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1、再见了，亲人,亲人,1、有血缘关系的人。2、比喻关系亲密、感情深厚的人。,1950年6月25日，美帝国主义唆使南朝鲜李承晚集团进攻朝鲜民主主义共和国，9月15日又纠集15个国家的雇佣军，打着联合国的旗号，在朝鲜仁川登陆，不顾中国人民的一再警告，把战火引向中国的边境，轰炸中国的安东(今丹东)等地。中国人民响应毛泽东同志发出的“抗美援朝、保家卫国”的号召，组织中国人民志愿军，由彭德怀出任志愿军总司令。于10月25日开赴朝鲜前线和朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略军。在中朝人民的沉重打击下，美帝国主义连遭失败，于1953年7月27日，被迫在朝鲜停战协议上签字。中国人民志愿军遵照党中央的指示，分期分批撤出
2、朝鲜回国。1958年是最后一批。,抗美援朝,1950年10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，入朝参战。,1952年10月14日，上甘岭战役开始，志愿军英勇抗击进攻美军。,朝鲜阿妈妮象对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员,黄继光，1952年加入中国新民主主义青年团，同年10月在上甘岭战役夺取某高地的战斗中，担任爆破任务。在手雷掷完后，毅然用胸膛堵住敌地堡的机枪射孔，为保证部队攻客高地而壮烈牺牲。,邱少云，1951年参加中国人民志愿军。1952年10月1日随所在部队在朝鲜金化以西三九一高地参加反击战。潜伏在敌人阵地之前；此日被敌人发射的燃烧弹引起的烈火烧身。为不暴露目标，忍受巨大痛苦，直至壮烈牺牲，保
3、证了战斗的最终胜利。,罗盛教，1952年1月2日，在朝鲜平安南道成川郡石田里，冒着零下20度严寒跳入冰窟救出落水的朝鲜少年崔莹，自己光荣牺牲。,毛岸英是优秀的共产党员，毛主席的儿子，1950年10月参加中国人民志愿军，任志愿军总部秘书。同年11月25日在朝鲜平安北道遭美机轰炸牺牲。,听朗读思考：,志愿军战士跟那些“亲人”告别？,小金花,大嫂,大娘,阅读提示：,1、自由读课文，注意读准字音，画出不理解的词语。2、说一说，课文中主要给我们介绍了几位“亲人”的什么事？,阿妈妮 战役 硝烟 情谊 噩耗 大嫂 捣米谣 刚强挎着篮子 阻击战 侦察员跺脚 封锁 打糕 暂时 金达莱花 同归于尽 深情厚谊 雪中
4、送炭,生字学习,n,y,y,ho,so,yo,ku,噩（噩耗）（噩梦）耗（耗资）（消耗）（损耗）挎（挎枪）（挎篮子）篮（竹篮）（篮球）（投篮）,硝（硝烟）（硝石）谣（歌谣）（民谣）（谣言）,默读课文，想一想：从哪些事情中可以感受到朝鲜人民是“亲人”？把最令你感动的地方用“”画出来，多读几遍，在旁边写下你的感受。,品读赏析,大娘片段一,为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。,是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！,“雪中送炭”是什么意思？什么样的行为可以称为“雪中送炭”？,雪中送炭指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给以帮助。
5、,从中你体会到什么？,朝鲜人民，为什么要像亲人一样对待志愿军战士呢？从课文中找找原因。,记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。,大娘她们仅仅是为我们送来打糕吗？还为我们送来了什么？,我们还记得，我们的一个伤员在您家里修养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。,大娘片段二,唯一,八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！,想象一下，说说大娘还为我们做过哪些事？,小金花片段,同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这
6、个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？,小金花妈妈牺牲时她没有哭，而与志愿军叔叔分别时却哭了，你感受到什么了？,大嫂片段,您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里,大娘,小金花（妈妈）,大嫂,为志愿军“送打糕”，累得昏倒在路旁。,“救志愿军的伤员”，失去了自己唯一的小孙孙。,为“救志愿军的侦察员”，与敌人同归于尽。,为志愿军“挖野菜”，炸伤了双腿。,不是亲人胜似亲人,朝鲜人民，为什么要像亲人一样对待志愿军战士呢？从课文中找找原因。,侦查员老王到敌占区
7、去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。,记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。,再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。,表达特点,朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学交流。,1、都是祈使句开头。,2、都以问句结尾。,3、中间叙述的内容又主要是由送别时的情景和追忆那些令人难忘的往事所组成。,开头祈使句：,大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了
8、。,小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个捣米谣吧！怎么？心里难过，唱不出来？,大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。,结尾都是问句：,您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？,可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？,您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？,把反问句改成陈述句，说说哪种表达方式更好？,您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？,您说，这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。,小练笔,想一想志愿军战士和朝鲜人民分别之际，朝鲜人民会对志愿军战士说些什么？从课文中或者你了解到的故事中挑选几件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，写下来。以朝鲜人民的口吻，写一篇再见了，亲人,
