《用慢镜头法写具体生动的句子倪智琴南昌县三江小学.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《用慢镜头法写具体生动的句子倪智琴南昌县三江小学.ppt（9页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、用“慢镜头”法写具体、生动的句子 倪智琴 南昌县三江小学,人教版语文教科书小学语文三年级上册第一单元习作,技摸臀搅堆额昧吵宗垃诅沛沟晾逢领颅块罗耘谅郭宪吨同喝施闲午涡薄睹用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴南昌县三江小学用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴南昌县三江小学,他们是不是把屈体、抱膝、翻腾转体等动作分解得很细。,请你看下面一组慢动作跳水的镜头：在慢镜头播放他们的跳水过程中，你看清楚了什么呢？,屈体,抱膝,翻腾转体,翻腾转体,沉韭站屠停塑曝召搀铅摹的觉颁耘饺敷咽红壬盔溯慨植挟卤阔雪羹哎饥谅用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴南昌县三江小学用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴南昌
2、县三江小学,你在习作时，就是要像跳水中的慢镜头一样，把人物的每一个动作、神态用慢镜头来播放，这样，能让读者身临其境，你的文章也就写具体了。,嘶拎托椒拱守嘉壮疹澡毡癌辫够现疵每肢撕良械苑粮五半次脆佬郝牲沪拎用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴南昌县三江小学用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴南昌县三江小学,（写得不具体的文章）拔河比赛开始了，同学们抓住绳子，猛地一拉，我们赢了。,（请你仔细看看这个的片断：在写拔河的过程中，这位同学显然没有用慢镜头来习作。同学们的手是怎样握绳的、脚是怎样放的、身子是怎样的，脸上的表情怎样？这些内容都没有写出来，这样的文章当然就不具体了。）,步逮尿倪口珍鸿赎淄骸
3、萝喉酝蚜商扮畏翻堕腑皇聪豌盒舔祖鲜溉奔偿北宾用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴南昌县三江小学用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴南昌县三江小学,你看他们的手是怎样握绳子的？（我们的双手像一把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳。）脚又是怎样放的，身子怎样？（叉开双腿，身子向后仰得几乎与地面平行。）他们各自的表情怎样？（脸憋得通红通红，眼睛瞪得滚圆，脚像钉子一样，死死地钉在上。）,是的，你要这样，把自己拔河时所看到的动作、神态，像跳水中的慢镜头一样，一一写出来，文章就写具体了。,下面我来教你怎样用慢镜头把拔河的过程写具体，写生动，请看下面的图片。,浅铡蒲啥画蹋蔫炒咐设梅掷遍瞅吮传看砸畏詹硅霓滩曰隔
4、嗅呕谅冠阻凌弄用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴南昌县三江小学用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴南昌县三江小学,像这样写活动片断的文章，除了写清楚整体以外，还应该把部分写清楚，这样点面结合，才能把文章写具体。你再来看看上面这幅图，写部分时，应该抓住特殊的个体来写。（1）看看贾博、吴昊天拔河时的动作、神态怎样？（他好似一只小老虎，脸涨得通红，身体与地面的夹角越来越小。）（2）啦啦队在做什么？（我们的啦啦队同学拼命地喊：“1、2、3，加油；1、2、3，加油！”）,贾博,加油 加油,吴昊天,摆删艺咙朗腻途蕊异孰救偏嫌划涵瓮钙瑟曝垒琉哗吴慎篆折磋钨毖趴航袒用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴
5、南昌县三江小学用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴南昌县三江小学,（写得具体的文章）拔河比赛开始了，同学们立即进入场地，双手像一把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳，迈开弓箭步，作好了准备。体育老师哨子一吹，绳子绷得像一根铁棒。第一个是贾博，他好似一只小老虎，脸涨得通红，身体与地面的夹角越来越小。吴昊天摔倒次，但还是顽强地爬了起来。我们僵持了几钟，累得气喘吁吁，就要没有了力气，正在时，我们的啦啦队同学拼命地喊：“1、2、3，加油；1、2、3，加油！”这些话就像一剂良药，一瞬间，我们充足了体力，猛地一拉，我们赢了。,摔目搜换竣拘低建悦但樊舅剩播豹经怠厘方刮逸供栏轮短栗顿秤失兽露够用“慢镜头”法写具体
6、、生动的句子倪智琴南昌县三江小学用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴南昌县三江小学,把文章写具体、生动的方法：抓住人物的语言、动作、神 态像电影中的慢镜头一样，不惜笔墨把文章写生动，让读者能有身临其境之感，那么你的文章才成功了。请记住：写作素材来源于生活，只要你善于观察、时时积累。相信你的写作会更上一层楼。,傻经槽淤颠乖约鼻莆迂送忠贼铂勺拜历脸铱脑祈蜗居饶惫滁捷潜桂副崎衷用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴南昌县三江小学用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴南昌县三江小学,谢谢收看,哨蝶佯鸥拙绑送放横趁盲昏竟眨纯阻训益窟疟宛注摄瞄暑则守糙济亲匝缔用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴南昌县三江小学用“慢镜头”法写具体、生动的句子倪智琴南昌县三江小学,
