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1、欢迎指导,过氧化氢制取氧气的 实验创新设计,制作人 吴义福,谷城县庙滩镇二中,一、实验在教材中的地位及不足：用过氧化氢制取氧气，是人教版义务教育教科书，九年级化学上册第二单元课题2的一个演示实验，该实验不仅仅是向学生介绍实验室条件下制取氧气的方法，更主要的是通过该实验，向学生介绍催化剂的作用和特征，从而引导学生认识催化剂，理解催化剂，但是，教科书的实验有以下不足：,1、过氧化氢浓度低，收集一定量氧气需要很长时间，影响教学效果。2、粉末状二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，因反应慢而沉到试管底部，导致过氧化氢与二氧化锰接触面积小，影响实验效果。3、粉末状的二氧化锰在反应前后质量和性质是否改变，在教室里
2、当时无法测定，只能靠教师口述，学生将信将疑。4、教科书中没有提供一个成套的装置供教师使用。,实验在教材中的不足：,二、对实验的几点改进：,我通过多次探索，将实验进行了如下改进：1、用浓度为10%-15%的过氧化氢，缩短了制取氧气的时间。2、将二氧化锰粉末制成颗粒状的固体催化剂，增大了与过氧化氢接触面积，提高了分解速率。3、设计如下图所示的发生装置，可以连续添加药品，并能回收、称量催化剂，符合绿色化学的理念。,过氧化氢制取氧气的实验装置,三、实验药品、器材,颗粒状二氧化锰催化剂、过氧化氢溶液、大试管、长颈漏斗、双孔橡皮塞、导气管、多孔塑料片、集气瓶。,四、实验操作步骤,1、制作固体催化剂：二氧化
3、锰粉末与水泥按 11 的质量比，加适量的水搅拌均匀，制成黄豆大小的固体颗粒，晾晒24小时后固化，作制取氧气的催化剂。,2、按下图所示将大试管、长颈漏斗、双孔橡皮塞、多孔塑料片、导气管连接好装置，并检查气密性。,3.取下橡皮塞，加入固体催化剂，并从长颈漏斗口加入过氧化氢，收集气体。,五、实验效果,1、节约时间：用上述方法制取50mL氧气不到1分钟的时间。2、有利于收集：产生氧气的速度适中，气流平稳，气体纯净透明，无白雾，方便教学。3、能清楚观察到颗粒状的二氧化锰没有发生变化。,六、我对实验的反思,1、可以连续制取氧气，制取气体时可以控制反应速度，防止过氧化氢快速反应而产生喷射现象。2、制得的氧气纯净，实验现象明显，操作简便。3、颗粒状的催化剂可以当场回收、称量和再实验，反复使用，有助于学生对催化剂的理解。4、实验可以重复操作，再现效果好。5、最后的产物是水，对环境没有污染，符合绿色化学的设计理念。,七、实验要注意：1、过氧化氢稀释配制后要及时使用，不能放置过久。2、固体催化剂要冲洗、晾干后再保存。,谢谢！,
