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1、人教版小数二上第四单元表内乘法一第一课时教学设计 乘法的初步认识殷祖镇小学 王艳容教学目标：（1）知识与技能：1、使学生正确理解乘法的含义，认识乘号，会读乘法算式；2、使学生熟练掌握乘法算式的写法。（2）过程与方法：1、通过创设情境，引导学生在观察、操作中理解乘法的含义，培养学生迁移类推的能力和用数学思维观察事物的习惯。（3）情感态度价值观：1、让学生在具体的生活情境中，提出问题、解决问题感受数学与生活的联系，从而激发学生的学习兴趣。教学重点：理解乘法的含义，帮助学生概括出“几个相同加数相加可以用乘法计算”。教学难点：会读写乘法算式教学准备：ppt课件教学过程：一、引入新知1、播放flash课
2、件（游乐场动画） 同学们，知道这是什么地方吗？游乐园里可好玩了！我们一起到游乐园去看看吧！2、出示主题图，引导学生观察。3、学生观察主题图，并说说图中有些什么。4、教师引导学生提出问题并列出加法算式。二、学习新知1、引导学生观察算式，找出上面算式的共同点。2、揭示课题：乘法的初步认识。老师示范，将3+3+3+3=12写成43=123、讲述43=12的含义，认识乘号。4、读乘法算式5、引导学生用乘法解决其他问题三、巩固新知1、根据学生所摆图形，写出加法和乘法算式。（1）摆小伞一共用了几根小棒？你能说出加法算式和乘法算式吗？（2）摆三角形一共用了几根小棒？你能说出加法算式和乘法算式吗？（3）摆五角星一共用了几根小棒？你能说出加法算式和乘法算式吗？（4）摆花边和房子各用了几根小棒？你可以写成乘法算式吗？为什么？2、看图写加法算式和乘法算式四、课堂练习：练习九：第1题、第2题、第3题、第4题。五、全课小结。板书设计：乘法的初步认识乘号3+3+3+3=12 43=12 读作：4乘3等于1234=12 读作：3乘4等于12
