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1、学习-好资料全等三角形证明分类【题型一】公共边类型的全等三角形A B C D 图形1 图形2 图形3 D C B A 注意：隐含条件AD=AD 隐含条件AB=BA 隐含条件AC=CAA B C D B C A DD 【例1】 在中，AB=AC,AD平分BAC，求证：【例2】如图, ABC=DCB, ACB=DBC,求证：AC=DB.A B C DD 【例3】已知：如图，ABCD，ABCD求证：ADBC【题型二】公共角类型的全等三角形【例4】如图，AB=AC, AD=AE，BE和CD相交于P，PB=PC,求证：PD=PE.【题型三】对顶角类型的全等三角形图形1 图形2 【例5】如图1，已知：AB
2、=CD，AD=CB.求证：B=D. 【例6】如图，两条直线AC,BD相交于O，BO=DO,AO=CO，直线EF过点O且分别交AB、CD于点E,F，求证：OE=OF 【题型四】边加减类型的全等三角形图形1 图形2 A D B E F C (1) A BB F E D C (2) BE=CF BE+EF=CF+EF BF=CE BE=CF BE-EF=CF-EF BF=CE 图形3 图形4 A B E F D C (3) A B F E C D (4) BE=CF BE+EF=CF+EF BF=CE BE=CF BE-EF=CF-EF BF=CE【例7】已知点B,E,C,F在同一条直线上，AB=D
3、F,AC=DE,BE=CF. 求证：A=D.A D B E C F 【例8】如图，已知：求证：.【例9】已知：如图，A、C、F、D在同一直线上，AFDC，ABDE，BCEF，BCDEFA求证：ABCDEF【例10】如图，已知：.求证：（1）;(2)AEDF. 【题型五】角加减（旋转）类型的全等三角形 图形1 图形2 图形3 图形4 【例11】如图，已知AB=AD， B=D，1=2，证明：BC=DE【例12】已知：如图(1)，AB=AD，BC=DE，1=2. 求证：(1)AC=AE； (2) CAE=CDE.【例13】已知：如图(2)，E=F=90，B=C，AE=AF，给出下列结论：1=2；BE
4、=CF；CANABM；CD=DN.其中正确的结论是_.【题型六】大山型的全等三角形【例14】已知：如图，ABCD,EDBD，AB=CD，BC=DE，求证：ACCE.同步练习：1. 如图所示，已知，E是AC上一点. 求证：. 2. 已知：如图，AB=DC,AC=DB,BE=CE.求证：AE=DE.3.如图，在ABE中，ABAE,ADAC,BADEAC, BC、DE交于点O. 求证：(1) ABCAED； (2) OBOE .4.如图，已知：，.求证：点B是线段AC的中点.5已知：如图，在MPN中，H是高MQ和NR的交点，且MQNQ求证：HNPM.6已知：如图，AEAB，BCAB，AEAB，EDA
5、C 求证：EDAC 学法提炼：1、三角形全等的证题思路（判定方法有：SSS,SAS,ASA,AAS或HL(Rt)）（1） （2）（3）1. 角平分线的作法（尺规作图） 以点O为圆心，任意长为半径画弧，交OA、OB于C、D两点； 分别以C、D为圆心，大于CD长为半径画弧，两弧交于点P； 过点P作射线OP，射线OP即为所求2. 角平分线的性质及判定 （1）角平分线的性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等 数学语言表达(如图所示)： OP平分MON（12）， PAOM， PBON， PAPB。（2）角平分线的判定：到角的两边的距离相等的点在角的平分线上 数学语言表达(如图所示)： PAOM，PB
6、ON，PAPB， 12（OP平分MON）（3）三角形三个内角平分线的性质：三角形三条内角平分线交于一点，且这一点到三角形三边的距离相等。3. 角平分线性质及判定的应用 为推导线段相等、角相等提供依据和思路； 实际生活中的应用 例：一个工厂，在公路西侧，到公路的距离与到河岸的距离相等，并且到河上公路桥头的距离为300米在下图中标出工厂的位置，并说明理由【例题讲解】EDCBA1在ABC中，ACBC，AD为BAC的平分线，DEAB，AB7，AC3，求BE的长。EABCDF2如图：在ABC中，C=90 AD是BAC的平分线，DEAB于E，F在AC上，BD=DF。 求证：CF=EB3.如图，P为AOB内
7、一点，OA=OB，且OPA与OPB面积相等。求证AOP=BOP.【同步练习】1.在RtABC中，BD平分ABC，DEAB于E，则：哪条线段与DE相等？为什么？若AB10，BC8，AC6，求BE，AE的长和AED的周长ABCD情感性手工艺品。不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。E据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。附近还有两所学校，和一些居民楼。随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。但在我们美
8、丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。动漫书籍 化妆品 其他2ABC中，C=90，AD为角平分线，BC=64，BDDC=97,求D到AB的距离.（三）大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析关于DIY手工艺制品的消费调查角平分线性质的应用（一）证明线段相等调研要解决的问题：例1 已知：如图，B=C=90，DM平分ADC，AM平分DAB。求证：MB=MC（3）个性体现世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。（二）证明角的平分线例2已知，如图AF、CF是DABC的外角 DAC、 ACE的平分线求证：点F必在 B的平分线上。为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。调查分析如下：合计50100%（三）证明角相等例3.如图，C、D是AOB平分线上的点，CEOA于E，CFOB于F 求证：CDE=CDF 更多精品文档
