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1、12月18日，中国国务院总理温家宝在哥本哈根出席联合国气候变化大会领导人会议。温家宝在会上发表讲话。,那位同学能给我们介绍一下在哥本哈根举行的世界气候大会？,全球气候变化对人类活动的影响,教学目标,1、知识目标：A、了解气候变化史的划分。B、了解不同的时期气候变化特征。C、理解掌握气候变化对人类的影响。（重点）,2、能力目标（难点）：A、培养图表阅读能力。B、培养提取有用信息的能力。C、培养总结归纳的能力。,3、情感教育目标：让学生深入了解全球气候变化,树立正确的环保观，履行自己作为地球村主人的责任与义务。,一、全球气候变化,1、概念：,气候变化是指一个特定地点、区域或全球的长时间的气候变化，
2、是以某些与平均天气状况有关的特征，如温度、降水量、风等要素的变化来度量的。,判断：A、平度今天夜间到明天白天，多云间晴，北风气候或天气 3到4级转南风4到5级，最低气温4（）B、夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。（）,阅读思考：气候变化史如何划分,时间跨度：长时间,度量标准：温度、降水、风等,天气,气候,一万年,一二百年,地质时期,历史时期,近现代,2、气候变化史的划分,现 在,（一）地质时期的气候变化,读图思考：,1.图中出现几次大冰期？出现在哪个时间？,2.恐龙繁盛的时期大约在哪个代的哪个纪？当时的气候有什么特点？,3.总结归纳地质时期气候变化的特点。,震旦纪大冰期,第四纪大冰期,侏罗纪,图表解
3、读,冷,暖,干,湿,1、下列不属于地质时期大冰期的是（）A、震旦纪 B、石炭二叠纪 C、侏罗纪 D、第四纪,C,2、关于地质时期气候变化的叙述，正确的是（）A、地质时期的气候，以冰期和间冰期交替出现为特点B、在地质时期气候变化过程中，寒冷期较长，温暖期偏短C、冰期降水较少，间冰期降水丰沛D、新生代以寒冷干燥为主要特征,A,体验成功,（二）历史时期的气候变化,日本 富士山,雪线：常年积雪的下界，即年降雪量与年消融量 相等的平衡线，是一种气候标志线。,思考：雪线的升高或者降低，代表着气温如何变化？,思考：雪线的升高或者降低，代表着气温如何变化？,读图思考：,1.近5000年来，两条曲线 的 变化趋
4、势是否 一致？,2.在这一段时期，全球气候出现了几次较大的波动？,图表解读,（二）历史时期的气候变化,温暖期,寒冷期,读课本，比较分析：,（三）近现代时期的气候变化,波动上升,1998年,（三）近现代的气候变化,填写下表：,波动上升,增加,减少,增加,减少,上升,A,C,体验成功,全球变暖,-危害,1）海平面上升，威胁沿海低地国家、地区；,2）引起各地降水和干湿状况变化，,导致各国经济结构变化。,如：中纬度温带地区会因变暖后蒸发强而变得干旱，现在农业发达地区将会退化成草原；高纬度地区会因变暖而降水增加，变得适宜温带作物生长。,气候寒冷,土地生产力降低,自然灾害频发,粮食减产,人们吃不饱，社会动
5、荡。,朝代更叠,自然环境变化,生产的变化,社会经济的变化,思维拓展,二、全球气候变化的影响,思考问题：,材料一：我国北京冬季气候变暖，使得对冬季供暖用的燃料的需求减少；而炎热的夏季对制冷设施的需求增加，因而消耗更多的电力。,材料二：世界自然保护基金会气候变化监测小组负责人斯蒂芬辛格说：“苏格兰的雪消失、意大利蜜蜂减少、西班牙农作物歉收、德国森林面积下降、英国海平面上升，这些都是气候变化导致的原有生态系统的改变。”材料三：美国威斯康星大学可持续发展与地球环境中心教授乔纳森帕茨在月发表的一份报告说，全球气候变暖并不是平缓发生的，而是表现为极端天气发生的频率增加。近年来，全世界热浪、风暴、洪水和干旱
6、发生的次数明显增加。,以下材料反映了气候变化对哪些方面的影响？,归纳总结,材料四：20世纪60年代以来，非洲气候变化导致严重干旱，使非洲一些国家遭受了非常严重的打击，灾害毁坏了他们的牧场和庄稼，造成牲畜的大量死亡。,在我国，降水变化100mm可引起亩产潜力约50千克的变化；温度变化10，产量将变化10左右。另外，我国历史上河南、陕西等地的竹产业也曾随气候的冷暖期变化而发生兴衰。,材料五：世卫组织在一份题为气候变化与人类健康：危害和对策的研究报告中说，自世纪年代初以来，全球气候变暖趋势加剧，迄今仍没有减弱的迹象。据初步估算，全球的腹泻病例和的疟疾病例是由气候变暖引发的，仅今夏欧洲各国出现的热浪就导致约两万人死亡。如果不尽快采取行动，全球每年因气候变暖而死亡的人数还可能继续上升。,案例探究：,讨论分析：倘若海平面持续上升，会对天津市造成哪些影响？,参考答案：天津沿海低地将会被淹没，还会引起海水倒灌，地下水水质下降，土壤盐渍化加重，港口及其他设施和工业废水的排放也会受到影响。,全球气候变化,知识整合,
