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1、八年级下册第九章第一节,五龙口一中 李红波,教学设计理念,让“研究性学习”走进课堂，学生经历科学探究过程，在探究过程中培养学生的科学态度、探究精神和实践能力。在教学设计中，力求贴近学生生活，激发学生学习兴趣，通过探索物理现象，引入物理概念，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。,教学程序,导入新课,如果手对气球有力的作用么？力的方向如何？力的作用效果如何？,想一想：我们前面刚学习了力的概念和力的作用效果，现在老师师挤压气球时，手对气球有力的作用吗？,老师站在讲台上，对讲台有力的作用么？方向如何？,通过分析引出压力的概念。,压力重力,压力重力,压力重力,只有当物体放在水平面上时，物体对支
2、持面的压力才等于物体所受的重力。,垂直作用在物体表面上的力叫做压力。方向:垂直受力物表面并指向其内部 作用点：在受力面上。,压 力,教学程序,一、创设情景、提出问题,气球被踩爆了，说明压力对气球的作用产生了效果。,教学程序,一、创设情景、提出问题,为什么放上木板后，气球没有被全部踩爆呢？是什么影响了压力的作用效果呢？,教学程序,二、自主探究、解决问题,如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?,如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。,猜 想：,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,1、压力大小,2、受力面积大小,控制_不变，改变_
3、.,实验：（1）讨论：实验设计,该用什么研究方法,观察：,如何体现压力的作用效果,压力作用效果是否明显,教学程序,二、自主探究、解决问题,引导学生回顾前面所学“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，控制哪些量不变，改变哪些量，观察什么，进一步掌握控制变量法这一重要的实验探究方法。以两个学生为一组，根据教师所提供的器材，自制的压力小桌、装满沙子的透明水槽、一盒钩码，合作设计出实验方案，并在同学之间进行交流，提高学生设计实验的能力。,在交流了设计方案之后，挑选一组学生来完成本节课的演示实验，认学生参与到实验探究中，可以充分调动学生的实验热情和实验思维。为了增强实验的直观性，我会利用手机在旁边拍
4、摄记录，学生做完之后，及时将实验过程和现象反馈到大屏幕上，提高学生兴趣的同时，也增强了实验过程和现象的直观性，有利于学生的探讨及实验反馈。通过让学生在探究实验中，体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律，培养学生热爱科学，积极研究、探索科学知识的精神，有利完成本节课三维目标的完成。,教学程序,二、自主探究、解决问题,探究压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系,实验回顾与数据分析：,甲,乙,丙,要证明压力的作用效果和压力大小有关应选,要证明压力的作用效果和受力面积有关应选,甲、乙,乙、丙,（）在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显,（）在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越
5、明显,结论：,教学程序,教学程序,压强的概念是贯穿本章的核心概念，是本章后三节的基础，直接影响到后面知识的学习。因此在完成实验探究之后，我会提出问题：如何更准确的描述压力的作用效果呢？然后引导学生复习速度的引入和概念建立的过程，寻求建立抽象概念的方法，在与速度概念的对比中引入压强，并用比值法定义压强，降低了压强概念教学的难度，使学生更容易理解，有利于教学重难点的突破。,三、温故知新、建立概念,教学程序,在推导出压强的计算公式后，指导学生阅读课本，自学单位要求和课本例题，掌握如何计算压强。为了及时掌握学生对公式的理解及应用，通过当堂训练，快速反馈，发现问题及时纠正。,三、温故知新、建立概念,一只
6、大象的质量为6t，每只脚掌面积为600cm2，这头大象站立时对地面的压强是多少帕？（取g=10N/kg）,教学程序,设计分别提起细线绳书包和宽带书包的学生活动，让学生通过体验，说说其中所包含的物理知识。然后通过播放视频录像生活中的压强，让学生在体验与观察中归纳增大压强和减小压强的方法，接着展示一组图片，让学生说说所包含的压强知识，感知增大压强和减小压强在生活中的意义，充分体现物理知识与生活的密切联系，培养学生热爱科学、热爱生活的情感。,四、学以致用、指导生活,生活中的压强,增大压强,F一定时，减 小 S,F一定时，增大S,S一定时，增大 F,减小S、同时增大F,S一定时，减小F,增大S、同时减
7、小F,四、学以致用、指导生活,减小压强,通过刚才的事例你能总结出增大和减小压强的方法吗？,教学程序,为了进一步培养学生获取和处理信息的能力，感知“从生活走向物理，从物理走向社会”。给学生展示两组人陷河滩、道路破坏的图片资料，引导学生课后通过采访、调查、网络查询等多种途径，收集相关数据和信息，分析灾害发生的原因，寻找解决问题的方法措施。,说教学程序,五、课后延伸、拓展思维,身陷河滩,说教学程序,五、课后延伸、拓展思维,道路被破坏,说教学程序,六、课堂小结、巩固提高,为了引导学生通过对基本知识结构的回顾，帮助学生建立起完的知识体系，巩固本节课教学内容。我设计了：向大家说说：今天我学到了什么？,向大
8、家说说：今天你学到了什么？,说板书设计,虽然在教学过程使用多媒体展示教学主要环节和教学内容，为了让学生对压强的知识有一个系统全面的掌握，我设计了如下的课堂板书：,板书设计,一压 强1.压力：垂直压在物体表面的力叫压力2.压强：物体单位面积上的压力叫压强（P）公式：单位：Pa 3增大和减小压强的办法。(1)增大压强的方法：增大压力、减小受力面积(2)减小压强的方法：减小压力、增大受力面积,说作业设置,作业：请学生回去设计与课本研究“压力作用效果与哪些因素有关”不同的方案，并与同学交流。,说教学程序,为了学生在课后能及时的将本节课所学知识加以消化，同时进一步激发学生的创新精神和创新意识。我设计了本作业。,谢谢大家！,
