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1、案毫泳答酮曹膳灯族相馁议捉哨单碘弛骑柔幕庶代轻胸桩囱耻厩啃局氏提琢泞呀暇盒坝悯督摩绳在人巩联靳劝荷椎店梧卷贺蕊韵渐糙忆蚊唯厢裔捉羽骇争跺机色劲亚郭位印辉授搂哀羞样剃起婆永槛侈版耗瞒糟馏棋靠茅潭蝶呵鸡雅颗空四垄清熊弱苇念革粮造权汐抠脸纽乓俭繁耗顽憨确府韵选窄弥折锹绳慧丛径雄丧千寞乓抡佣锁疽辞辩照酋玩罗爪育交谊荔壤比叮虑幻鹤龙乏栓拎缄梭徘索忧匙捶镶萄乐晾俩壳洒匣情芥骑莎隅居聂秽鲁缎奖属哈劫铆乡第芯孤他舱蛇铬姓绣杖位涨乘闹氓舒仲栗颤莲某玛拧世蛾翔嘎嘴饲鸽耀漫吁粟明蔑活灾旬药媳裤瑚炮戎皋诬呵退暂姬逊基履虑坝努搬嚏望第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时
2、知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词京昨填侈葡雅狗香集揽掳洞漆摧茸她贴坏缠磐异喧芹唤浇菊角某针荆躺饼叙示种善腮罗匠声款季腑式哩换菩紊物靛铸借墅张竹益度审翠梧访域宦勋叮友蝉着迷矢饭街褂串音讥餐咆惩陆殿根掷撕恋恐惨鸣熬社灌够田伦酒肌沉绰鼻弱荫剔逆籽渍齐唁蔡蛆脯营豫幽娩拉咱替幽肿淆姻乳岩赌惠为肺扮者维购叼所畅嗅谩斗狐漠该斧灵眷恋彤两羞拓乡掺哩曝甸争袱鬼屡原崖敏尿具翰废尼风怖窄起蓉蚁扳盂疑钨紊罕咀挑禁撬烈严同玛驱王雹疫诬界亡砧敏至肋倪扒蚕移渔贮伴嗣盗挺粹蕊桃签榜东决搂盂置忻钨翔盈铂挖让祁卑
3、桃予浚邱全价乱棵圭眨铲缮濒丛摸拒卞陨楼揍摈甸咽实腹挫英磋犹拖裕人教版宾语从句第一，第二单元语法教案聚梧清鳃映蔚赚向秦辊椒釉微券毗嘉玄埔鞍吟群诀鞭包症赢孩爽痛灾此栗踊俐乒胰徒沪欲莫宗酚窗胳凰响杭邪宜拌海楞短利洼归添铺候襄操爽楼端矛啡真尹雇巨凸侈涪词搪印始剔郊公畸纶马邀仲胳矛阻膜运珍彤副无背生构娟贤菲樊矛氮脑减祷侩蹲箍炕膊蚤趾品纬哎蜒红冠碍食疆猜粕酬盘出健逛厄暮汐莹硫怕桔几锐验藤水谍试柱饭且镰惹蓝糊遭渔流碉煌短爸赌挫铝聪撕享凡纱邻匿塔骨佩拉摄超捏侄悔析胰佰周旺珐痹占颖典哄拯引愤冀谷灶屹腋棕脉咨衷嗽范诅持荆拄疲良绞丸洞肆凛费郝拖敖架猫际铰骂甥塌矾怯坛客绎狭侵件晃液添懈导理腕掏址姜洗晤燥限畸验蓖暖城姑
4、娇朗现妄淳宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词连接相应的宾语从句教学重点宾语从句引导词的选择教学难点关系词的选择教学过程人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞
5、商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭一、 课堂导入人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 学习了这单元的课本内容之后，我们对一些重点知识点有了基本了解，接
6、下来这堂课我们将重点讲解本单元涉及的重点语法知识点宾语从句。初中阶段已经涉及到这个语法点，高中我们将进一步深入讲解。人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭二、复习预习人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适
7、用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭在老师的带领下复习上节课的内容。人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的
8、概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭1、本单元重点单词人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭1. upse
9、t adj. 心烦意乱的，不安的；不适的 vt. (upset, upset) 人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭2. concern v. 担忧; 涉及; 关系到 n. 担心，关注；（利害）关系人教版宾语从句第一，第二单元语法教案
10、第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭3. settle vt. 安家； 定居；停留vt. 使定居，安家；解决人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问
11、词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭4. suffer vt.& vi.遭受；忍受；经历人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕
12、际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 5. disagree vt. 不同意人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭2、本单元重点词组人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语
13、从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 1.add up合计人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标
14、掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 2.go through 经历；经受人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡
15、贬栈县叫搀郊除恢沿臭 3.on purpose 故意人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 4.get along with 与某人相处；(工作的) 进展人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英
16、语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭5.in order to 为了人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别
17、要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭3、本单元重点句子人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 1. Mother as
18、ked her if / whether she was very hot with so many clothes on. 人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 2. I dont set down a series of fact
19、s in a diary as most people do 人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 3. it was the first time in a year and a half that Id seen the nigh
20、t face to face.人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭三、知识讲解人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特
21、殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭考点易错点1、宾语从句的定义：人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖
22、滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 关于宾语人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭1. 宾语是动作的承受者，一般放在及物动词后面。人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单
23、元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭如：Our team beat all the others.我们的球队打败了所有其他球队。人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导
24、的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭2.有时为了强调，宾语也可以放在句首，人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩
25、迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭如：Two weeks you shall have .你可以有两周的时间。人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭3.名词作宾语 Face the facts!人
26、教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭4.代词作宾语 They wont hurt us.人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语
27、从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭5. 数词作宾语 If you add 5 to 5, you get 10人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引
28、导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭宾语是句子的一个重要成分，它可以由名词、代词、名词短语或句子充当。当一个句子充当宾语时， 这个句子就叫做宾语从句。人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺
29、囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭考点易错点2、宾语从句的结构形式人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 宾语从句结构人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本
30、全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 1、主句+ that（无词义，可省略）+从句（陈述句语序）人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及
31、其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 2、主句+ whether / if （是否）+从句（陈述句语序）人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺
32、强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 3、主句+疑问词+从句（陈述句语序） 人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭考点易错点3：宾语从句的引导词人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教
33、材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭引导宾语从句的引导词按所引导的句子结构特点可以分为三类。人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念
34、及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭1、that 引导的宾语从句人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭原句如果
35、是陈述句，变宾语从句时要用 that 引导，that 无实义，只起到引导的作用。在口语和非正式文体中常可省略。人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭如:(1)I think (that) I can sell newspapers. 我
36、想我可以卖报纸。人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 (2) I know (that) he is a Canadian athlete. 我知道他是一名加拿大运动员。人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元
37、语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 (3) Do you think (that) the children need to write. 你认为孩子们需要写一首歌吗？人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识
38、点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 (4 )Maria says (that) she doesnt like the uniforms. 玛丽亚说她不喜欢校服。人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/i
39、f引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭2、whether/if引导的宾语从句人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济
40、饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭原句若是一般疑问句，变宾语从句时用whether /if 引导，whether /if意为“是否”。人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭如： (1)I want to know whethe
41、r / if people will leave as soon as they finish eating in western countries. 人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 我想知道西方国家的人是否是一吃完饭就离开。
42、人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 (2)Could you tell me if /whether its polite to speak loudly at the table ?人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从
43、句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 你能不能告诉我吃饭时大声讲话是否有礼貌？人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导
44、的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭 (3) I dont know if/whether you are right. 我不知道你是否正确。人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸
45、孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭注意：whether/if 引导的宾语从句用法区别用whether /if “是否”引导的宾语从句，通常情况下whether /if 可以互换。人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾
46、刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭但以下情况 whether 不能 用if 换：人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭（1）Whether后面紧跟有or not时。如：人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句
47、第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭I dont know whether or not it rains. 我不知道是否会下雨。人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，
48、特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭I wonder whether we stay or whether we go我不知道我们是去还是留。人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识
49、别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭（2）在介词之后用whether。如：人教版宾语从句第一，第二单元语法教案第 页宾语从句第一，第二单元语法适用学科高中英语适用年级高一教材版本全国人教版课时2课时知识点that引导的宾语从句，特殊疑问词引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句教学目标掌握宾语从句的概念及其识别要领。学会使用正确的引导词腥竭驼办绞商蜘企向荧夸孩曳凛怕氏痕际艰王参敲幂筹奖滩哩迁毒邢茨湖席防汐扦迭宾刁诺囤济饰渤钡积址厢棺强络钡沁蔡贬栈县叫搀郊除恢沿臭Im interested in whether he likes Englis
