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1、1000以内数的认识（1）,万以内数的认识,太平一小 张建明,一、情境启发,明确目标,1、一个一个地数，从1数到10。2、10个10个地数，从10数到100。3、你会从100接着往后数吗？4、导入：今天我们将学习更大的数，下面请你们观察这幅图。,猜猜体育馆大约能坐多少人。,二、合作探究，达成目标,同学们真了不起，知道这么大的数。,今天我们就一起来学习比100更大的数。,教学例1。,（1）数一数。有多少个小方块,说说你是怎么数的？,一个一个地数，10 个一是()。,十,（2）动动脑。,这么多小方块，应怎样数呢？（小组讨论）,十个十个地数，10 个十是()。,一百,10、,20、,30,40、,5
2、0、,60、,70、,80、,90,100,（3）认识计数单位“千”,这么多，怎么数呢？,每一排是一百，可以一排一排地数。,一百、,二百、,三百、,四百、,五百、,六百、,七百、,九百、,一千,八百,9个百再加上1个百是10个百。,一百一百地数，10 个一百是(),一千,九百里面有9个百。,10个一百是一千.,4、小结。,“千”是我们新学的计数单位，前面我们还学“一”、“十”、“百”计数单位，“千”是比“百”更大的计数单位通过刚才数方块我们知道：(一),10个一,（十）,10个十,（一百）,10个一百,(一千),相邻两个计数单位之间的进率是（）,10,三、变式练习，检测目标,三百五十七、,三百
3、五十八、,三百五十九、,三百六十、,三百六十一。,数数。,在三百五十六的后面连续数出5个数。,在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？,计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。,10个十是一百。,九百七十、,九百八十、,九百九十、,一千。,九百六十、,计数器上从右边起第四位是千位。,10个一百是一千。,数数。,知识应用,（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数,1.从一百起，一个一个地数到一百二十。,一百、,一百零一、,一百零二、,一百零三、,一百零四、,一百零五、,一百零六、,一百零七、,一百零八、,一百零九、,一百一十、,一百一十一、,一百一十二、,
4、一百一十三、,一百一十四、,一百一十五、,一百一十六、,一百一十七、,一百一十八、,一百一十九、,一百二十。,要看清要求，仔细数呀！,知识应用,（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数,2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。,一百九十八、,一百九十九、,二百、,二百零一、,二百零二、,二百零三。,要看清要求，仔细数呀！,知识应用,（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数,3.从二百二十起，一十一十地数到三百一十。,二百二十、,二百三十、,二百四十、,二百五十、,二百六十、,二百七十、,二百八十、,二百九十、,三百、,三百一十。,要看清要求，仔细数呀！,3.六百八十九的相邻数是（）和（）。,三、知识应用,（二）填一填,1.10个一是（），10个十是（），10个一百是（）。,十,一百,一千,2.九百七十七后面的第五个数是（）。,六百九十,六百八十八,九百八十二,小朋友们要认真读题，仔细思考。,四、课堂作业,作业：第79页练习十六，第13题。,
