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1、第五单元 走进社区 十三课 在社区中生活,在社区中生活,二、教学目标情感、态度、价值观目标 培养热爱社区的情感，树立为人民服务的思想；培养责任意识，努力做一个负责任的社区公民；培养正义感，自觉遵守社区规则和秩序；树立正确的权利义务观，正确行使在社区中的权利，自觉履行服务社区的义务。能力目标能学会正确处理权利与义务的关系，掌握服务社区的途径、方式。知识目标了解权利和义务的辩证关系，了解社区各种机构的服务功能，知道服务社区的途径、方式。,三、教学设计 导学篇（生活再现，思考感悟）明理篇（自主学习，合作探究）收获篇（畅谈收获，提升认识）践行篇（走进生活，学以致用）,视频导入。齐鲁电视台啦呱“有此邻居
2、，谁不头大？”,环节一：导学篇（生活再现，思考感悟）,谁不头大,有此邻居,看了此片，你有何感想？你喜欢和这样的邻居在一起生活吗？我们怎样才能拥有和谐的社区生活呢？,第十三课 在社区中生活,环节二：明理篇（自主学习，合作探究）,项目一：权利与义务,欧阳杰住在曙光小区。该小区有三个专职保安负责小区保卫工作，小区定期向住户收取治安管理费。小区有专门的车库，但离他家比较远，他家的自行车一般都停放在楼下或楼道上。最近半年来，他家连续失窃了三辆自行车，全家人十分懊恼。一天，当小区管理人员来他家收取宝安费时，他的爸爸认为小区没有尽到治安保卫的责任，拒绝支付这笔费用。,交流讨论：欧阳杰一家和小区管理部门的权利
3、和义务是分别什么？欧阳杰一家、小区保安以及小区管理部门应该承担什么样的后果？,作为社区的一员，我们既有权利，也有义务。正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务，学会正确处理权利与义务的关系。,杨杨的爸爸失业了，他们的家庭陷入了困境。他家所在的星光小区居委会十分同情和关心他们，批准并帮助杨杨的爸爸在其居住的楼下摆了一个早点摊。这个办法不仅解决了他家的困难，而且方便了部分居民的生活。但是，摊点周围经常被搞得油污满地，原来安静美丽的环境完全变了样。一些居民强烈要求撤销这个早点摊。,1、你怎么看这件事，理由是什么？2.解决这个问题的规则和方法是什么？,在社区生活中，人们既有共同的利益，
4、也有不同的利益。只有妥善处理自身利益和他人利益的关系，才能化解矛盾，解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境。,小明的烦恼 马上就要期末考试了，小明想集中精力好好复习以取得理想的考试成绩，可最近楼上的邻居经常举办家庭舞会到深夜，严重影响了小明的学习和休息。小明应该怎么办呢？,我们在社区中生活，就应遵守社区规则，按规则做事。,我来设想 假如在社区生活中 人人都乱放车辆 人人都乱倒垃圾 人人都乱养宠物 人人都随心所欲 我们的社区生活会是 所以，要想拥有好的社区生活，就需要我们,南华西街社区公约遵纪守法，戒赌禁毒，崇尚科学，反对邪教。邻里团结，扶弱助残，家庭和睦，爱幼敬老。公用楼道，畅通整洁，垃圾装袋，
5、严禁高抛。车辆停泊，规范有序，饲养宠物，处处管好。晾衣种花，水不下滴，安装空调，排水有道。公共设施，自觉爱护，栽树种花，注重环保。强身健体，积极参与，书画文娱，陶冶情操。家家学习，勤读书报，践行公德，我定做到。,收获篇：通过今天的学习，我知道了：在社区中生活应该_ 只有这样我们才能拥有,我学我用践行篇,结合构建和谐社区、和谐张掖，你认为怎样才能有效减少类似事件的发生？,恶狗发了狂 老太太很受伤,以“你好 我好 大家好”为题写一篇有关和谐社区生活的宣传稿。,生活在社区中，我们既有权利，也有义务，只有妥善处理权力和义务的关系，个人、他人、集体利益的关系，遵守社区规则，才能营造公平、正义、祥和、安宁
6、的社区生活。和谐的社区生活并不遥远，就掌握在我们手中，存于我们身边。让我们齐携手共努力，一起营造祥和安宁的生活空间！,项目二、参与和服务以学生自学为主，老师适当指导点拨,观视频、看图片、谈感想、我行动,你是如何看待董学法的所作所为的？由他你又想到了社区生活中的哪些人？他们给我们的生活带来了哪些便利？如果少了他们，我们的生活会是什么样？我们又可以为社区做点什么？,清洗泉城广场,尊老敬老,保护 社区卫生,参与环保行动,看了上述图片，你知道怎么做了吗？,旗帜在我手中社区志愿者：新时期的道德构筑者 1994 年 1 月 23 日，首都师范大学中文系学生孟欣、张嫡、赵福江主动为因抢救中毒职工而牺牲的烈士
7、子女做义务家教。拉开了中国社区志愿服务的序幕。紧接着，团中央发起实施了“一助一”长期结对服务计划.于是，志愿服务的大幕便在当时中国最需要志愿服务的河北唐山拉开。志愿服务队与全市 1104 名重点残疾人和 529 户孤寡老人签订协议，承诺每年为他们每人提供不少于 120 小时的志愿服务。而他们这样做的唯一目的就是让我们的世界变成美好的人间。,为构筑这个“美好的人间”，一批又一批社区志愿者默默奉献着。如今，社区志愿服务在中国城乡许多地方已突破“青年”和“社区”的界限，形成燎原之势。南通市一次招募的 5468 名社区志愿者中，年龄最大的 73 岁，最小的才 16 岁。据初步统计，目前全国不同类型的志
8、愿者服务站已发展到 24000 多个。泉城义工深入民心，济南志愿者注册人数已逾18万。徐本禺、丛飞的事迹感动了整个中国乃至世界。丛飞说：我不是在感动中国，而是在感恩中国。,读了上述材料，你对参与、服务社区是否有了更深的认识？泉城义工在行动，你准备好了吗？你打算怎样回报社区，感恩社会？,收获篇：,通过今天的学习：我知道了我懂得了今后我应该这样做,和谐社区大家建，为把我们社区建设的更加美好我想对社区领导建议我想对社区成员说,我学我用践行篇,3.学期即将结束，我也打算走出校园，积极投身参与、服务社区的社会实践。相信我的暑期生活一定会变得五彩缤纷，快乐又充实！你呢？,美好家园大家建 和谐社区在眼前 社
9、区为大家，服务你我他，社区是啥样，关键在大家。权利义务观，一定要树立，齐心协力，共建和谐社区。,四、小结本课知识点,1、权利与义务：权利：依法行使的权利和享受的利益。义务：法律规定的、道德规范等要求应尽的责任。2、参与社区生活必备的素质：正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务，学会正确处理权利与义务的关系，是我们参与社区生活必备的素质。,3、如何营造祥和安宁的社区生活环境？在社区生活中，人们既有共同的利益，也有不同的利益，有时甚至发生利益冲突。只有妥善处理权利与义务的关系，个人利益、局部利益与整体利益的关系，自身利益与他人利益的关系，才能化解矛盾、解决问题，营造祥和安宁的社区
10、生活环境。,4、社区规则：制定社区规则目的是为了规范社区成员的行为，以营造良好的社区生活环境。社区是我们的家，我们在社区生活，就应该遵守社区规则，按照规则做事，这是每个社区成员应尽的义务。,5、参与社区事物、服务社区的方式和机构有哪些？方式：呼吁大家对社区的关心、响应和参与，更多的是默默奉献自己的力量。机构：居委会或村委会；警务室；商店、菜市场、邮局、银行等；幼儿园、中小学文化活动中心、公园等；医院、药店等；敬老院等。,6、什么是社区成员的义务和责任？关心和参与社区生活，服务社区、建设社区，是社区成员的义务和责任,7、权利和义务的关系应该是这样的？答：说明了权利和义务的关系是互相统一，密不可分
11、。每个人在享受权利的同时也要履行相应的义务。,五、大显身手,1、为了规范社区成员的行为，很多社区制定了“乡规民约”或“社区公约”，这些“民约”、“公约”属于（）A、法律 B、法规 C、纪律 D、社区成员共同遵守的行为规范,2、晚上就寝时，小陈同学还在大声朗读英语。室友多次劝阻，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉。”小陈同学的言行（）A、是正确行使权利的表现B、是依法履行受教育义务的表现C、割裂了权利与义务的一致性D、强调了权利和义务的相互关系,3、这几天，我的期末考试复习十分紧张，但夜里常常传来隔壁李阿姨的咳嗽声，扰得我睡不着觉。我应该（）A、打电话骂她一顿 B、尽量忍耐，不去管人
12、家C、叫保安出面制止 D、关心地问李阿姨要不要我陪她去医院看看,4、2010年2月10日，兰州市城关区志愿者网报道：焦家湾社区坚持：“学校放假、社区报到”的区校互动工作模式，制定了寒假社会实践活动计划，号召辖区青少年到社区报到登记，每周五作为“实践日”，开展了“我是小小城管员”、“社区小助手”等主题实践活动。对上述措施，看法正确的是（）A、我们生活在家庭、学校，不必感受社区B、社区是大家共同生活的地方，靠学生努力是不行的C、作为社区成员和社会公民，我们有权利、也有责任关注我们的社区和社区中的人和事 D、作为社区成员，我们最好不要参与社区活动,5、2011年“地球一小时熄灯日”期间你可以参加当地
13、举行的“地球一小时熄灯日”活动，或者自己开一个“地球一小时熄灯日”派对，邀请邻居参加。邻里之间共同参与可以（）使邻里更加和睦有利于社区建设有利于了解邻居的隐私共建和谐社区 A、B、C、D、,6、要想自家阳台上的花开得艳、自家园子里的菜长得壮，得上肥。夏日里，不少居民家的自制肥却让邻居苦不堪言。这告诉我们在社区生活中要（）尊重他人的权利，履行自己的义务学会正确处理权利与义务的关系妥善处理个人利于、局部利益与整体利益的关系不顾他人的感受，做自己的事A、B、C、D、,二、拓展延伸1、电视剧家有儿女之一个都不能少故事简介：因为小区的轿车越来越多了，房产公司决定将小区的花园改成停车场。以夏雪、刘星为首的
14、孩子们不想失去这个花园，要求爸爸妈妈阻止这项计划。但大人们似乎对停车场更感兴趣。夏东海和刘梅甚至考虑赶快买车。夏雪和小区的孩子们据理力争。大人们被孩子们的童趣感动了，他们觉得停车场虽然重要，但为孩子们保留这片快乐的绿色园地更重要。夏东海等决定召开业主大会，否决房产公司的这项计划。花园保住了，夏雪郑重地在树上刻下“花园保卫战”几个字。（1）上述故事说明了什么？（2）上述故事给了我们什么样的启示？,（1）上述故事说明了什么？正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务，学会正确处理权利与义务的关系，是我们参与社区生活必备的素质。（2）上述故事给了我们什么样的启示？在社区生活中，人们既有
15、共同的利益，也有不同的利益，有时甚至发生利益冲突。只有妥善处理权利与义务的关系，个人利益、局部利益与整体利益的关系，自身利益与他人利益的关系，才能化解矛盾、解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境。,2、材料：人们在公园散步累了，在休闲椅上坐会儿是正常的现象，但是一个人肆无忌惮地躺在上面，犹如在自己家床上一样就不太好了。一天，小强在公园散步，就看到这样一个情景：一对年轻夫妇躺在长椅上闭目休息，男子甚至把鞋脱了，只顾自己舒服、方便，他们对一位走累了想要休息的老大娘不理不睬。阅读上述材料，回答下列问题：(1)结合生活体验，你能列举出一些在公园里的不文明之举吗？(2)请为周边的公园设计一条提醒人们讲文明的温馨提示语。（3）请你提出几条合理化建议，改变公园中类似的道德缺,(1)结合生活体验，你能列举出一些在公园里的不文明之举吗？随地大小便；大声喧哗；乱扔垃圾等等。(2)请为周边的公园设计一条提醒人们讲文明的温馨提示语。手下留情，脚下留青。青青小草，踏之何忍！绿草茵茵，踏之可惜。小草也是生命。小草微微笑，请你绕一绕。小草青青，脚下留情。,（3）请你提出几条合理化建议，改变公园中类似的道德缺失问题。增强保护环境的观念；参与环保志愿者行动；制止破坏环境的行为。,
