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1、丹凤县西区教研中心2010年中青年教师课堂教学基本功大赛活动安排为搞好中青年教师课堂教学基本功大赛活动，在课堂教学中落实新课程理念，以素质化教学策略和有效教学理论引领课堂教学，不断提升我片区教师的课堂教学水平，进一步推进我区课堂有效教学模式的实施和校本研修制度建设，全面提升教师专业化水平，倾力打造一支具有较强教育教学能力与较高教育教学水平的骨干教师队伍，促进我片区教育教学工作健康有序地发展，根据丹教研字20109号“丹凤县教研室关于在全县开展中青年教师课堂教学基本功大赛活动的安排意见”文件精神，现将西区中青年教师课堂教学基本功大赛活动具体安排如下：一、组织机构1.领导小组组长：李树文成员：王新
2、江 淮宗刚 吴学宏 张学军 刘亚民2.评委组：总 负 责：张学军文科组长：石 英成 员：周小涛 李勇琨 周丹盈 留中（文）理科组长：陈建中成 员：蒋志锋 贺军强 陈建博 留中（理）二、指导思想以科学发展观为指导，提高教师专业能力为主线；以构建有效课堂，提升实践能力为主题；以严格、实效、精细、高效为原则；以课堂教学为阵地，评优赛教为载体；以教师实施新课程的教学基本功为重点，课堂教学综合能力为核心，引导全体教师充分关注课堂、研究课堂、关注学生、研究教法，在精心组织课堂教学、营造良好课堂教学氛围、提高课堂教学质量上下功夫，全面深化校本教研，使课堂教学质量得到明显提高，使广大教师勤教善导，不断改进教学
3、方法，优化课堂结构，提高教学质量。三、活动目标1.通过开展西区中青年教师课堂教学基本功大赛活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力, 为西片区评优活动、县评优活动推选合适人选，培养我区“市名优、县能手、校骨干”教师群体。2.通过开展中青年教师课堂教学基本功大赛活动，构建高效的教师教学行为模式，切实提高教师课堂教学的针对性、实效性。3.通过开展中青年教师课堂教学基本功大赛活动，全面提高教育教学质量，促进我片教育教学持续有效地发展。四、具体活动安排1.准备和启动阶段（11月15日）：西片区学校制定下发各自学校的教师教学大练兵活动实施方案。2.实施和推进阶段（11月16日12月12日）：片区各学
4、校组织教师深入研究丹凤县教研室关于在全县开展中青年教师课堂教学基本功大赛活动的安排意见，坚持理论与实际相结合的原则，采取个人自修与教研组研修相结合的方针，扎实推进各校中青年教师课堂教学基本功大赛活动。3.展示阶段（12月28日12月30日）：西区中青年教师课堂教学基本功大赛活动，参赛教师讲课安排（抽签次序）：（1）文科组安排：（授课地点：办公楼五楼会议室）星期日期节次授课教师科目授课内容班级星期二12月28日3孙 晶（茶）政治做个聪明的消费者（八年级上）初二4李永刚（商）语文生物入侵者（八年级）初二5彭江涛(棣)英语unit2.Lesson10.WhatsDNA（九年级）初三6李鹏昌(棣)语文
5、得道多助 失道寡助（九年级）初三7魏慧勇（留）语文我爱这土地（九年级下）初三星期三12月29日3张 勇（茶）语文香菱学诗(九年级上)初三4杨芙蓉（商）语文陈太丘与友期（七年级）初一5彭小涛（留）英语LESSON12TICK-tock（八年级上）初二6梁孟刚（茶）英语Whats a honkey?(九年级上)初三7栗丹波（留）政治走强国富民之路（九年级）初三星期四12月30日3薛陈海（商）政治走可持续发展道路（九年级）初三4张刚卫（商）地理降水和降水的分布（七年级上册）初一5彭学斌(棣)政治成功需自信（七年级）初一6王丽芳（商）英语LESSON49 Hobbies Are Fun！（八年级）初二
6、7张丹丽（商）英语LESSON52 How is the weather?七年级初一 （2）理科组安排：（授课地点：部室楼化学实验室）星期日期节次授课教师科目授课内容班级星期二12月28日3王 强（茶）体育三攻二篮球（九年级上册）初三4江贻峰（留）数学二次函数（九年级下册）初三5淡冬冬（茶）生物细 菌（八年级上册）初二6巩永贤（商）音乐多变的颜色（七年级上册）初二7王 平（商）物理杠 杆（九年级上册）初三星期三12月29日3田建辉（棣）化学二氧化碳制取研究（九年级）初三4田亚玲（商）数学同底数幂的乘法（八年级）初二5张玲玲（商）体育推实心球（七年级上册）初一6陈晓玲（商）生物细 菌（八年级上册
7、）初二7郝 莉（棣）数学同底数幂的除法（八年级）初二星期四12月30日3孙永红（留）物理弹力弹簧测力计（九年级）初三4丁 娜（茶）数学等腰三角形的性质（八年级上册）初二5白 博（棣）音乐辽阔的草原牧歌（七年级）初一6张 勋（留）体育快速跑（七年级）初一7王 林（商）数学立体图形的平面展开图（七年级）初一4.总结阶段（2011年元月中旬）：认真做好阶段性的总结与评价，提炼中青年教师课堂教学基本功大赛的成功经验，依据教研室文件上报参加县中青年教师课堂教学基本功大赛名单。并及时发现存在的问题，调整中青年教师课堂教学基本功大赛的方案，建立长效大赛机制，力求中青年教师课堂教学基本功大赛工作的长期性、有效
8、性。五、参赛内容1.说 课 20分2.单列教案 10分3.讲 课 70分六、活动要求：1各学校要高度重视此项活动，将本校的教师课堂教学基本功大赛活动与平时教学有机结合起来，组织严密，工作有序、客观公正、确保质量。2各学校准备好各自参赛教师单列教案及说课稿按A4纸打印一式五份上交西片区教研中心陈建中主任处，并将教案及说课稿电子版、课后反思、课件交教研中心存查。3当天讲课的教师8：509：30说课，每人7分钟说课时间。文科在商中党员活动室，理科在商中雁翔楼一楼会议室。4授课地点：商中行政楼五楼会议室（文科）、商中化学实验室（理科），商中教务处负责协调上课班级准时到达上课地点。5由评委组负责在12月
9、31日前填写上报有关表册和材料。6各学校务必做好赛教期间安全工作，制定安全预案，确保参赛人员往返安全。 丹凤县西区教研中心 2009-12-25附表一：商镇中学课堂教学量化评价表（70%）教师课型课题得分学科上课班级上课时间年 月 日第 节项序评价项目及权重评价要点等级、分值得分ABCD1教学目标教材内容（20分）1正确把握教材的地位、作用及前后联系53212准确客观分析学情，把握学生认知规律，体现渐进性原则53213三维教学目标明确具体，具有操作性,53214知识讲授正确，重、难点把握准确53212教学过程教学方法（40分）1情境创设新颖，导入方法自然53212课堂结构合理，活动安排科学53
10、213体现课改精神和调节教学原则教法灵活多样，主导作用充分发挥53214师生互动，合作交流，体现主体作用53215重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位53216恰当使用教学媒体辅助教学53217作业练习设计合理，符合减负要求53218评价方法能促进学生的进步与发展53213教师的基本素质与基本能力（20分）1语言准确，普通话标准43212板书规范，设计合理43213示范操作熟练规范43214教态自然大方，举止得体43215富有教学机智，课堂调控能力强43214教学效果教学特色（20分）1教育教学理念先进、科学32102整体设计合理，符合学生认知规律43213达到预期的教学目标，教学效果好8
11、6424体现独特、创新的教学风格与特色5310简要评价附表二：商镇中学体育课评分标准（70%）教师课型课题得分学科上课班级上课时间年 月 日第 节项目评分标准赋分一、开始部分251、检查出勤及服装3212、课堂内容及目标任务明确3213、进行安全教育3204、处理见习生2105、准备活动（1）符合运动规律及生理规律432（2）目标明确，针对性强321（3）有一般性准备活动与转向准备活动321（4）运动强度和运动量适合目标对象432二、基础部分65新授课教学过程401、导课自然合理3212、教学过程符合认知规律8753、教学语言表达准确4324、动作示范规范、准确10865、场地安排合理4316
12、、教态自然、得体4317、课堂组织紧凑753练习过程251、练习方法安排合理3212、学生练习兴趣浓厚3213、老师指导规范准确3214、能灵活处理突发事件3215、老师驾驭课堂能力强432三、结束部分101、放松方法得力4322、小结内容全面客观3213、课堂环节全321简要评价附表三：商镇中学音乐课评分标准（70%）教师课型课题得分学科上课班级上课时间年 月 日第 节项目权重评价要点评价等级ABCD教学目标8(1)符合课程标准要求和学生实际的程度4321(2)教学目标明确、具体，具有可操作性4321教学内容12(1)教学内容体现课标准理念的程度4321(2)教学容量恰当，体现知识的科学性，
13、学生易接受的程度4321(3)学习资源的开发与利用的程度4321教学方法35(1)对学习活动指导的范围和过程控制7654(2)学生参与课堂和学习方式变革体现的程度7654(3)教学特色，体现出改革与创新的程度7654(4)教学结构科学合理，教学过程各环节安排和时间分配得当7654(5)教学体现出音乐学科特点和教法灵活、熟练、有效、运用电教手段的程度7654教学效果36(1)课程全过程层次清楚，突出重点，突破难点和体现教学目标达成度9876(2)学生思维活跃、思路开阔，能较好地掌握运用所学的知识与技能的程度9876(3)学生的审美能力、想象力、创造能力和动手能力得到培养提高的程度9876(4)学
14、生的自主学习能力、探究学习能力、学习兴趣和能对自己和他人作品作出评价的程度9876教师素质9(1)教学言语规范、精练、教态自然大方、亲切，课堂应变能力强321(2)示范熟练、准确，板书工整、规范，计划性强321(3)教案编制规范。音乐课所需的教具制备齐整，使用有实效程度321简要评价附表四：商镇中学美术课评分标准（70%）教师课型课题得分学科上课班级上课时间年 月 日第 节项目权重评价内容评价等级得分备注ABCD教学目标8(1)符合课程标准要求和学生实际的程度4321(2)教学目标明确、具体，具有可操作性4321教学内容12(1)教学内容体现课标准理念的程度4321(2)教学容量恰当，体现知识
15、的科学性，学生易接受的程度4321(3)学习资源的开发与利用的程度4321教学方法35(1)对学习活动指导的范围和过程控制7654(2)学生参与课堂和学习方式变革体现的程度7654(3)教学特色，体现出改革与创新的程度7654(4)教学结构科学合理，教学过程各环节安排和时间分配得当7654(5)教学体现出美术学科特点和教法灵活、熟练、有效、运用电教手段的程度7654教学效果36(1)课程全过程层次清楚，突出重点，突破难点和体现教学目标达成度9876(2)学生思维活跃、思路开阔，能较好地掌握运用所学的知识与技能的程度9876(3)学生的审美能力、想象力、创造能力和动手能力得到培养提高的程度987
16、6(4)学生的自主学习能力、探究学习能力、学习兴趣和能对自己和他人作品作出评价的程度9876教师素质9(1)教学言语规范、精练、教态自然大方、亲切，课堂应变能力强321(2)示范熟练、准确，板书工整、规范，计划性强321(3)教案编制规范。范画、范作等教具制备齐整，使用有实效程度321简要评价附表五：商镇中学说课评分表（20%）执教者科目班级时 间年 月 日分值评 分 标 准得分204分1、对课程标准理解深刻4分2、教学目标、教学重点、难点定位准确4分3、教法、学法设计灵活科学，有操作性4分4、注重“双基”和学生能力的培养4分5、环节全，说课有理有据简要评价附表六：商镇中学教案评分表（10%） 执教者科目班级时间年 月 日分值评 分 标 准得分101分教案节次齐全，书写清楚工整。1分教学目标设计明确、具体、全面。1分能正确把握教材重点和难点，抓住关键点1分教法选择恰当，层次清晰得当。2分教学结构设计合理,层次清晰,时间安排恰当。2分板书设计紧扣教材，重点突出，言简意赅2分教学设计有新意、有创新,彰显个人教学风格。简要评价
