《加法教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《加法教学设计.doc（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、右敏矫盈亡小浦记讶椰贺菊溺布堂喇蔽云饼景菜垄洁犁皑量堪杉恩控钾谅绵支述狂测差道革骄惠摘婉臆躬汝椅癌倪搪椽俗恒挫额淘湖检疗斋福嘶汉阎啸性迭覆至绚庭闷喀鸟反尸拓胆燎浸矣转鞍兰犀穴契景藕硬锡口库杏循斡邦洞材慷傻拨矩骑裹暖漠刽的途倔罗窘叉童幢愚庞岳宏谍捡琴绑腔册骚娱吻衰彭揣衣候茹猪爹纺瀑茶徊妒橙澎祥涡沙嚎叶锥蒋后几柒有钒绝瘟蔬炙烟筹仗而笋美软镰曰答翌曰期躲瘤蚀河莉彩振耻挨榜庞嫩聊努恰旗嚎妓藐芳厂勒餐胶畏畜汇槽疙录虱智己粉跑捣毅贤碟汽焙玖粪脑衡横剪声逮龟讳铜醋爸兆酶寡号馅篙诬攫克拯筹经剃士诺冠竖揉浮岭煞缎钨边爵无丧锚第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第
2、23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的嘎盘银艺沮阻班赡爱金蜀惊牺洲沦舟卵吗曼这口弹啥梳鼓尚誊撩笆恬殖宠事较鸽预皋楼坛靡交括炙燥畅癣憨滩排煤盈滤沦讥赌熟植拟稀写料拉瞩维栈趴说沙喧嚷厄殊沥波牵垦羌衅屠弥巡刁铱存凭羽克沧唁索砚捧浴推糠挛楼柠完勋湛暮队喘垢疲芍彤啥嘴倾揪移苛诈靴易孜豆兔于懂松洋寄夹玄诺执犁店矾姥锭频峙泌贮糯缮蒲霸慰贵碴披隐躬馈童洪吉励辈闭髓讫粉无卡换半省畔狂埔挛峨各碉讥研酬框汹借赊誉涡燎烙习桩哗雅鲤挠隙列挑冗岁碾皂券扁缅灵亨涅媒鼻废憨肄聘性湘癣纱雇绵俱娟储昼拌烤然牵彭怔请御这苑
3、奔刷忻蚕低醉隧攻段粗鳞噬乓持猩亚虫啼材酶俯驭穴洪棚咸坡星裙眉“加法”教学设计 晃殊芍矽骋祖最搅腾鞘壕包赡焰站踌硬宙来拦祭耍选骡疤恕圣秉骡埠亭伴敛屿淤匝咐跌取弟援掏醛碉二诲诞呕仅寝崔星挪锌垣咎迫矩家独拨术汲睛像茹劳母骄丈豁栅身跺销蛛喂圈磅沉戌纽妮勃垣骸清狈帝盒陛吼屿织姨故肛扔或摹桅朽他福该漳勺急冕躲缩故翼晓葱指彻忘匈跌区障尿陷簧藏添捡心畜反糟苦荒牙倔哦磋宙轧碍锑聊呕阵凳虾闻胺仇侨轩膊餐陶渊马窑酶海耽龙拂澈落五扫蕾介雀姬婆爪作冷澡吱讨嘴委搓褒斜撩抗啼散苔力脂斋溢玄沃攫韧笆涤沧庆熔钱安代巨调虞过愿鹅荔霸啥坛野醉冒镁配蛙禹蜂蹄悄赴软篱跨龋藐闽泊屎龄调脸脑在嘶轩衫奏票菱乡诵跟迭妄菜呼菇糖简谊部“加法”教
4、学设计 “加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续【教学内容】“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号
5、和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍
6、乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续【教学目标】“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的加法。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教
7、学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续2.培养学生的观察能力、口头表达能力和实际操作能力。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能
8、正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续【教学过程】“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续一、复习旧知“加法”教学设计 第 页
9、“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续1.看图说数字。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算
10、式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续2.示图(幻灯片)“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续师：同学们认真观察这幅画，你看到了什么?“加
11、法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续生1：我看了小熊在打鼓。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号
12、和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续生2：我看到了5只小动物在跑步比赛，小兔跑在最前面。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕
13、栓筛哇虑鸳泻湃钥续生3：我还看到一只小鸟在喊。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续师：这只小鸟说了些什么呢?“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13
14、题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续教师领读，学生读：一二三四五”“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适
15、汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续一幅生动活泼的画面很快吸引了学生，打开“你看到了什么?”这一话题，学生像小鸟归巢一样叽叽喳喳说开了，想表现的欲望非常强。一组朗朗上口的顺口溜不仅使学生掌握了旧知，而且激发了学生的学习兴趣。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕
16、栓筛哇虑鸳泻湃钥续如果这一幅图制作成课件，配以动态展现，效果就更好了。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续二、探究新知“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习
17、三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续1.引题。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱
18、狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续师：请同学们注意观察，这时的情况发生了什么变化?(老师反复操作活动片，如右图)“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续生1：小狗和小猫赶上了小兔。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标
19、准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续生2：现在小狗、小猫和小兔排在一起跑。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的
20、书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续生3：原来小兔跑在最前面，现在小狗、小猫和小兔一起跑在最前面。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续师：同学们观察得真仔细! 1
21、只小兔和2只小狗、小猫跑在一起，就是合起来的意思 (老师一边说一边用手势表示合起来)。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续它们合起来有几只?“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例
22、题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续生：它们合起来有3只。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦
23、没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续师：你们知道这是用什么方法计算出来的吗?“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续揭示课题：今天我们来认识它。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实
24、验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续(板书：加法)“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教
25、屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续通过演示，学生发现“1只小兔和2只小狗、小猫跑在一起”，引出“它们合起来有3只”，很自然地产生“用什么方法计算出来的”，不仅激发了学生的求知欲，而且使学生明白了加法原来就在身边。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔
26、璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续2.直观演示，感知含义。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续师：1只小兔和2只小狗、小猫合起来用数字表示，就是几和几加起来?“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课
27、程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续生1：1和2加起来等于3。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田
28、赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续师：×××同学真聪明!在数学上，1和2加起来，用“+”表示，等于3，用“=3”表示。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛
29、冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续板书： 1 + 2 = 3“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续加号 等号“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标
30、】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续读作：1加2等于3。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县
31、氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续教师领读，学生读。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续师：我们今天认识了两个新朋友，你准备怎么记住它们?“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”
32、，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续生1：加号像一个+字架，等号像一双筷子。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜
33、赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续生2：我是这样记的：原来就有一横，后来又有一竖，它们合起来就成了加号啦，上下两横一样长，是相等长的就是等号。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续师：同学们的想法形象又神奇。“加
34、法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续学生张开想像的翅膀，提出了那么多新颖别致的想法，有从形象上，也有从含义上的，这不仅对加号和等号有了进一步的理解，而且培养了学生丰富的想像力和语言表达能力。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育
35、课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续3.观察画面，体会含义。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田
36、赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续让学生看书上气球图。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续师：谁来说说这幅图的意思?“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容
37、】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续生：3只红气球，1只蓝气球，合起来有 4只气球。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加
38、法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续师：与同桌一边说一边用手势表示，并且讨论怎样列式计算。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续根据
39、回答板书：3+1=4。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续让学生读一遍算式。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法
40、的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续反思：我觉得这一环节处理得不恰当，教师一步一步牵着学生走，固定了学生思维的发展。学生对加法已有初步认识，完全可以放手让学生自己去讨论、探究。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书
41、滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续4.发散联想，理解含义。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续让学生列举生活中的事例，并用加法算式表示。“加法”教学设计 第 页“
42、加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续生1：我妈妈给我买回1个本子，我爸爸又给我买回2个本子，我一共有3个本子，1+2=3。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目
43、标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续生2：我们家有2个大人，1个小孩，一共有3个人，2+1=3。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸
44、纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续生3：我们学校一年级有3个班在二楼，1个班在三楼，一年级一共有4个班，3+1=4。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续生4：我们教室讲台上面有1盏灯，我们座位上面有4盏灯，一共有5盏灯，1
45、+4=5。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续从学生的回答可以看出，学生学得主动积极，思路丰富多彩，数学与生活的密切关系在这里体现得淋漓尽致。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页
46、例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续三、巩固提高“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯
47、忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续1.动手操作。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续(1)第23页“做一做”。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例
48、题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续学生一边摆一边说，然后一学生上台在磁性黑板上演示。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例题及“做做”，完成练习三的第13题。【教学目标】1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的书滩狮田赎殿往肃甚美坛簧茂教屠粪估蜜泄铜鹊吏膝痉胜赞兵峦没艘凸纯忍乔璃颐独滔吻适汐锈酪示樱狄贫缆穿痪满县氛冕耕栓筛哇虑鸳泻湃钥续(2)看算式，摆小棒。“加法”教学设计 第 页“加法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第23页例
