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1、,压强,第十四章 压强和浮力,学习目标:,进一步理解压力的定义。2.通过作图的训练，加深对力的图示和示意图的理解。3.通过计算题的训练，加强学生的计算技巧。4.进一步加强学生对知识的整合能力。,预习：,1 压强与什么有关？2 怎样减小或增大压强,鸭子,发挥你的想象：,如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴、把啄木鸟的脚换成鸭子的脚，会出现什么现象呢？,为什么？,F,小孩垂直压在地面上,F,图钉垂直压在墙面上,F,木块垂直压在斜面上,小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力,垂直作用在物体表面上的力叫压力,压力,F,F,练习：画出支持面受到压力和重力的示意图,物体本身,被压物体,
2、竖直向下,垂直于被压表面,被压表面是水平方向时：F压=G,压力与重力的比较,（GA=5N GB=10N F=15N）,A对B压力为,B对地面的压力为,B对地面的压力,B对墙面的压力,B对天花板的压力,5N,15N,10N,15N,F,F,F,5N,试一试：,例1、如图所示，用30牛的水平力压住一重10牛的物体，则竖直墙面受到的压力是（）,A10牛 B20牛 C30牛 D40牛,分析：当物体压在竖直墙面时，它对墙面的水平压力跟物体受到的重力无关，物体对墙面的压力等于外界对物体水平力的大小，为30牛。正确的选项是C。容易出错的是把压力跟重力混同，认为压力大小一定等于重力的大小而选A；或者把重力跟水
3、平力相加当做墙面受到的压力而选D。,C,看一看、比一比：,1,3,2,接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。,与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。,做一做：,猜想1：压力的作用效果可能跟_ 有关；,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,猜想2：压力的作用效果可能跟_ 有关；,压力大小,受力面积大小,猜一猜：,验证：,猜想1：压力的作用效果可能跟压力大小 有关；,猜想2：压力的作用效果可能跟受力面积大小 有关；,请根据书上给出的实验器材，制定出验证下面两个猜想的实验方案。,(1)、当受力面积相同时，_越大，压力的作用效果
4、越明显；,(2)、当压力相同时，_越小，压力的作用效果越明显；,压力,受力面积,实验结果：,实验回顾与现象分析：,甲,乙,丙,要证明压力的作用效果和压力的大小有关选,要证明压力的作用效果和受力面积有关选,_,甲、乙,_,乙、丙,A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2,B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m2,A,B,A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2,B物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是3m2,A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2,B物体对地面的压力是9N，与地面的接触面积是3m2,压强（p）：,1、压强是用来表示压力作用效果
5、的物理量。,2、压强的定义：,3、计算公式：,压强=,压力,受力面积,p=,F,S,4、压强单位：帕斯卡（Pa），简称：帕 N/m2 1 Pa=1 N/m2,物体单位面积上受到的压力。,5、请您说出3Pa、2Pa表示的物理意义。,例题：,一辆坦克受到的重力是2105N，每条履带与水平地面的接触面积为2m2。问：坦克行驶时对地面的压强是多大？(g=10N/Kg),坦克使用履带而不用轮子,钢轨总是铺在枕木上而不是直接铺在地面上,运用你所学的知识解释：,增大和减小压强的方法,增大压强可以,增大压力,减小受力面积,减小压强可以,减小压力,增大受力面积,既增大压力又减小受力面积,既减小压力又增大受力面积
6、,总结：,解决前面的问题：,1,2,小结,一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于,二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）,1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。,2、压强公式：,3、压强单位：,在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是米2，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。,1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力增大压强；（2）压力不变时，减小受力面积增大压强。,2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力减小压强；（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。,三、增大和减小压强的方法,受压物体且指向受压物体。,讨论交流:如何自救？,一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。,A,C,B,同一块砖怎样放置压强最大？,平放,侧放,竖放,压力相同，受力面积小的压强大,
