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1、1质点参考系和坐标系2时间和位移3运动快慢的描述速度4实验：用打点计时器测速度5速度变化快慢的描述加速度,教科书中教材内容的设置,第一章 运动的描述,第一章学描述运动所用的概念，第二章学规律。,1.1 质点参考系和坐标系,第一章 运动的描述,【学习目标 细解考纲】,1掌握质点的概念，能够判断什么 样的物体可视为质点。2知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况。3认识坐标系，并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。,1.强调一般性的科学方法质点模型的建立,解决问题时首先把实际问题抽象成物理模型，然后用数学方法描述这个模型，并寻求最优化的解决办法。围绕着既定的目标将最本质的东西进行
2、有效的抽象、概括。再现模型建立的全过程。,一枚乒乓球是不是质点？地球是不是质点？人能不能看成质点？通过“是”与“不是”，“能”与“不能”的判断，体会质点的物理含义。,（1）物体只做平动,有时可看成质点（2）物体的形状和大小可以忽略不计,条件：所研究的问题与物体的形状和大小可以忽略不计或无影响.,质点,2.感悟科学与自然、人文的和谐统一。,特点：1.可以考查观察、想像、逻辑分析 和表达能力。会逐渐形成观察与思 考的学习习惯，不做思想的懒汉。,第13页第3题 诗中描述了什么物体的运动？你对诗人关于“榆堤”“云”“我”的运动与静止的说法有没有不同的认识？,飞花两岸照船江，百里榆堤半日风。卧看满天云不
3、动，不知云与我俱东。,科学漫步 全球卫星定位系统（GPS）,手持式GPS定位器,这个GPS定位器此刻处于我国哪个城市的什么部位？从显示屏中你还能获得哪些信息？,教科书为学生学习提供的拓展性资料。,【小试身手 轻松过关】,1敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（）A船和山 B山和船 C地面和山 D河岸和流水,A,2下列关于质点的说法中，正确的是（）A质点就是质量很小的物体 B质点就是体积很小的物体C质点是一种理想化模型，实际上并不存在D如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把
4、物体看成质点,D,3关于坐标系，下列说法正确的是（）A建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化 B坐标系都是建立在参考系上的C坐标系的建立与参考系无关D物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能确定其位置,ABD,4在以下的哪些情况中可将物体看成质点（）A研究某学生骑车由学校回家的速度B对这名学生骑车姿势进行生理学分析C研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面,AC,【基础训练】,5在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（）A研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少B研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化C一枚硬币用力上抛
5、，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上D正在进行花样溜冰的运动员,A,6坐在美丽的校园里学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的，这是因为选取 作为参考系的缘故，而“坐地日行八万里”是选取 作为参考系的。,地面,7指出以下所描述的各运动的参考系是什么？（1）太阳从东方升起，西方落下；（2）月亮在云中穿行；（3）汽车外的树木向后倒退。,地面,云,汽车,8一物体从O点出发，沿东偏北30度的方向运动10 m至A点，然后又向正南方向运动5 m至B点。（sin30=0.5）（1）建立适当坐标系，描述出该物体的运动轨迹；（2）依据建立的坐标系，分别求出A、B两点的坐标。,【举一反三 能力拓展】,9在二战时期的某次空战中，一英国战斗机驾驶员在飞行中伸手触到了一颗“停”在驾驶舱边的炮弹，你如何理解这一奇怪的现象？,【老师小结 感悟反思】,本课时学习了质点、参考系、坐标系三个基本概念，质点是重点，关键要弄清物体研究问题的角度，是理想化的模型，是一种科学抽象。同一运动，在不同参考系中描述是不同的，一般选大地为参考系。坐标系为定量研究物体运动奠定了基础，是用数学知识解决物理问题。,
