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1、人类的“老师”,科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼儿是人类的“老师”。,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！,用自己喜欢的方式自由读课文3-6自然段，思考以下问题。,提示：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什么？3.人类学习的结果是什么？,人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。,30年以后，人类在飞机上遇到了什么难题，又是怎么向动物学习寻求解决的方法呢？,人类自古就
2、像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。,要是早知道这一,点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。,四色学习单：小组合作、分色填表,四色学习单：小组合作、分色填表,一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的
3、鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。,这就是“薄b壳qio结构”薄b 壳qio bo k b,薄弱 刻薄,金蝉脱壳、地壳,薄饼,薄荷he,蛋壳、硬壳,四色学习单：小组合作、分色填表,鸡蛋壳（薄壳结构）建筑物的屋顶,北京鸟巢,北京水立方,悉尼歌剧院,返回,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！,你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。,蝙蝠雷达 苍蝇小型气体分析仪 萤火虫人工冷光鱼鳍q 船桨锯齿草锯子,四色作业单：,红：向家人、朋友介绍你了解的人类的“老师”。黄：阅读课上推荐一本（或一篇文章）介绍人类向生物学习的儿童科普读物。蓝：寻找身边的“流线体”和“薄壳结构”的运用，在班级汇报分享。绿：出一份介绍“人类的老师”的手抄报，择优班级展示。,
