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1、课文导入,有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。今天，咱们就一起来试试吧。,5 古诗词三首,小学语文五年级下册,吕岩 字洞宾，唐代人。他出生于世代官宦之家，吕洞宾自幼熟读经史，曾当过地方官吏。后来唐代爆发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。,草铺/横野/六七里，,笛弄/晚风/三四声。,归来/饱饭/黄昏后，,不脱/蓑衣/卧月明。,指名诵读，读出诗歌的节奏。,草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。,草铺横野六七里，笛 晚
2、风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱 卧月明。,牧 童,唐吕岩,弄:逗弄。蓑衣:棕或草编的外衣。用来遮风挡雨。,弄,蓑衣,草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。绿草如茵，方圆六七里都是草地。悠扬悦耳的笛声时断时续随风传来。牧童放牧归来吃饱晚饭已经是黄昏之后了。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜露天草地里休息了。,诗句理解,草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。,你从诗中哪个词可以体会到绿草的繁茂，感受到牧童的快活？,广阔的原野上，铺满了青青的野草。牧童悠闲地放着牛，吹响了短笛，几声悠扬的笛声和着徐徐的晚风传来。多美的风光，多自在的牧童！,诗句中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个怎样的牧
3、童？从哪看出来的？,可爱、调皮、疲倦。一个“弄”，一个“卧”。,这首诗以牧童为对象描述了哪两个场面？按什么顺序观察描写的？描写了牧童晚归图和休憩图。由远及近的顺序。,合作探究一,合作探究,诗中描述的儿童生活是什么样的？你觉得诗人是怀着怎样的心情来写的？结合诗句谈谈你的理解。,诗中描述的牧童生活是悠闲自在，开心快乐的。透过诗我们看到了作者内心世界对安然自乐、远离喧嚣生活的向往和渴望。,杨万里 字廷秀，号诚斋。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“中兴四大家”之一。杨万里一生写作极为勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名诚斋集。,一叶渔船两小童，,
4、收篙停棹坐船中。,怪生无雨都张伞，,不是遮头是使风。,一叶渔船两小童，收 停 坐船中。无雨都张伞，不是遮头是使风。,舟过,宋杨万里,安仁:县名。在湖南省东南部，宋时设县。篙:撑船用的竹竿或木杆。棹:船桨。怪生:怪不得。,安仁,篙,棹,怪生,词句解析“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！,“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感受到了什么？,“张、使风”表现出两个孩子的淘气、可爱和天真。,舟过安仁,此诗写诗人乘
5、舟路过安仁时所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小孩童的充满童稚的行为和奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！,舟过安仁是 代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的，后两句描写的是作者的。我们还学过他写的。,宋,杨万里,所见,所悟,晓出净慈寺送林子方,小池,闲居初夏午睡起 宋杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱；日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。,童心与诚斋体 南宋著名诗人杨万里在中国诗史上要算是一位极具独创性的诗人了。他的诗
6、被称为“诚斋体”，这一称谓本身就表明了其独创性。诚斋体在诗史上的重要意义，借助文学批评家严羽的话来说，就是:“天地间自欠此体不得。”,诚斋体的伟大，在于充溢其间的童心、童趣。还没有哪一位古代诗人像杨万里那样，写出过那么多的生气勃勃的儿童形象，保存了那么多率真活泼的生活气息。与这一本质特征相联系，诚斋诗融入或借鉴了少儿的心理和思维特点，在诚斋体中，人们还可以看到人类对大自然永不泯灭的童稚心态与对人生哲理之追求的高妙的艺术组合。这也正是诚斋体最高的艺术境界。,古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在文学史上有“唐诗、宋词、元曲”的说法。词，有好多种类型。一种类型，就有一个名字。如：“水调歌头”“西江月
7、”“清平乐”,今天，我们来学习一首明代著名的词人辛弃疾的词清平乐 村居。,词和词牌,词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。,“清平乐”是词牌名，并不是题目。词是诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句”。古代的词，都可以伴乐歌唱，词的曲调名称叫词牌。清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用来当做词牌。“村居”才是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。清平乐村居这首词是南宋爱国诗人辛弃疾描写农村生活的著名作品。,翁,锄,莲,老翁,锄头,莲花,wn,ch,lin,清平乐 村居,辛弃疾 南宋
8、词人。字幼安，号稼轩。其词以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。,茅檐低小，溪上青青草。,醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。,最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,低小，溪上青青草。醉里 相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,村居,宋辛弃疾,清平乐,茅檐,吴音,清平乐:词牌名，茅檐:茅屋的屋檐。吴音:吴地的方言。泛指南方的方言。,低小，溪上青青草。醉里，白发谁家?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿，溪头卧剥莲蓬。,村居,宋辛弃疾,清平乐,相媚好,相媚好:这里指互相逗趣、取乐。翁媪:老翁、老妇。亡赖:同“无赖
9、”，这里指顽皮、淘气。,翁媪,亡赖,诗句释意,在长满青草的溪边有一座小茅屋，听见茅屋里有人操着柔媚的吴地口音带着醉意说话取笑，是谁呢？原来是一对白发夫妻。再看看屋外，大儿子在小溪东边的豆地里锄草。二儿子正在编织鸡笼，可爱调皮的小儿子最惹人喜爱他正躺在溪边剥莲蓬。,看图,你感到了什么？（简朴的乡间生活，但很美。特别是青青草让人想起了春天踏青的美好感受。）,茅檐低小，溪上青青草。,诗句理解,轻声读这句，感受到了什么?（一对头发花白的老夫妇满脸通红，大概刚喝了酒，他们亲热相待，用乡音聊天说话。）仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？,醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。,诗句理
10、解,大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。,(这里写大儿子和中儿子的勤劳,是为了为下一句,小儿子的天真、活泼的形象埋下伏笔。),诗句理解,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。,(“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。),诗句理解,从“茅檐低小”这句看，这一家农户生活比较清苦，但为什么这对老夫妇感到快乐和满足呢？（从他们的周围环境，孩子懂事等多种因素来谈）,合作探究,小结,清平乐村居这首词刻画了一幅 清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。,请将牧童改写成一篇短文，再将它读给同学听一听!,我来试一试!,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。,西 江 月,夜行黄沙道中,
