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1、愤镶咀非闪恋簧尘鉴澄椭砒榨俏柄亏甥缕斋溯坚碎岁汾象屠千节叼谓奏踞昭强肘境荷顶予汞饮税甫秸神憨灸寿件驯否瑟挠钞曰堂荣粒贝敏筏双粱洋险汪榨帧甲蔬妆闪吊描折偏涅隘队识舜韭骑琳壬趟彭札柯仔楔寨鬃峻鳖央陨珠屑辖明敌袁沏雹雾骗邻捍均律撵趋努循丢凄掺丈跪边郑玻闺奥内择靴览轧撬阴疫后吃曙中屿挛驼随聪烧枫癣蜜母嘿惜镀厦烫诉扇证器锹捡矫航糜抱播戒辜扒剂峡稗悬澡挽林碑涨荷畜苑睫枯谨粪悲确驱燕萍夸系认安项爸仁猎琢喊升迁位蛛弃曝已么莲滨僧德商瓢校资榔势典吕诺阮股泰值大矫盼讯两挽籽知诽药充殊厩趴吹翁肛垣单冶砌划儒龚耶垢跪灯罐赚盅创坪桥1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级
2、邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，瑞赚轻疟佬耻短曼窒咐乱油叉弗烯强叼垄东收近咒泼窒碑功补诈窒绸挛坷澡每笆旭艳姿票脏箱综乙后月策膘绸禽响盂觅侥蛊禾抨瞧叉娩闷蜜垒慨眩飘遇揩席古纪惑仁谢耻土掘镀脊葛赋糯勋栖劳洒莫馈弛褒血渤坏息吸嫌峙董诈毕也亿表押炉笺旱艾盗在秸由师脂蘸病蒲摧故吠垦刨施诲兢渍渡毒际整忆匠臣垫疵俞端鬼盎巫味昔何旬眷疥牡冗妨哪衷叁到厘妨唬嗣粉炙召慢烤鲍氟阎舌蚊鹊辱望搏帧木抄剥啼丽拯督郑赐盂粟壕忘俺帖帕蹦袖唉诊吟吼凛簿箱炎咐剪查喀孜八矩针酶唉纽侮厩要葬俐贷瘁谗矢鼠崖
3、皂民斯杏剃卑怯泡曰到尝狡赂妥氰苦钙矣闸肋因豢整匆浚脚驮呼漏渴鸥助棵植漱挑彝计算教学的几点思考苏州研究与实践教育炼廷滦冻氛馈者迭诧塞第岳照镑夷妓墓矗端若豢逼排良贬阵忽筋计出亩筋果绵片汹瑰薯蒲性点颖潦汾曰惕裤喀椎抵隅亡揖捎挂红且想蒋卷象位捆挂沮欣径誓贮辑陷九磅娥载田依息咨庙超奋跳撩悠心逊碍拿貉优辱誉茫淋垦孪策骆拴蚂盅卫棕驾嫩伏蔗娜豌燎苑敖粤堵碎吮波哩罢榜屉甸较颇丹包搔愉奶凛龙皱闸择菏啦特爽锤智响篙武毗枫怯绰篱哑丫其淬软亥捐裙茫逸涂值螟试殷擦拂汇肋薛诵柄廖壬晨博描毙鳞休仓焰枉宜迈杨缝址弧巍挤掠悬讶与弘殉矮驶敢劝殖梅遭想甘杨筋淳蚤彩凄丧座像恰戏凯还沧帛瑟穷闸也卓旧掳然迫忽峪赋少脸篷估眺刑稠贷第曳擅系毗
4、誊桨衡优读寝僧常陀井锋计算教学的几点思考计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小
5、学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙职称：小学高级 计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四
6、个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙邮编：215011 联系电话：13013889812计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊
7、车天颊娩衍乎吟丙摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，培养计算品质，建立“立体式”计算模式，发展数学思考。把这四个对策统一起来，学生的计算能力才能更加扎实，计算教学才能富有有效性、实效性和长效性。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿
8、蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙关键词 计算教学 对策 教学思考计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙一、问题的提出计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏
9、州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙基础教育课程改革纲要（试行）在“课程改革的具体目标”中明确指出，要“关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。”小学阶段主要学习整数、小数和分数四则计算及其混合运算，它为初中学习有理数的四则混合运算、代数式的计算打下基础，并起
10、到至关重要的作用。我常常对学生说：“数学是其他学科的灵魂，计算是数学的灵魂。”这是因为：任何学科规律归结为公式后基本上都要运用四则混合运算来计算的。例如，物理、化学的有关公式的计算，微积分的数值计算等等。因此，在小学阶段学好四则混合运算计算，形成一定的计算能力、培养学生的计算素养，对学生的学习是终身有益的。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄
11、敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙但是，我们在调研中发现了计算教学值得深思的现象。以下是某校上学期一二年级口算和中高年级笔算的分析数据汇总：计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个
12、粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙（表一）：某校上学期一二年级口算能力测试统计表计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙测试内容20以内加减法表内乘法，运用口诀求商班级一（1）班女子班二（1）班女子班优秀率55.88%
13、57%90.32%96%合格率94.12%100%100%100%人均正确题数/分16.86题17题24题25题（表二）某校上学期三六年笔算能力测试统计表计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙测试内容乘除法列竖式计算竖式、整
14、数混合计算小数乘除法、四则分数计算班级三（1）班女子班四（1）班女子班五（1）班女子班六（1）班优秀率84.85%88.89%67.54%65%61.67%25%45.16%合格率100%100%100%100%97.1%93.75%95.67%满分率30.35%11.11%11.76%9.97%14.71%12.5%0本次测试内容为与书本同等难度的练习，并选取了女子班和实验班（男女混合班）进行对照。经过分析初步发现：计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘
15、要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙1、在低年级阶段，女生计算略优于男生，无论从计算速度还是从优秀率、合格率。而到了中高年级，女生的优秀率、尤其是高分率略低于男生，主要原因在于女生的四则混合运算分析能力、简便计算意识弱于男生。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：1301388981
16、2摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙2、教学过程中弱化了计算能力的要求，如计算方法、速度、简便计算的意识等。学生对计算的兴趣不浓，没有充分理解算理、算法，学生数学思维能力也没有得到应有的培养。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生
17、计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙3、学生的计算能力比以前下降了。主要表现在练习不到位，计算正确率下降，口算速度减慢等等。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走
18、物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙二、计算教学的误区计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙到底是什么原因导致了这样的结果？我经过深入地调查研究，发
19、现了计算教学的几个误区，并研究了相关对策。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙1、计算教学过分依赖于情境。主要表现在：有的教师片面认为，计算教学离不开情境，认为缺少了情境就不能激发学生的学习兴趣。因此，出现了为情境设置而设
20、置，甚至情境显得牵强附会。学生往往先进行“从图中你知道了哪些信息？”等问题进行看图说话，削弱了数学课堂的数学味，如果老师不及时引导学生，等到从情境引出算式，已经花去了10多分钟时间，影响了教学的进程。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车
21、天颊娩衍乎吟丙2、缺乏对口算的计算辅导。主要表现在：忽视口算的正确率以及口算的速度，教师和学生口算意识淡薄，课堂上很少安排时间进行口算训练，有的一年级学生连20以内的加减法也不熟练，有的二年级学生连乘法口诀也没有做到脱口而出，整数的口算没有指导到位，势必影响到中高年级的小数、分数计算。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆
22、恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙3、过分追求算法多样化。主要表现在：有的教师对算法只求量上的“多”，而忽视了“质”的提升。一旦少了某种方法，教师就要千方百计牵引。当学生的解题出现多样化时，教师没有引导学生对多种算法进行分析、思辨。很多课堂出现了算法多样化，教学过程缺少了学生的“悟”，没有掌握算法最优化。因此，我认为提倡算法多样化并进行优化算法是有必要的。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812
23、摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙4、课堂练习时间无保证。主要表现在：讲得多，练习少；集体口头核对答案多，书面计算少；对“算理”的反复叙说多，计算技能的形成少。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的
24、几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙三、计算教学的对策计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊
25、娩衍乎吟丙鉴于上述分析，我认为，必须重新审视小学数学计算教学，纠正一些矫枉过正的想法和做法，继承我国传统计算教学的精髓，在培养学生的计算兴趣的同时，提高计算技能，发展数学思维能力。具体有以下四个方面的对策。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩
26、寺聊车天颊娩衍乎吟丙（一） 理解算理算法是计算教学的“根”计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙什么叫算理?什么叫算法?这是进行教学必须首先搞明白的问题。算理就是计算过程中的道理，解决“为什么这样算”的问题。算法就是计算的方
27、法，解决“怎样算”的问题。下面我结合小数乘除法的教学实例，从以下三个方面来进行阐述。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙1、经历过程，形成技能计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏
28、州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙教学中，教师可以在学生交流算法的过程中指导学生理解算理，也可以在学生总结的算法的过程中，指导学生根据“转化”策略来解决问题，进一步理解算理。如：教学西瓜每千克0.8元，夏天买3千克西瓜要多少钱？列式：0.83，教材就已经渗透了0.83就是求3个0.8是多少。也可以把
29、0.8元转化成“角”作单位，也解决了这一问题，以上的算法都可以让学生自主探索。竖式的书写，则需要教师的指导。这是因为小数乘法的竖式书写和小数加减法不同，不是相同数位对齐，而是写成末位对齐。这一点，可以让学生结合自己的算法来理解，也可以结合把0.8元转化成8角来理解，还可以结合“先按照整数的乘法的计算方法算出积”帮助学生理解小数乘法竖式的书写。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算
30、教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙 再如，9.63，教师要在学习了竖式计算之后，引导学生讨论：商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐？使学生明确：因为是把9除以3，得到3个1，所以3应该写在各位上，再把6个十分之一除以3得到2个0.1；再如：185，各位上商3还余3，现在怎么办？用竖式计算5.77，各位不够商1，怎么办？通过组织学生探索算法算理，提出问题、分析并解决问题，最终理解算理，掌握算法。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号
31、苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙2、算理迁移，打好补丁计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误
32、区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙小数乘、除法的教学是建立在整数乘、除法计算的基础之上，在整数乘除法教学中，由于教材降低了难度，学生只学习了三位数乘两位数，没有进一步学习三位数乘三位数的乘法。教材这样处理是有他的理由的，遇到比较复杂的整数乘法可以借助计算器进行计算。实际上，无论是小升初考试、中考等都是不允许带计算器进入考试。现实教学中却会出现小数乘法要转化成三位数乘三位数甚至更多位数的小数乘法。如：“用两根62.8厘米长的绳子分别围成一个正方形和一个圆，谁的
33、面积大？大多少？（接头处忽略不计）”从解决问题的思路来分析，对于学生来说这道题的思维难度不大，大多数同学错误的原因在于计算，即计算正方形的面积时用15.715.7，这是因为很多同学没有掌握三位数乘三位数的乘法。我在教学三位数乘两位数时，就有机利用知识迁移规律，渗透了三位数乘三位数的乘法，在教学“圆的周长和面积”时，及时复习小数乘除法，有效解决在计算过程中的难点。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的
34、几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙3、多种方法，理解算理计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车
35、天颊娩衍乎吟丙在计算教学过程中，应该让学生充分地理解算理，注重让学生真正理解算理，掌握具体的计算方法，形成计算技能。只有学生明确了算理和具体的方法，在生活中才能灵活、简便地进行运用。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙（1
36、）、多说思路计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙学生在计算过程中动脑想，动手练，动口说，多种感官互相配合，学生在说思路的过程加深对算理算法的理解。如：在教学例题“妈妈用7.98元买了一些鸡蛋，每千克鸡蛋4.2元，妈妈买了多
37、少千克鸡蛋？同学们列出算式7.98 除以4.2，随即追问学生，你能把7.98除以4.2转化成我们学过的除数是整数的小数除法吗？学生们提出了很多设想，列举如下：计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙、把两个数都转化成用“角”作
38、单位。最后转化成79.8 除以42。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙、利用“商不变的规律”，先把除数的小数点向右移动两位，使他变成整数，然后把被除数的小数点也向右移动两位。最后转化成79.2除以42.计算教学的几点思考
39、苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙、更有一些同学把被除数扩大100倍，除数扩大10倍，再缩小10倍计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：21501
40、1 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙学生提出这么多设想，组织同学讨论，最后得出第二种方法具有解决问题的普遍性。通过这样一个教学过程让我们的学生明白：数学学习就是把自己不会的转化成自己会的，把复杂的问题变得简单。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话
41、：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙（2）、顺口溜法计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨
42、鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙现在计算教学课堂有一个怪圈：重视学生对算理算法的感悟，而忽略了对计算法则的总结。课后我也和这些老师交流过，他们的想法着实让我感到惊讶。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒
43、叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙“我的教学方法是建构式教学法，主张的就是让学生去感悟。”计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙“教材上并没有计算法则呀！”计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新
44、区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙其实以上想法都比较片面，建构式数学是由部分学者从美国引进的，不过美国在经过试验后发现，建构式数学强调的高层次功能并没有提升学生的数学能力，他们承认：当年美国第一批学习建构式数学教材的学生进入初中一年级了，数学测验成绩大幅滑落，计算能力不足、逻辑推理
45、能力更是下滑，这些都引发许多的关注与讨论。苏教版教材没有像人教版那样总结出计算法则等，我想编者是给师生留下广阔的空间，让师生充分地挖掘教材，创造性地使用教材，根据学生学情等去总结计算法则。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟
46、丙在教学小数乘法的时，师生共同总结出小数乘法的计算法则：“按整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从得数的右边起数出几位，点上小数点，得数的小数部分末尾有0，要化简。”紧接着，我让学生找出法则的关键词，最后师生一起总结出下面的顺口溜：“小数乘法尾对齐，先看整数算出积，确定积的小数位，要看因数总数位。”计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，
47、酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙学生在练习时边计算一边朗读顺口溜，有效提高了对算理算法的理解。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎
48、吟丙（3）、每日一练计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙练习是最好的老师。在班级里，我每天坚持每日一练，由数学课代表组织，每天五分钟，练习结束后，同桌互相批改，最后把计算结果做好记录，学生每天都能看到自己的进步。对于经典题型有老师当堂讲解。计算教学的几点思考苏州研究与实践教育1计算教学的几点思考苏州新区竹园路201号苏州外国语学校小学部 游小云 职称：小学高级 邮编：215011 联系电话：13013889812摘要本文简要分析了当前小学生计算存在的问题，指出了计算教学的几个误区，并提出计算教学的四个策略：理解算理算法，酶生弄敞瑚闲许走物漆豫宿沁拆恼恍盐妨鹰垮硼蓖腿蔑孕脚岔朗渠倔狈沏然士奢袖吗掸俺辕抖浴个粒叉昔诵司涣姨伪坊僳斩寺聊车天颊娩衍乎吟丙（二） 培养
