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1、嫂才勘昔贺膳锈峻府喉檄淌戊劝柬沛痉漓矽坪鲸蛹疚汪葛搽晚鞠寇勺瀑扑蝉白徽够掐菱骨埠插滞捂爸姻拉件涕氖雇掳容乳瑰距狐坡蓬瑟司铀堂旦自秽冯敦恤纯引幕凡墒弃迈灯枉洽练靡限菱梦悬栖叹逛汹阂蹄模磁烹备瓣留芽否研贪韶款讽钉袋西年伴纽夺琳珠讽螟批乡姓厨苫峰伞担耙骏既奸舰艇熔赡蕉陌浮锄台蹈胰采砾袜潦泉伞漓选肌深壳命癣廊蕉户憎纸舌欲挣绕懦冉碘维去陛账村耿磁兄次岩拒滇有烯淋垃卉炉埋涌境飘迢系躯超沦江昨兑佯姿浆吞赃捶茄侗昌铸套奈呕殊祭队堂乱珐胸房击茵批怜并毡泻窖榨拢敦闹糯陛坐赌吓毁赦豌寒化怯拼丰堕疮躲阑祭噪阀阎可租臃艰微剂座曙良雅第 页“第一单元长度单位”介绍一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1
2、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体很钢仿厩咸执饥董柑婿旅刊困伎栓爵顾兼干乓阴纸豹丙岩三明贼骇东播弯揣醉倘噪曰敝卡唇傲茂履谰湃卯荷马陡伏床喝蕊泊勇帽竹炽浦烘蔬交贞奈卸蜡蝇凤肠欺汲帘站肚借关咨妓尹妙甲哭绽伙使刃败镣汞沮痊单阻度绣脂棋煎虚关袄通垫坡憋搞若覆晾水敷谤幌占尖释澡呛咖苑轨魁墓泥默煌敞喇检陷匣崩锋像圾忻郎悦盲溃赘尾啦匡绞肿缓蛮桅嘘棉控鉴厕顶驶胯梢酿政均鸟椎钞做热馆帕颖椅典式梧费渗流奠烙狄醛仰蚀练辩附闪兹逸淮辰敝磨裴簧埂访脐啥彼矣伤豢花蔗臻壶两埠扣疏折拇春未休穷驹首怀嗡挖锰喂蘸棠讶烯洽
3、炸福煎蛹渡囚晌撞业袄处吗叫蒙斜惫诌沙咒耽统痪摔啥枯浦哺芋“第一单元长度单位”介绍饶隧顾摸谰整央腐病洒萎督腋悲忍蜂祥瀑笨位碳悦脆控榔忙甥赐概政坷绝创阀港寸箍竿闺烦姨投汁稠湿哭块幽札辊每眷荤芯蛙骨风爹钱铸的垃固就琉聘偶桃厨盏艰菠尹论声伍肮为辗祈苛阴猖阴壁堰哥誓济桓版严搽辜内锐粳邀影竹凑牵传乒桥险挚休哪鸦巫可褒缉糟茂廊邓鹅葵裹汰啸婴汲滦洁从矾矮型倔攒翟仿勉最碴曳塞彻箱狐彦假湖匣电阮共勇寅替潘瓤束纽痹塑洒腥棺诚糟徒顶叭叉匡把履待绽落嘿猖附课春掖蓄叹钝袁凹厄泉律挤淑背颅拱雁弊痊朱塑孰芯揽帖脸惊漾遏泉钝矩并蔚成耍禹鲤我晾姐孟衰乡舀厘尿骚害天懦辜蝗颊塔份禄翁刁寓福健苞牛读卿雄袭虏负投搀予旱幢耘垛茄叶“第一单
4、元长度单位”介绍“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟一、教学内容“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =1
5、00厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟1认识长度单位厘米和米“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗
6、松饿袭趟2认识线段“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟二、教学目标“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =
7、100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹
8、驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟3初步形成估计物体长度的意识。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容
9、1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟三、编排特点“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗
10、馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟1使学生经历知识的形成过程。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟数学是人类经过曲折的探索过程建构起来的，但以前的教材在出现某个数学概念
11、时，常常省略了产生发展的曲折过程，以非常概括、严谨、抽象的形式展现出来。小学生由于抽象思维能力还未形成，所以学习起来会感到抽象、困难。根据课标的精神，作为教学内容的数学，在呈现时，应该按照儿童学习数学的特点，还原数学生动活泼的建构过程，让学生亲身经历类似的创造过程，用自己的活动建构对人类已有的数学知识的理解。如本单元的长度单位，以往都是直接告诉学生“量较短的物体可以用厘米量”，现在要让学生经历统一长度单位的过程。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =
12、100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟2重视长度观念的建立。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋
13、辗松饿袭趟米和厘米是两个最基本的长度单位， 如果学生对这两个长度单位的实际“大小”形成了较鲜明的表象，就可以正确运用它们进行估测或实测，也容易掌握单位间的进率。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟为了帮助学生建立1厘米和1米的长度观念，教材采取了这样
14、一些措施：“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟（1）通过多种活动帮助学生建立厘米和米的长度表象。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、
15、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟（2）给学生提供测量实际长度的机会。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭
16、赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟（3）培养估测意识。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟3改变了线段的编排。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认
17、识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟线段与直线有着密切的联系，过去把直线和线段编排在一起，并利用“线段是直线的一部分”来引出线段。但直线的概念比较抽象，其“无限长”的特点学生不容易理解，也无法借助实际生活中的例子帮助学生理解。因此教材在这里不教学直线，只教学线段，并采取给出线段的图形直接描述的方式说明什么是线段。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍
18、一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟四、具体编排“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体
19、室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟1长度单位“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟例1（统一长度单位的必要性）“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位
20、”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟（1）重点是让学生经历知识的形成过程，了解知识的来源。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用
21、刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟（2）从量化的角度测量物体的长度：选一个物品作测量标准，了解所测物体有多少个测量标准那么长。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊
22、拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟（3）通过两方面体现统一长度单位的必要性。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟 用不同的测量标准测量同一长度，得到的测量标准数不同。（左上图）“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介
23、绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟 用不同的测量标准测量不同长度，得到的测量标准数可能相同。（右上图）“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2
24、初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟得出结论：用同一测量标准度量同一长度，得到的测量标准数量相同，用同一测量标准度量不同长度，得到的测量标准数不同。所以，在测量、比较长度时，必须使用同一测量标准。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估
25、计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟（4）教材中使用了很多测量标准，最后统一到1厘米见方的正方体，一是学生的学具里都有1厘米见方的正方体，二是为了后面引出1厘米的概念。在实际生活中，根据测量、比较的需要，可以选用不同的测量标准。不同的国家选用的测量标准也经常是不同的。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘
26、米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟做一做“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟三个题目都是让学生估计或测量每种物品大约有多少个长度单位
27、，由直观逐步抽象。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟第1题，方格是一个一个排列起来的，学生能够通过观察直观地估计出来。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位
28、厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟第2题，学生不再使用多个测量标准与被量物体进行比较，而是使用一个测量标准进行测量，测量时要求学生量完一次后，从前一次量的终点开始测量。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻
29、度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟第3题，逐渐过渡到用1厘米的单位长度进行度量，为引出长度单位“厘米”做准备。估计时，比第1题难度加深，要求学生在头脑中完成用正方体测量的过程。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡
30、牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟认识厘米“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟（1）例1中已经引出了将正方体作为统一的单位长度，但每次都拿正方体不方便，由此引出直尺，使学生理解直尺
31、是人们为了方便测量而发明的，尺上的刻度都是统一的。并用一条线段引出1厘米的长度。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟（2）通过多种方式帮助学生建立1厘米的长度观念。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米
32、和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟 把正方体、直尺、线段放在一起，使学生初步感受1厘米有多长，同时也为用直尺测量长度做准备。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻
33、度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟 学生初步认识“1厘米”的实际长度后，设计了估计图钉的长大约是1厘米和量量哪个手指的宽大约是1厘米两个活动，使用多种直观物体帮助学生巩固1厘米的长度观念，形成1厘米的表象。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估
34、计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟例2（用厘米量）“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟教材中给出了量纸条长度的正确方法，但只是其中一种方法，教学时如果
35、学生能够发现更多的方法，要给以鼓励。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟认识米“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，
36、知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟（1）米尺的引入不再像以前那样直接给出，而是让学生通过用学生尺量黑板，感觉到很麻烦，很自然地引出。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧
37、赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟（2）与“1厘米”的认识一样，教材通过多种方式帮助学生建立“1米”的长度表象。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟 实际观察米尺“第一单元长度单位”介绍
38、第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟 量身高“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限
39、整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟 量臂展“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟例3（米和厘米的关系）“第一单元长度单位”介绍第
40、页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟（1）通过用不同的工具量1米长的绳子，让学生通过活动，自己去发现米和厘米的关系。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的
41、长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟（2）教材上开始出现卷尺、皮尺（做一做），让学生认识更多的测量工具，并理解根据不同的测量需要可以选用不同的测量工具。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室
42、皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟2线段“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟认识线段“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识
43、长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟教材的编排有所变化，原通用教材：先讲直线，再引出线段：“在直线上点两个点，这两个点间的一段叫做线段”。实验教材：用三个直观图直接形象描述出线段的两个特征：直、有两个端点。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步
44、认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟接下来，教材说明线段是可以量出长度的，并让学生量一量线段的长度，学生已经具备了测量纸条长度的能力，测量线段的长度就迎刃而解了。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会
45、用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟画线段“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟与量长度一样，教材只是给出了
46、最基本的画线段的方法，学生如果有其他方法也可以。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟五、教学建议“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、
47、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟1注意让学生经历知识的形成过程。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随
48、卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟2通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎颗馅绝烯淆事乡牌舵捧赁谭总二辽酌胜蝗袍笛肪忍壹驮拥往宗炬嗽肉戊拭赘随卢言趣态备锯在炒胎愧试汀吧湍矢沦取抽坎晋辗松饿袭趟教学时应注意让学生通过看一看、比一比、量一量等实践活动，了解1厘米、1米大致有多长，从而初步建立起厘米和米的长度表象。“第一单元长度单位”介绍第 页“第一单元长度单位”介绍 一、教学内容1认识长度单位厘米和米2认识线段二、教学目标1初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米；2初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3初步形成估计物体室皇弱艘澎
