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1、,读组合体视图,向辉,知识目标,能力目标,情感目标,授课过程,提问：一、读图的基本要领是什么？,请学生回答，让学生记住基本要领，以便作图中正确使用。,提问：二、画组合体的方法有哪 些？,老师总结,画图过程 形体分析法（叠加类）组合体 三视图（已知）（画）线面分析法（切割类）,结合前面所学提出问题，激发学生学习新知识的兴趣。,老师引出 什么方法读图过程:三视图 组合体（已知）？（想）,提问：当根据已有视图想象空间形状时应用什么方法？,3-5 读组合体视图,一、读图的基本方法 形体分析法(应用于以叠加组合体为例)（三分钟）老师提问：什么是形体分析法？学生回答：在读图画图时假想一个复杂形体为若干简单
2、形体的方法,由熟悉的概念入手，引出问题，得出结论，使学生易接受，易掌握。,结论,2.讲解分析（12分钟）设问：得出结论，如何运用呢？现以下面的组合体视图为例，讲解形体分析法读组合体视图的方法和步骤。,步骤画线框，分形体提问：从整个视图入手，分成几个线框。对投影，想形状提问：的基本两面投影是什么图形，基本形状是什么？1,的三视图及轴测图,提问：的其余两面投影是什么图形，基本形状是什么,（3）分析相对位置和表面连连接关系。看主视图，知道工在最下面，II在I的上面居中，III在I的上方、II的左方，Iv在I的上方、II的右边，III、IV和I的左右平齐。看俯视图可知，II、III、IV与I的后面平齐
3、，II与III、IV的宽度不等提问：四个部分的表面接连关系,、的三视图和轴测图,提问：、的其他两面投影？基本形状是什么形状？,（4）合起来，想整体,注意事项,3、读图举例（21分钟）已知架体的主、俯视图，补画左视图。,c ba,说明:画图与读图有着密切联系，为了提高读图能力，应采用读画结合的方式，如在两个视图能够完全确定物体形状的前提下，若已知两个视图，要求补画出第三视图，就必须在读懂所表达物体形状的基础上进行。,步骤:l、划线框，分形体。2、对投影，想形状。找出a线框在俯视图上对应的图形，徒手 画出轴测图,找出b线框在俯视图上对应的图形，徒手画出轴测图,b,B,找出C线框在俯视图上对应的图形
4、，徒手画出轴测图。,c,C,（3）分析相对位置和表面连接关系C线框是一个凹形块，处于架体的前面、下面，B线框是个半圆槽，处于架体的中部，A线框处于架体的上面、后面。A、B、C的表面连接关系是叠加。,（4）合起来，想整体,提问：整体形状补画出来了，该如何补画左视图呢？请同学上台补左视。,最后，老师分析讲解。,作图1.画出左视图的轮廓，分出架体三部分的前后高低层次，2.在前层切出凹型槽，补画左视图上的图线，3.在中层切出半圆槽，补画左视图上的图线4.根据主视图上圆柱孔投影补左视图，5.检查无误后，加深,归纳总结：本节主要介绍了应用形体分析法读组合体视图的方法和步骤，并介绍了根据已知画视图，补画第三视图的方法和步骤，回顾步骤 希望同学们能够记住形体分析法，并在以后的读图中灵活准确的应用,并多画多练.作业：习题集P53面,
