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1、全球气候变化对人类活动的影响,学习目标：1、能够说明全球气候变化的三个时 期和特征。2、阅读材料，说出近百年来全球气 候变化的趋势，并分析其对人类 活动的影响。,据史记大宛列传和汉书,历史中的楼兰,现实中的楼兰,一、全球气候变化 1、概念,是指一个特定地点、区域或全球的长时间的气候改变,判断：气候或天气 A、海门今天夜间到明天白天，多云转晴，北 风3到4级转南风4到5级，最低气温4 B、夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。,一万年,一二百年,地质时期,历史时期,近现代,2、气候变化史的划分,现 在,一、全球气候变化 2、气候变化史的划分（1）地质时期的气候变化,读图：找出气温较低值出现的地质年代，在图
2、中标出三个大冰期的位置；读降水变化曲线，分析其变化特点。,特点小结：,波动变化冷暖干湿相互交替变化周期长短不一,温暖期 偏长,寒冷期偏短,恐龙繁盛时期,双轴坐标,1.读图分析中国气温和挪威雪线的变化趋势一致吗？,基本一致,2.历史时期气候变化特点:,（2）历史时期的气候变化,温暖寒冷期交替,一、全球气候变化 2、气候变化史的划分（3）近现代的气候变化,读图：观察曲线的变化趋势,特点小结：,全球平均气温呈波动上升趋势,思考：是什么原因导致近期全球气温呈上升趋势？,是由于工业生产和人们生活中大量排放二氧化碳等温室气体毁林，特别是热带雨林的破坏,思考：气温升高会造成什么影响？,19002000年全球
3、年降水量的变化趋势,自主思考：请概括全球年降水量的变化趋势。,中高纬、热带大陆地区降水明显增加，副热带（非洲）降水明显减少,材料一,华尔街日报,雪盖和冰川面积减少 高纬度地区会因变暖而降水增加，变得适宜温带作物生长。,由于全球变暖，原来被冰雪覆盖的土地逐渐显露出来，一些格陵兰人开始种植一些蔬菜，这对于长期依赖进口的格陵兰而言是个惊人的变化。,对于冰雪覆盖的格陵兰，全球变暖也有光明的一面,岛国图瓦卢为什么举国移民？,思考,讣告 2001年，图瓦卢的领导人宣布他们对抗海平面上升的努力已告失败，将放弃自己的家园，于2002年举国移民新西兰。,材料二,1、控制温室气体排放2、增加温室气体吸收。3、政府
4、可能采取的政策手段 4、努力加强国际合作,对气候变暖采取的措施：,减少化石燃料的燃烧，开发新能源,植树造林和采用固碳技术,（如实行直接控制、应用经济手 段、鼓励公众参与等措施）,践行“低碳生活”,1、购买新能源汽车，步行或坐公交代替开车2、对浪费粮食的行为给予处罚3、使用手帕，少用纸巾5、电器不用时拔插头，待机状态也费电6、使用节能和新能源电器，如节能灯，节能冰箱、空调，太阳能电池，太阳能热水器等7、少坐电梯，多走楼梯8、加强废物利用力度，提倡使用二手物品,践行“低碳生活”,践行“低碳生活”,雪线与气温有什么关系？,思考：,二、全球气候变化的影响,水、热资源空间分布发生变化，增加了自然资源的开发难度,导致暴雨、洪涝、干旱等自然灾害发生的频率和强度增加,改变动植物栖息地，导致大量物种灭绝,气候变化对农业产量、作物品种、耕作方式、生产的稳定性等产生影响,气候变化通过极端天气和气候（厄尔尼诺、干旱、洪涝、热浪），扩大某些疫病的浒，对人体健康造成危害,课堂小结：,
