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1、作家笔下的动物主题单元教学设计主题单元标题人教版小学四年级语文作家笔下的动物作者姓名宫玉环学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级小学四年级所需时间14课时主题单元学习概述本组教材的学习重点有二：一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬；二是通过同题阅读，使学生体会到，同样是写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。通过本单元的学习，学生能认识并
2、尝试运用“反语”这一表达方法；能积累好词佳句并尝试运用；能抓住特点来说、写自己喜欢的动物，表达自己对动物的喜爱之情。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：认识29个生字，会写25个生字，能读记文中的词语。学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。过程与方法：有感情地朗读课文，感受动物的可爱、可敬。学会比较分析，提高学生发现语言特点的能力。通过阅读4篇课文，理解课文所描述动物形象的特点。情感态度与价值观：激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。能能抓住特点说、写自己喜欢的动物。能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物，表达自己对动物的喜爱之
3、情。对应课标1、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。2、 有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。3、 能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。4、 能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 5、具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流， 初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。 6、 学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 7、 在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情 趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 主题单元问题设计1.学习本单元中出现的生字、新词。 2.作者都抓住了动物的
4、哪些特点描写的？ 3.你喜欢文章中的哪些部分？尝试着背诵下来。4.作者是怎样表达自己的喜爱之情的？ 5.你喜欢的动物有哪些特点？ 专题划分专题一：通过读书感受动物的可爱、可敬。（ 6 课时）活动1.从白鹅的叫声、步态、吃相三个方面感受它的高傲。（2课时）活动2.从白公鹅的步态和生活中的所作所为来感受它海上将军的派头。（1课时）活动3.通过读书感受大猫的古怪和小猫的活泼可爱。(2课时）活动4.通过读书，感受作者由讨厌母鸡到喜爱母鸡的感情变化。（1课时） 专题二：通过对比阅读，感受不同作家运用的表达方式就不同。（2课时）活动1.通过同题阅读，使学生体会到，同样是写动物，观察角度不同， 心理体验不同
5、，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。（1课时）活动2.通过同一位作家不同文章的阅读，感受文章内容和表达方式的不同。（1课时） 专题三：发现作家语言的特点，体会作家表达喜爱之情 的特别方式。（2课时）活动1.结合“我的发现”引导学生发现作家语言的特点，体会作家表达喜爱之情的特别方式。（1课时）活动2.阅读文章中作者运用反语的方法表达的情感，并尝试着运用。（1课时） 专题四：专题四：学生抓住特点说、写自己喜欢的动物，表达自 己对动物的喜爱之情。（ 3 课时）活动1.完成本单元的“口语交际”，能抓住特点说说自己喜欢的动物。（1课时）活动2.完成本单元的“习作”，写一写自己喜欢的动物，表达自己对
6、动物的喜爱之情。（2课时）专题一通过读书感受动物的可爱、可敬。所需课时6 课时专题学习目标 专题一：通过读书感受动物的可爱、可敬。（ 6 课时）活动1.从白鹅的叫声、步态、吃相三个方面感受它的高傲。（2课时）活动2.从白公鹅的步态和生活中的所作所为来感受它海上将军的派头。（1课时）活动3.通过读书感受大猫的古怪和小猫的活泼可爱。(2课时）活动4.通过读书，感受作者由讨厌母鸡到喜爱母鸡的感情变化。（1课时）专题问题设计1.认识29个生字，会写25个生字，能读记文中的词语。 2.作者是怎样描述动物的可爱的？表达了怎样的感情？ 3.你喜欢文中的哪些部分？原因是什么？ 所需教学环境和教学资源学习活动设
7、计（以白鹅一课做以说明。）12.猫：第一课时：一、 初读课文，学习生字、新词。1.自主学习。 2.小组交流. 3.组间交流。 4.课堂达标检测：抄写生字、新词。二、 概括文章内容，划分文章层次。1. 分组读课文，交流文章内容。2. 说说课文叙述顺序，划分文章层次。三、 正确、流利地朗读课文，提出小组问题。四、 第二课时：一、复习导入想想全文是围绕哪一句话来写的？又是怎样展开写的？你有发现就可以与同伴交流，你有疑惑也可以去与朋友讨论。（学生分组可以自主、合作、交流学习）二、感悟课文，并拓展1出示“好一个高傲的动物！”听听同学们是怎样来理解这一句话的。2出示“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相
8、中。”这句话同学们交流之后的感悟是什么？3是啊！全文都是围绕“高傲”这个词语来展开的，那现在你对“高傲”这个词语有了哪些不同的理解。4作者写“高傲的白鹅”表达出自己怎样的情感呢？5作者经过仔细观察，认真了解鹅的外形特点、生活习性后，用生花妙笔表达了自己的对鹅的喜爱之情。那你想从本课中，学习些什么呢？同学们相互启发议论。6经典词句赏析：a)词语通俗、准确：左顾右盼、厉声呵斥、三眼一板、从容不迫b)句子生动有趣：鹅的步调从容，大模大样的。颇像京剧里的净角出场。鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足！c)文章从不同的角度来印证鹅的高傲：叫声高傲、步态高傲和吃相高傲。三、小结1课文有哪些值得我们在作文时借鉴的地方？2请根据自己的实际情况，说一说自己喜欢的一种动物。可以从以下方面来说：它的特点、外形、脾气、以及它是怎样进食的、怎样嬉戏、休息等等。评价要点1. 做到正确、流利、有感情地朗读课文。2. 能概括作者笔下动物的特点。3. 学习作者抓特点描写的方法，表达喜爱之情的方法。4. 积累文章中的好词佳句，尝试背诵自己喜欢的部分。专题二
