶时，会感到水桶向下拉手，这说明 。手提水桶时，施力物体是 ，受力物体是 ；水桶向下拉手的力是 施加的， 是受力物，因此一个物体施加力的同时它也受到了力。3. 、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体问力的作用是 的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 。4. 午节赛龙舟是我国民间传统习俗小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 ( )A船桨 B湖水 C同学 D龙舟【问题三】：力的三要素探究
5、活动一1、用大小不同的力以同样的方式试着使尺子弯曲。用力小时，尺子弯曲程度 _，用力大时，尺子弯曲程度_（选填“大”或“小”） 2、用手拉伸弹簧，用的力越大，弹簧拉得越_。（长或短） 3、大力士能搬起一般人不能搬动的“元宝”。 说明：力的作用效果跟力的_有关。 探究活动二 1、用扳手拧螺母，手握在把的A点比B点省力（图1102）。 2、，用手推在A处比推在B处更容易打开 实验表明 力的作用效果跟力 有关。探究活动三 1、向右用力推盒子，盒子会向 运动；向左用力推盒子，盒子会向 运动 实验表明 力的作用效果跟力 有关【结论】：影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的 、 和 ，我们把它们叫做力的
6、三要素【练习三】1、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的 能影响力的作用效果。2、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的_有关。3、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的 不同，力的作用效果不同。4、你看过排球比赛吗？主攻手扣球时要强调落点、旋转和力度，如果主攻手每次扣球的力大小都一样，但每次都能使球的落点和旋转不同，说明力的作用效果不仅与力的大小有关还与（ ）A、力的方向有关 B、 力的作用点有关C
7、、 力的方向和作用点有关 D、 力的大小、方向和作用点有关【问题四】：力的示意图想一想做一做：用大小是2 N的拉力拉着木块在桌面上向右移动，怎样用图简单地把拉力的三要素表示出来？参考课本图12.4-3请尝试画一画并思考问题。1.怎样表示力的作用点？力的作用点应该标在施力物体上还是受力物体上？2.怎样表示力的方向？3.怎样表示力的大小？【归纳总结】在物理学中，可以沿着力的方向，从力的作用点开始，画一段带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的_，箭头表示力的_，这就是力的示意图。【练习四】1.作图题(在图上画出力的示意图)（1)用50N的力水平向左推桌子。 (2)箱子对水平地面的压力是200N。(3
8、)用150N的力提起一桶水。 2. 小红站在竖直墙壁旁当她水平向右推墙时，墙对她产生一个作用力F使她向左运动在图中作出墙对小红作用力F的示意图3. 完成课本P5第2、3题【问题五】物体间力的作用是相互的.想想做做.1.用力向上提起书包时，施力物体是 ，受力物体是 ，同时手有 的感觉。2. 用脚踢足球时，脚给球施加了这个力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 。同时脚会有 的感觉。归纳总结：上述几个实验表明：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也 。因此，力的作用是相互的。一个物体施力的同时，它也受到另一个物体对它的力的作用，因此，一个施力物体同时又是一个 物体。【练习五】1.用手打排球时，手也有
9、疼的感觉，这是因为手受到 施加的作用力，用手托起我们的物理课本，手对课本有向 的力，同时手会感觉到有向 的压力，这说明 。2.小明在操场上奔跑时，不小心撞到了站在操场上的小雨，此时（ ）A、只有小雨感到疼，因为是小明撞到小雨B、只有小明感觉到疼，因为小明是运动的C、小雨会感觉到更疼一些，因小明撞小雨的力在先，而小雨对小明的力在后。D、两人都会感觉到疼，因为力的作用是相互的3、 甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是( ) A、甲仍然静止，乙被推开 B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲、乙同时相对离开4、在水中划船前进的动
10、力是 ( ) A船的重力 B水直接对船的推力 C水对桨的推力 D人对船的推力【达标检测】1. 下列哪个物体最接近3N（ ） A.一头小牛 B.一块砖 C.九年级物理课本 D.两枚 1 元硬币2. 在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”这里的“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（）A大小 B方向 C作用点 D以上都是3.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这原理的是（ ）A.向前划船时，要用桨向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地C.火箭起飞时，要向下方喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球4.下列关于力的概
11、念的理解中，正确的是（ ）A.彼此接触的物体之间一定有力的作用；B.彼此不接触的物体之间一定没有力的作用；C.一个施力物体，同时也是受力物体；D.相互作用的两个物体间的力可能不相等。5.下面的各种现象中，物体的运动状态的改变的是（ ）A、踢足球 B、小孩从滑梯上匀速下滑 C、火箭起飞 D、小孩用绳子拉着小球做匀速圆周运动6.拿鸡蛋碰石头，鸡蛋破了但是石头没破，对此现象正确的理解是（ ）A.鸡蛋受力，石头没受力B.石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上 C.石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力 D.石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力。7. 用绳子拴住水桶，手拿绳子从井中提水，此时手受到向下的拉力的作用，这个力的施力物体是（ ） A、水 B、水和水桶 C、绳子 D、地球4
