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1、遗传规律的细胞学基础,减数分裂和受精作用,考纲要求,一、减数分裂的概念,1、范围：2、场所：3、时期：4、染色体变化：5、结果：,进行有性生殖的生物；,花药、胚囊、精巢、卵巢等；,产生成熟的生殖细胞；,复制一次，分裂两次；,配子中染色体数目比原来减少一半。,(3)染色体的变化减数第一次分裂,初级精母细胞,次级精母细胞,精子,1精子的形成过程,(1)形成场所：人和其他哺乳动物的_。(2)细胞名称的变化,二、减数分裂及精子的形成过程,睾丸(曲细精管),前期：联会形成_，_ _ _之间常发生交叉互换,中期:_排列在赤道板上,后期:_分离,并移向细胞两极,四分体,同源染色体的非姐妹染色单体,四分体,同
2、源染色体,间期：染色体_，复制后的每条染色体都由 _构成,复制,两条姐妹染色单体,同源染色体,减数第二次分裂间期：通常没有或时间很短，染色体不再复制。分裂期：每条染色体的_分裂，_分开成为两条染色体，并分别移向细胞两极。(4)结果：一个精原细胞经过减数分裂和变形形成_个精子。,着丝点,两条姐妹染色单体,四,(1)染色体的条数等于着丝点数，有几个着丝点就有几条染色体。(2)染色单体是染色体复制后，一个着丝点上连接的两条相同的染色单体，这两条单体称为姐妹染色单体，其整体是一条染色体。,1染色体和染色单体,三、几组概念辨析,2同源染色体和非同源染色体,规律一：同源染色体的判断方法(1)一看有无染色体
3、配对、形成四分体等现象。配对形成四分体的染色体为同源染色体。(2)二看有无交叉互换的发生。发生交叉互换的染色体为同源染色体。(3)三看染色体的大小、形状：如果不是减数第二次分裂，则：有丝分裂后期，每一极中，大小、形状相同的为同源染色体(上下对应的染色体不是)；其他时期，大小、形状相同的染色体一般为同源染色体。,A第一、第二次分裂后期都出现B同时发生于第一次分裂的后期C同时发生于第二次分裂的后期D分离发生于第一次分裂，自由组合发生于第二次分裂答案B,【巩固1】在减数分裂过程中，同源染色体分离、非同源染色 体自由组合()。,3.姐妹染色单体和非姐妹染色单体,特别提醒减数分裂过程中的交叉互换就发生在
4、同源染色体的非姐妹染色单体之间，如上图中的a(a)和c(c)、b(b)和d(d)之间。,4联会和四分体,思考：如何确定染色体为2n的细胞中四分体的个数？,四分体个数同源染色体对数非同源染色体条数n,A,5、对交叉互换的理解要到位图示,时期：减前期四分体时期。范围：同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。交换对象：等位基因Bb交换。结果及意义：导致基因重组，产生多种配子，若不交换只产生AB、ab两种配子，若交换则可产生AB、ab(未换的染色单体)和Ab、aB(交换的结果)，产生可遗传变异。,【巩固3】：分析甲、乙两图染色体与基因位置关系形成的原因？,甲图染色体与基因位置关系形成的原因是由于分裂间
5、期发生基因突变；乙图的原因是分裂间期的基因突变或减数第一次分裂前期的交叉互换。,技法提炼,姐妹染色单体上出现等位基因的原因剖析,一定基因突变,一定交叉互换,1形成场所：_。2细胞名称的变化,四、卵细胞的形成过程,卵巢,3染色体的变化：与精子形成过程相同。4结果：一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个_，三个_都退化消失。,卵细胞,极体,精、卵细胞形成过程的比较,复制,均等分裂,均等分裂,变形,【巩固4】下图中，一定不属于精子形成过程的是()。,答案C,规律二：(1)减数分裂中染色体、染色单体、DNA的数量变化,(2)减数分裂过程中染色体数目和DNA含量变化曲线,同源染色体分开，平均进入两个子细胞中
6、,没有同源染色体,11,12,11,命题探究,核心突破,技法提炼,规律三：细胞分裂图的识别方法1三看识别法,2常见的前期、中期、后期的分裂图像比较,续表,与细胞分裂图像有关的4个易错点,易 错 警 示,1同源染色体分离的同时，_表现为自由组合。2同源染色体_时，四分体中的_容易 发生交叉互换。,五：配子中染色体组合的多样性,非同源染色体,联会,非姐妹染色单体,4不论精(卵)原细胞内含有多少对染色体，减数第一次分裂形成的次级精(卵)母细胞的实际数目都是2个(1个)，实际种类均为2种(1种)；减数第二次分裂形成的精子(卵细胞)实际数目都是4个(1个)，实际种类均为2种(1种)。,3,精子与卵细胞相
7、互识别、融合成为_的过程。(1)精子的_进入卵细胞，_留在外面。(2)卵细胞的_发生生理反应，阻止其他精子再进入。(3)精子的_与卵细胞的_相融合，使彼此的_会合在一起。,六：受精作用,1定义,2过程,受精卵,头部,尾部,细胞膜,细胞核,细胞核,染色体,3结果,受精卵中的_数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的_来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。,染色体,染色体,(1)维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中_的恒定，对于生物的_都具有重要意义。,4意义,染色体数目,遗传和变异,5受精作用的细胞学原理,(1)细胞膜和核膜上糖蛋白的识别功能，保证了只有同种生物的两性生殖细胞才能融
8、合。(2)生物膜的流动性，使两性生殖细胞融合为一个受精卵。精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合的过程,6受精作用的实质,规律四：有关减数分裂产生配子的染色体组成情况的总结(设某生物含n对同源染色体，不考虑交叉互换)(1)该生物产生的配子种类数为2n；(2)一个精原细胞产生的精子种类数为2种；(3)一个卵原细胞产生的卵细胞种类数为1种；(4)一个雄性生物产生的精子种类有2n种；(5)一个雌性生物产生的卵细胞种类有2n种；(6)一个次级精母细胞产生精子的种类是1种。,A1、2n、2n B2、2n、2n C2n、2n、2n D2n、4、4,【例1】一雄性生物体，其体细胞有n对同源染色体。在不进行交叉互换
9、的情况下，此生物体可产生精原细胞的种类、次级精母细胞的种类以及精子的种类是()。,A,【例2】图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有()。,A B C D,C,规律五：根据染色体（或基因）组成判断配子来源的思路与方法(1)若两个精细胞中染色体（基因）完全相同，则它们可能来自同一个次级精母细胞。(2)若两个精细胞中染色体（基因）恰好“互补”，则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。(3)若两个精细胞中的染色体（基因）有的相同，有的互补，只能判定可能来自同一个生物不同精原细胞的减数分裂过程。,七：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,
10、精母,形态、位置和数目,漂洗,染色,制片,(2)显微观察,低倍镜观察,在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。识别 细胞、细胞和精细胞,高倍镜观察,绘图,先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂、和减数第二次分裂、的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目,根据，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图,初级精母,次级精母,中期,后期,中期,后期,观察结果,观察蝗虫减数分裂实验的2个注意点,易 错 警 示,(小鼠)睾丸,解离固定液,醋酸洋红染液,压片(只要有压片的操作均可),次级精母细胞、精细胞、精,原细胞,技法提炼,2明确装片制作环节，把握减数分裂各期 特点,一、减数分裂与有丝分裂综合,
11、1填充下表，比较减数分裂与有丝分裂的过程,卵巢、睾丸(精巢),各组织器官,连续分裂两次,一次,生殖细胞,体细胞,1次；减数第一次,分裂前的间期,1次；间期,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,题型强化训练,减半，发生在减数,第一次分裂完成时,不变,出现,不出现,有,无,有；发生在减数,第一次分裂后期,无,减数第二次,分裂后期,后期,不一定相同,相同,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,(1)建立染色体与DNA变化的数学模型,(2)染色体、DNA变化模型的判断技巧,DNA,染色体,减数,减数,有丝,有丝,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,技法提炼,1分裂图像的辨析,(1)对于分裂方式的判定，常采取“两看”分辨法(以二倍体生物为例)：,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,技法提炼,2根据图形判断有丝分裂与减数分裂的技巧,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,巩固训练,二、减数分裂异常（基因、染色体）情况分析,热点专项聚焦4减数分裂过程中基因的异常 行为变化,热点专项聚焦,热点专项聚焦,热点专项聚焦,热点专项聚焦,热点专项聚焦,减数分裂,过程,概念：,特点：,结果：,精（卵）原细胞,初级精（卵）母细胞,次级精（卵）母细胞,精（卵、极体）细胞,联会、交叉互换、同源染色体分离,染色体复制,着丝点分裂、染色单体分开,受精作用,概念：,过程：,结果：,意义：,知识网络,
