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1、五年级科学下学期导学案学校：前进路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字课题水力发电站课型实验课主备人马英 审核人复备人 本周行为训练重点班级五年级小组姓名学习目标 (1)我知道水力以及在生活中利用水力的实例；(2)我知道小水轮转动的快慢与水位的高低、水流量的大小、水冲击水轮的位置等因素有关系。(3)我能乐于参加水力的探究活动,敢于猜想,尊重实验中的证据。 重、难点预测重点：我会应用小水轮。难点：我能制作小水轮,并能研究小水轮转动快慢与哪些因素有关。课前准备1、 课前查阅水力发电站以及水力的利用等方面的资料信息2、小水轮、水槽、烧杯、水等学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：同学
2、们见过水力发电站吗？水力发电站是什么样？它是依靠什么原理来发电的呢？二、独学：完成下列问题。1、制作小水轮以及做小水轮转动快慢与哪些因素有关的实验。制作小水轮。选择不同的材料制作几个小水轮，可以选择塑料片作为叶轮，也可以选择金属片作为叶轮，叶轮可以做成平面的，也可以做成弧形的，课本上呈现了三种不同的小水轮，可以参考。实验。怎样用水使小水轮转动起来？思考：小水轮转动的快慢与哪些因素有关？方法指导：先猜想，再验证猜想。验证时采用一组对比实验。三、互学： 1、 对子交流上面的问题2、 小组讨论根据发电站示意图讨论：发电站的发电机是怎样转动起来的？修筑大坝对发电有什么作用？四、评学：1、 展示提升，交
3、流疑惑。2、 生产生活中,除了用水力发电外.还有哪些方面利用了水力?3、 完成家乡水力资源利用情况调查表水域名称 利用方式 效果 制定调查计划、参与调查的人员及分工,用什么方法去调查、调查中的注意事项.4、 这节课你有什么收获?五年级科学下学期导学案学校：前进路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字课题风力的利用课型实验课主备人马英 审核人复备人 本周行为训练重点班级五年级小组姓名学习目标（1）我知道风力以及利用风力的实例（2）我知道风是怎样使发电机转动起来发电的（3）经历风怎样使发电机转动起来发电的探究过程,并做好必要的记录（4）我懂得交流与讨论可以引发新的想法，体会到科学是不断发展
4、的重、难点预测重点：我知道风是怎样使发电机转动起来发电的难点：我知道怎样使风车转得更快。课前准备1、纸、铝片、小钉子、小木棍、铁丝、剪刀等。2、风力风向针、电风扇。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：风是一种常见的自然现象。在日常生活中，人们利用风做哪些事情？二、独学：完成下列问题。1、制作风车。选择合适的材料制作几个不同形状的风车，材料可以选取纸、铝片、竹、木等，形状自行设计。2、制作风车后以对子为单位带着问题到室外亲自去实验，回教室后小组进行交流。问题是：我们制作的风车在风中能转动吗？哪一种风车转动快？怎样使风车转得更快？三、互学1、对子交流上面的问题2、小组讨论:改进风车：自然界
5、的风向是不固定的，而风车必须正对着风才能很好地转动起来，用什么方法能使风车不用人调整方向，而随风向变化自动调整方向呢？3、风怎样使发电机转动起来发电呢？四、评学：1、交流疑惑,展示提升.2、这节课你有什么收获？五年级科学下学期导学案学校：前进路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字课题煤课型综合课主备人马英 审核人复备人 本周行为训练重点班级五年级小组姓名学习目标(1) 我知道煤是怎样形成的知道褐煤、烟煤和无烟煤的不同；(2)我知道人们是如何利用煤来发电的和煤的用途；（3）我能意识到煤矿产应该合理开采重、难点预测重点：我知道了人们是如何利用煤来发电的。难点：我知道了煤是怎样形成的课前准
6、备褐煤、烟煤、无烟煤、放大镜、酒精灯、铁夹、水槽、烧瓶、三脚架、石棉网、橡胶塞、玻璃管、铝片制作的小风车、水学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、 导学：从材料中找出褐煤、烟煤、无烟煤二、独学：完成下列问题。1、这三种煤各有什么特点？你准备怎样来研究它们？2、观察实验。方法指导：用放大镜观察、用捏的方法观察。注意事项：如用夹子夹好煤，防止烫伤。3、煤燃烧能产生热量，产生的热量是怎样使发电机转动起来的？三、 互学1、对子交流2、小组合作：利用合适的材料来设计一个模拟利用煤发电的实验。安全提示：注意安全使用酒精灯，胶塞要盖紧。3、根据实验讨论人们怎样利用煤发电？提示：在模拟实验中，酒精灯相当于什么
7、？小风车相当于什么？4、 煤还有哪些用途？5、煤是怎样形成的？四、评学：1、展示提升，交流疑惑。2、这节课你有什么收获？五年级科学下学期导学案学校：前进路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字课型 石油课型综合课主备人马英审核人复备人 本周行为训练重点班级五年级小组姓名学习目标(1)我知道石油的提炼物有哪些及其特点；(2)我知道天然气以及我国的西气东输工程(3)我能乐于参与石油以及提炼物的观察研究活动重、难点预测重点：我能认识石油的提炼物及其特点。难点：我研究了石油提炼物的特点。课前准备汽油、煤油、柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：生产生活中哪
8、些地方用到了汽油和柴油。二、独学：完成下列问题。人们是怎样得到汽油和柴油的。三、互学： 1、对子交流。2、小组研究：石油的提炼及其特点。它们的形态、颜色、气味各是什么样的？它们还有什么特点？方法指导：可以用眼看、鼻闻等，观察中要注意防火，不要弄泼了或者摔破瓶子，边观察边记录。名称形态颜色气味其他特点4、了解石油及其提炼物的用途。石油及其提炼物有哪些用途？5、你知道吗？ 生产生活中有许多物品是石油的提炼物，石油及其提炼物具有广泛的用途，所以人们称石油为“工业的血液”。6、了解天然气以及我国的西气东输工程。四、 评学：1、 展示提升，交流疑惑。2、 石油的提炼物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（
9、 ）、（ ）、（ ）等。 3、 这节课你有什么收获？五年级科学下学期导学案学校：前进路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字课题金属课型实验课主备人马英 审核人复备人 本周行为训练重点班级五年级小组姓名学习目标1、我知道金属具有容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展等共同特点并能利用金属的特点设计作品。2、我经历对金属共同特点的探究过程，能利用简单的表格整理实验现象。3、我意识到人们在认识到金属的共同特点后，就能更好地利用金属为人们服务重、难点预测重点：知道金属的特点。难点：研究金属的特点。课前准备铜丝、铁丝、铝丝、砂纸、导线、电池、小灯座、电池夹、小灯泡、烧杯、热水、小锤子学习过程
10、教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：生活中有哪些制品用到了铜、铁、铝这三种金属？二、 独学：完成下列问题。分别选取铜丝、铁丝、铝丝各一段，研究它们有哪些特点具体做法如下：1、按照表格中的提示完成研究材料铜铁铝2、实验完后，分析实验记录，找出铜、铁、铝有哪些共同特点3、设计自己的作品。三、互学：4、 对子交流上面的问题.5、 小组讨论:在生产生活中，还可以见到哪些和铜、铁、铝有相同特点的材料？它们有什么作用？你知道吗：铜、铁、铝以及与它们具有相同特点的材料都是金属材料人们根据金属的特点，可以制作各种工具、物品，提高工作效率，提高工作水平四、评学：展示提升，交流疑惑。每组选派代表展示。1、介绍自己
11、的作品并说说自己的作品是利用了金属的什么特点来制作的。2、改善自己的作品。五年级科学下学期导学案学校：前进路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字课题矿产课型综合课主备人马英 审核人复备人 本周行为训练重点班级五年级小组姓名学习目标(1)我知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称并知道铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的特点（2）我经历了对铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的观察过程。（3）我能乐于参加观察矿石和制作矿石标本的活动并学会了制作矿石标本的方法重、难点预测重点：我知道铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的特点难点：我研究铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的特点。课前准备铝土矿、赤铁矿、黄铜矿、小刀、钥匙、小方盒、玻璃瓶
12、、矿物学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：1、 铜、铁、铝是从哪里得到的呢？2、 从颜色、光泽、硬度、结构等方面观察铜、铁、铝3、 从材料中找出铝土矿、赤铁矿、黄铜矿二、独学：完成下列问题。1、观察铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的颜色、光泽、结构、硬度步骤：用眼看、借助放大镜看颜色、光泽、结构用刻的方法观察矿石的硬度小提示：如用小刀和铜钥匙都不能刻划出痕迹，说明矿石硬；如用小刀刻划出痕迹但不能用铜钥匙刻划出痕迹，说明矿石较硬；能用铜钥匙刻划出痕迹但不能用手指甲刻划出痕迹，说明矿石较软；能用指甲刻划出痕迹，说明矿石软颜色光泽结构硬度铝土矿赤铁矿黄铜矿三、互学：1、对子交流上面的问题.2、小组讨论
13、:什么是矿产？什么是能源矿产？什么是金属矿产？四、评学：制作矿物标本方法提示：准备一些小方盒和玻璃瓶将收集到的金属矿物和能源矿物及其提炼分别装入小方盒和小瓶中制作标签，一般有矿物及其提炼物名称、产地、特点、用途、制作人等几栏贴标签，对应所制作的标本，把标签贴在小方盒或者玻璃瓶上这节课你有什么收获？ 五年级科学下学期导学案学校：前进路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字课题矿产资源的利用与保护课型综合课主备人马英 审核人复备人 本周行为训练重点班级五年级小组姓名学习目标(1)我知道我国矿产资源的现状以及如何保护矿产资源并知道物质有可再生的和不再生的，矿产资源是不可再生的。(2)我能结合
14、乱采滥用矿产资源现象，提出保护矿产资源的措施。重、难点预测重点：我知道物质有可再生和不可再生。难点：我能结合学习提出保护矿产资源的措施。课前准备了解矿产资源以及“乱采滥用”矿产资源的有关图片或者视频资料；收集有关矿产资源开采的有关现实报道。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：谈谈自己对我国矿产资源现状的了解二、独学：完成下列问题。1、为什么说我国是世界上矿产资源丰富的国家，同时又是矿产资源不足的国家？2、我国在矿产资源开采和利用方面存在哪些问题？3、我们家乡有哪些矿产？这些矿产开发利用的情况怎样？三、互学：1、对子交流上面的问题2、小组讨论:1、“乱采滥用”有哪些严重的后果？2、什么是
15、可再生资源？什么是不可再生资源？3、我们应该怎样保护矿产资源？四、评学：1、展示提升，交流疑惑。2、举出哪此矿产资源是可再生资源，哪些矿产资源是不可再生资源。3、 这节课你有什么收获？五年级下学期科学导学案学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课 题自由研究课 型实验课主备人马 英 审核人复备人 本周行为训练重点班 级 小 组姓 名学 习目 标1. 我知道利用风的力量可以放飞风筝，我愿与同学小组合作制作风筝，和同学进行一次放风筝比赛，研究如何使风筝飞得更高。2. 我懂得交流与讨论可以引发新的想法，我喜欢大胆想象，愿意与伴分享学习成果。重、难点预 测 风筝的制作方法，风筝的放飞技巧，总结经验，记录改进措施，学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏（一）、导学 同学们，又是一年三月三，风筝满天飞，这节课我们研究制作风筝，进行一次放风筝比赛。（二）独学完成下列问题。1、风筝为什么会飞起来？2、制作风筝如何处理它的平衡？（三）小组讨论互相交流1、小组合作制作风筝。赛前进行作好分工，记录风筝放飞情况和比赛结果2、分析飞得高的风筝与飞得低的风筝差别在什么地方，研究风筝放飞高低与什么因素有关系。3、对飞得高的风筝进行改进，记录改进的方法。4、总结改进后的经验并与同伴分享。 （四）评学把收集到的成果进行交流展示这节课，我的收获是：
