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1、作文立意与选材中 理性与情感的渗透,请君莫奏前朝曲听唱新翻杨柳枝,教学目标：,1、了解高考作文命题的几大“区间”，并明确高考作文的立意取向；2、每个学生组建自己的素材库；3、能活用自己的素材，巧妙地移花接木。,一、高考命题立意方向：真善美,人与自然：和谐、平等、有度索取、自然法则与生存规则之间的关系人生处世：自我认识、挫折历练、目标追求、奋斗、探索体验、意义价值、青春责任、哲理思辨、人性美 人与社会（集团、国家、民族、人类）：沟通交流、责任、宽容感恩、创新继承、认知发展、人情美文化经典：继承与发展、乡村与城市、文学作品、文化名人、文化融合、文化气息及底蕴,为下列命题归类：,1、文化类、人性类2
2、、人生类（发展、意义价值、目标追求）3、人生类4、自然类、人生类、文化类5、探索体验类6、关注社会类、发展类、价值观7、自然类、处世类8、人生价值类、文化发展类,1、山的沉稳 水的灵动2、人与路3、风头 猪肚 豹尾4、怀想天空5、好奇心6、品味时尚7、绿色生活8、拒绝平庸,墙登临有意思与有意义独自面对书香人生,尊重善意习惯之后遇上你是我的缘 接力有你在，灯亮着,再来一组：,二、选材：,A、选 材 的 失 误 现 象：1、低幼化：由于视野狭小，思考肤浅，选材总局限于家庭、学校、班级等领域，定调于亲情、友情、爱情等主题上。记叙平铺直叙，没有细节，没有波澜；描写缺少修饰，形象不生动，意境不优美；抒情
3、缺乏真实体验，显得干瘪、牵强；议论总是堆砌事例，触及不到问题的本质。2、陈旧化：由于阅读面窄，阅历浅薄，选材往往跳不出教材、文本和历史的积累，喜欢列举“英雄榜”“英烈榜”，古今中外伟人、名人、死人等比比皆是。材料缺乏时代气息，多是几年来，甚至几十年来见于各类文章的陈旧事例，没有生命力，也没有吸引力。,3、单一化：在选材时显得很单一，紧紧抓住原材料不放，或就原材料进行扩充，或以话题故事为原型杜撰，或对原材料就事论事，折腾不休。4、宿构化：有些学生选材中偷工减料，把平时阅读中遇见的类似文章内容进行剪贴，呈现出克隆或变相克隆现象。5、杂凑化：只注意材料的表面相似之处，而不注意事例的本质，一味胡乱堆砌
4、材料，只为凑足字数篇幅，结果思路不清，中心不突出。6、跑题化：选材时全然不顾话题要求、写作中心意图，所写内容洋洋洒洒但离题万里。7、编造化：有些学生苦于没有素材，就采取编造、杜撰情节的做法，“大白天说假话”，因为是胡编，所以文章不真实，感情不真挚。,B、选 材 的 策 略：,1、得心应手：中学生不可能是“百科全书”似的人，什么都懂。人们家庭环境、生活经历、兴趣爱好等方面千差万别，知识积累自然就不完全相同。选材时要有“自知之明”，避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料（亲耳所闻的，亲眼所见的，亲身经历的，深切感悟的，了然于心的），这样才能得心应手。2、与时俱进：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
5、”时代的进步一日千里，社会的发展日新月异，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。如果老是陈谷子旧芝麻，谁会喜欢呢？“至今已觉不新鲜”，怎能激起人们的兴趣？“听唱新翻杨柳枝”，才会给人带来惊喜！,3、独特出众：选材时要尽量避开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独特，文章才能引人入胜。4、以一当十：要根据立意精心选取精当的材料。典型的材料才有代表性，更有说服力、表现力、感染力、震撼力，能以一当十、以少胜多。5、旧瓶新酒：有些材料内涵丰厚，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，即使不是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，即根据表现主题的需要进行巧妙“剪裁”。也能出奇制胜
6、，让人耳目一新。6、积极健康：“文以载道”，文章要表达思想。思想健康的文章才能给人积极的影响。考试作文的思想内容必须与社会的价值取向保持一致，才能得到认同。,真、新、深,C、选 材 的 禁 忌,1、不涉禁区：作文要求有“健康”一说，“不健康”的素材就是我们的选材“禁区”。那些迷信、色情、颓废、反动、偏颇的内容绝对不能选用。2、不钻盲区：具有较强专业知识要求的，明显脱离学生生活实际的，与自己生活的群体习俗、风土人情存在较大差异的材料，当属盲区之列。没有必要不懂装懂，强行进入，不然只能画虎类犬，弄巧成拙。3、不挤闹区：闹区就是选用材料相对比较集中的区域。我们一下子就能想到使用的材料，别人也能想到，
7、这样雷同的材料写出来的文章往往是千人一面，缺少新意。4、不恋老区：“老区”就是为人们广为熟知且已用滥了的材料，在老区里选材不会有意外的成功!,A、不闯禁区B、不钻盲区C、不挤闹区D、不恋老区,四不,人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。,三、个性素材库的建立：,我的家庭、亲人：我的班级、学校：我的师长、朋辈：我的村子、小区：我的独特体验：我的成长经历：我的阅读经验：我的兴趣爱好：,一个最具个性的人物（身边人物、小人物、底层人物）,厨师爷爷（黄鑫晨）、会计外公（陈霖）、村长爷爷（刘凯霞）、医生父亲（陈万琳）、水手爷爷（黄镜颖）、包工头父亲、庄稼汉爷爷、由职业生活回归家庭生活的妈妈 亲人也是社会
8、的人,一个最喜欢的思想、文化名人,鲁迅（黄敏霞）、日本音乐大师久石让（张郁琳）、梅兰芳、史铁生、梁思成、彭德怀具体的语言、细节展示人物形象,最独特的成长环境,乡村生活：奶奶的农事（陈燕）、炊烟、芦苇、水桥、消失的泥路（消失的脚印）发展与继承的矛盾、淡泊自然的生存状态、宁静澄澈的心灵情怀。小镇风情、市井生活、小区环境、城市风貌彰显地域文化的特色表达学生的生活感悟,五花八门的职业,战地记者（陆海霞）、金牌编剧于正（胡怡）、乡村医生（沈菲菲、徐金焱）、乡村教师（蕾蕾）、返乡的大学生老师（刘丹丹）、城里的农民工（陆俊杰）、劫富济贫的侠士（陆佳贤）、看门人张大爷（潘屹峰）生活是丰富多彩的,富有个性的动植
9、物、器具,一只特立独行的猫（张蔚卿）、一滴有理想的水（陈雯）、被驴妈妈定位成“千里驴”的一头小驴（施俊锴）、一张只为杀敌的弓、一把琴音独特的二胡或幽默、或深刻、彰显理趣,最独特的一段经历,“外地人”妈妈融入本地生活、离开父母的日子、自卑的校园生活生活中的痛与快乐都是考场作文丰富的养料！,四、材为我用扣题,细节突破：情节突破：情感突破：哲理突破：,五、立意选材训练,2010年9月，两名赤裸上身的男子在嘈杂、凌乱的屋子里翻唱汪峰的春天里。沙哑沧桑的声音让这段视频走红网络，网络转载破两百万。“如果有一天，我悄然离去，请把我埋在这春天里”很多网友都被他们的经历和歌声中的苍凉所触动。而且其中很多人都有过相似或者类似的经历，“旭日阳刚”的执着是他们所没能坚持的，“旭日阳刚”的今天是他们曾经向往的。在鼓励、支持“旭日阳刚”的同时，很多人都在找寻、激励着自己继续追求自己的“春天”。或许每个人都有自己的“春天”，也生活在自己的“春天里”，不管过去、现在，还是未来 请以“活在春天里”为标题，写一篇文章，谈谈你生活中有关的经历对此的看法，文体自选（诗歌除外），不少于800字。,
