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1、第十四课 秋天的怀念,教学要求,要求学生掌握本课词语的读音、词义和用法。要求学生掌握重点词语及理解性词语，并能正确运用重点词语组词、造句等练习，能进行一般性交际训练；并能区分同义词的不同之处。理解课文内容，在理解课文的基础上，能够运用所学的词语、句型、语篇表达形式等，表达自己的看法或要说的话。培养学生的成段表达的能力。力求学生准确地回答就课文内容提出的问题，能够较为熟练地口述课文大意，以母爱为题进行口语表达。,教学重点,一、重点词语：砸、悄悄、偷偷、恢复、扑、艰难、敏感、深沉、翻来覆去二、句型：再也+否定词、对于、动/形+得+小句三、理解与表达：1、“我”为什么怀念秋天？2、母爱,教学难点：,
2、辨析：悄悄偷偷表达：“我”的一系列变化,第14课时,课文导入：以母亲对自己的关爱引入，然后让学员自由谈谈其他关于母亲大爱的故事，把学员引导到本课将要学习的话题上来。,学习词语,请同学们朗读词语同学们跟老师读一遍词语请学生们自己再次熟读词语学生们自由学习词语（注意组词）,请学生用指定的词语组词,神色、动静、躲闪、捶打、摔、怀念、央求、侍弄、昏迷、挡、喜出望外请学生们拿出本子，听写词语。,学习课文,同学们根据下列问题，阅读课文。（1）“我”的脾气为什么变得暴躁无常？、（2）母亲为什么偷偷听我的动静？（3）妹妹告诉了“我”什么？（4）母子俩人去北海干什么？（5）母亲临终前担心什么？（6）母亲去世后儿
3、子有什么变化？,请同学们回答上面的问题完成练习：P145:4学生根据以上问题的答案，说出课文大意。学生讲述课文大意。,分段讲练课文第一段：砸 1.用沉重的东西对准物体撞击；沉重的东西落在物体上 核桃丨地基搬石头不小心，了脚了。2.摔坏；打破砸烂碗砸了3.（事情）失败事儿办了戏演了。,悄悄偷偷,悄悄：没有声音或声音很低；（行动）不让人知道 孩子在睡觉，你悄悄地进来。大家都在睡午觉，整个宿舍都静悄悄的。我生怕惊醒了她，儿地走了出来。偷偷：形容行动不让别人知道。我谁也没告诉，跑去游泳了。趁人不注意，他儿地溜走了,重点词语,恢复：变成原来的样子健康、原样、秩序、寂静、很难他刚做完手术，身体还没，显得很
4、憔悴。经过治疗，他的健康完全了。扑：用力向前冲，使全身突然伏在物体上向前扑扑到怀里扑住了球 寒风扑面饿虎扑食扑到妈妈怀里孩子高兴地扑到我怀里来。守门员奋力扑向足球。,问答后串讲课文,瘫痪后“我”有异常变化？母亲怎么对“我”？串讲：瘫痪、变得、望着、砸、听、摔、悄悄、偷偷、恢复、看,第二段：“我”知道了什么？,重点词语：翻来覆去 1.来回翻身她躺在床上，怎么也睡不着。2.一次又一次；多次重复他地说，怎么也说不清楚。这话已经说过不知多少遍。,句型：,动词/形容词+得+小句：小句表示动词所指动作的程度或结果。他高兴得一会儿坐下，一会儿站起。扫雪归来，他累得话都说不出来了。要是就前一小句表示假设的情况
5、，后一小句表示在这种情况下推论的结果。同“如果就”要是孩子能快点长大，那我就放心了。要是明天休息，我们就去公园散散心。,第三段：,问题：她为什么要推“我”去北海？母子俩为什么对“跑”“踩”一类的字眼很敏感？词语：敏感：生理上或心理上对外界事物反应很快的事、的问题、对新事物很、得很、过于敏感有些动物对天气的变化非常。他是一个的人，接受新事物很快。宗教问题向来是个的问题。,第四、五、六段,重点词语：艰难：十分困难 行动生活的岁月的条件不畏险阻。过去我们的生活很艰难。工人不畏艰难险阻，按时完成了任务。深沉1.形容程度深：暮色的夜晚的哀悼。2.（声音）低沉：铁镐碰着冻硬的土地，发出的声响。3.沉着持重
6、；思想感情不外露：的微笑这人很，不容易捉摸。,句型,再也+否定词：表示动作不再重复或不继续下去，语气较强。那儿的菜真难吃，我再也不去了。后来我再也没去过她家。自从来乌鲁木齐以后，我再也没见过他。,句型：,对于：介词，引进对象或事物的关系者，一般用于句首。对于你说的这件事，我还不太清楚。对于孩子成长，父母的影响很重要。对于这个问题，大家都感兴趣。多和汉族人谈话，对于提高汉语水平有帮助。,布置作业1熟读课文并复述课文大意2逐个做课后的练习 难点：自学“同义词辨析”,第 58学时：,一、检查复习1、听写词语双腿瘫痪、脾气暴躁、砸碎玻璃、甜美的歌声、躲闪到一边去、偷听动静、恢复沉寂、忍住哭声、翻来覆去、喜出望外、絮絮叨叨、抬上车、永远的诀别、艰难的呼吸2、重点词语、句型3、复述课文大意二、自由谈：让你感动的是什么？你有什么感想？三、总结全文四、学员在教师的引导下做课后练习 P144：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11,总结全文：,1、学员总结主要内容2、听完后学员补充,布置作业：,1复习本堂课所学内容2预习下次课的练习内容3 书面作业：书面作业：P144：2、6、11,学员合作完成课后练习：,布置作业1复习本堂课所学内容2预习下次课的内容3作文：以母爱为题,
