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1、,创造力:解读顽童的新视界,王灿明 中国创造学会 常务理事 南通市创造发明学会 会长 南通大学教育科学学院 教授,书 名：十字路口的顽童出 版 社：华东师范大学出版社出版日期：2006年9月,日本创造学会第28届研究大会,现代汉语词典把顽皮解释为“（儿童、少年）爱玩爱闹，不听劝导”。我们平时所说的“淘气鬼”、“调皮大王”、“顽皮”、“机灵鬼”、“调皮鬼”、“小淘气”大致都属于顽童。,“怎样看待孩子的活泼聪明与调皮捣蛋？这是老师功力的分野、胸襟的分野和人格魅力的分野。用矿矿的话来说，是成为一个伟大老师的决窍所在。”“在活泼聪明与调皮捣蛋之间，有功力的老师，玩于股掌间；无功力者四处扑火，疲于奔命。
2、前者，获得学生的尊重，甚至在老师本人不在场的情况下，不惜捍卫老师的尊严和荣誉；而直接与学生为敌的老师非常狼狈，既误人也误己。”黄全愈(旅美学者、美国迈阿密大学教授),两种表态,在一次座谈会上，一位老师谈到了一幅名叫“两种表态”的漫画：自习课上，老师最喜欢和最不喜欢的学生都在打瞌睡，老师推醒他最不喜欢的那个学生说：“你看他多认真，连打瞌睡都在看书，而你一看书就打瞌睡。”听了之后，大家哄堂大笑。我们的教育工作者确实存在着两种截然不同的态度。对于那些学习习惯良好、学习成绩优异的优等生，总是宠爱有加，细心呵护。而对于那些成绩不太理想、学习不自觉的调皮捣蛋学生，我们总是看不见他们的优点和长处，对他们的态
3、度相当冷漠。,老师总是让我坐在教室的最前面,美国作家Carolyn Orange曾气愤地指责他的老师，说：“在我要举手回答问题时，F教师从来不会叫我；而当我因为讲话受到惩罚时，他总是让我坐在教室最前面的那张桌子旁。那时，我感觉自己很无能。我讨厌这样的事实：老师总是让聪明的学生做各种事，忽略了其他人的存在。”,恐怕中国的爱迪生被枪毙了,有位母亲，因孩子把她刚刚买回家的一块金表当成玩具拆卸摆弄坏了，就狠狠地揍了他一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。老师幽默地说：“恐怕一个中国的爱迪生被枪毙了。”接着他进一步分析说：“这种行为是孩子创造力的表现，您不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小有动手的机会。”
4、“那我现在该怎么办呢？”这位母亲听了老师的话，觉得很有道理。“补救的办法还是有的，”老师接着说道，“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁，看修表匠如何修理，这样，修表匠成了先生，你的孩子就成了学生，修表费成了学费，孩子的好奇心就得到了满足。”,在你的嘲笑里有爱迪生，在你的责骂中有爱因斯坦，在你的教鞭下有牛顿。陶行知,两种对立的教育价值观,对顽童，历来就存在两种截然不同的教育价值观，一种是排斥，一种为赏识。两种价值观反映了两种不同的教育理念和教育方法。在排斥的背后，隐藏着这样的人性假设，即顽童“性本恶”，认为他们的一切行为都是为了最大限度地满足个人的私欲，他们是天生懒惰、没有雄心大志
5、和缺乏责任心的，因而在教育方式上多采用强制性或惩罚性措施。在这种赏识的背后，隐藏着完全不同的人性假设，即顽童“性本善”，他们的一切行为并非为了最大限度地满足个人的不合理的需要，他们同样是努力上进、有雄心壮志和遵纪守法的，因而在教育方式上应该采取激励性的教育措施。,淘气是儿童“智慧的表现”，是儿童“可贵的品质”，如果一个儿童一点儿也不顽皮，就意味着他内在的智慧和创造潜能在沉睡，没有得到发展。阿莫纳什维利,中央电视台“实话实说”：家有顽童,这个案例说明,采访了三名活泼好动的顽童。其中，来自浙江省湖州市的柳天阳从小调皮捣蛋好玩，打游戏机，打篮球，溜冰，游泳，厌学，不愿意做作业。柳母说：“这孩子特顽皮
6、，而且你让他干什么，他偏不干。”可就是柳天阳，用高中三年的时间发明了“双向话筒”、“盲人指南针”等几十个产品。学习成绩一直排在中下游的他，竟然轻而易举地考取了浙江大学。,顽童身上蕴藏着巨大的创造才能，只要善于引导和开发，他们完全可以成为社会有用之才甚至栋梁之才。,争强好胜彰显着顽童的创造性人格,4,一、好奇心体现了顽童的创造意向,诺贝尔奖获得者李政道先生说过，打开一切科学的钥匙毫无疑问是问号。无论是谁，如果他没有尝试创造的冲动，没有对某种问题的敏感，没有对某些人们习以为常的事物的质疑，纵然有再好的专业造诣，也不可能产生创造。,日剧爱迪生之母,爱迪生之母中描述了一名超级顽童花房贤人，是从秋田县转
7、来的“问题儿童”。第一堂算术课上贤人就表现出了与众不同之处，鲇川规子老师要求同学们数一数书上共有多少只小猫，他第一个举手发言，但他答非所问，却指出了课本上的错误：“有只小猫没有胡子。”同学们哄堂大笑，老师提醒他去数猫，他却反问老师：“为什么要数猫？”在他的谈话中，同学们了解到他对112这样起码的数学题居然都不懂，不禁发出惊讶之声，而他却提出1+1为什么等于2。为了让他理解112，规子老师急中生智，拿出两只桔子，说1只桔子加1只桔子便是2只桔子。但贤人不服，他快步冲到讲台上把桔子辬开，说一只桔子有8个瓣，11应该等于9。,课堂发生骚乱，在同学们喊他“傻瓜”的时候，他却在享受着老师甜美的桔子。他一
8、边津津有味地吃，一边把桔子籽排到讲台上，然后大声地说：“一只桔子有57粒籽，11应该等于58。”同学们的起哄影响到其他班级的教学，年级主任加贺见老师愤怒地赶来。为了让贤人再次理解11为什么等于2，她顺手拿起1支红粉笔和1支蓝粉笔，说加起来就是两支粉笔。然而，贤人又提出了一个新问题：“为什么要拿红粉笔和蓝粉笔相加呢？”加贺老师耐心地说：“因为这是加法。”但贤人接着问：“为什么是加法？为什么要学加法？”加贺老师气得脸色发青，把粉笔摔到了地上。而贤人却弯下腰，平静地捡起那摔成两段的粉笔，一脸稚气地说：“11应该等于3。”客观地说，贤人并没有任何恶作剧的意图，他的提问是真诚的，他的回答也是自然的。然而
9、，为什么老师却不能接受，难以容忍呢？,案例：“科学顽童”理查德费曼（诺贝尔物理奖得主、美国加州理工学院物理系教授）,实验使他知道,他十一二岁时就在家里设立了自己的实验室。因为好奇，他在那里自己做马达、用光电管等小玩意，还用显微镜观察各种有趣的动植物。即使他到普林斯顿大学念研究生的时候，仍然保持着这样的好奇心。比如,为了弄清蚂蚁是怎样找到食物，又是如何互相通报食物放在哪里的，他又着手做了一系列实验，如放一些糖在某个地方，看蚂蚁需要多少时间才能找到，找到之后又是如何使同伴知晓；用彩色笔跟踪画出蚂蚁爬行的路线，看究竟是直还是弯。,蚂蚁是嗅着同伴的气味回家的。后来，当他发现蚂蚁成群结队地光顾他的食品柜
10、时，他运用自己发现的蚂蚁觅食规律成功地改变了蚂蚁们的进行路线。可以看出，在理论物理领域所取得的巨大成就与他奇特丰富的想像力、旺盛的求知欲是密不可分的。,二、兴趣是顽童创造的内在动力,顽童的兴趣和普通孩子有着很大的差异。一般而言，儿童的兴趣是和他们在学校或家庭里接触的功课有关，如果产生了其他的兴趣，往往时过境迁，非常容易转移。一些顽童对功课之外的事情倍感兴趣，常常发展到如痴如醉的地步，这完全可能是他们走向事业成功的起点。,9岁的小作家边金阳2003年，中国一位9岁的小学生吸引了来自全球的目光,他就是创作时光魔琴的边金阳，大连开发区西山小学的一位学生。他说：“我先后看了40多遍哈利波特，我写书是不
11、服气哈利波特，人家外国人有幻想，我们中国人也有幻想！”由边金阳创作的时光魔琴被美国国际财富投资集团以15万美元的高价买走国外版权。小金阳吸引了各路媒体，按记者描述，边金阳是一个十足的“调皮鬼”，面对镜头，他一会儿站到柜子上，一会儿俯冲到床上，一会儿又大胆地跑来摸摸记者的脸。,据其父亲介绍，小金阳十分喜爱读书。边金阳先后看了40多遍哈利波特，足见他对这本科幻小说的钟情和酷爱。而没有这种钟情和酷爱，他又怎能创作出时光魔琴呢？,比尔盖茨的故事,1969年，盖茨所在的湖滨中学是美国最早开设电脑课程的学校。当时还没有PC机，学校只搞到一台终端机，还是从社会和家长那里集了大批资金才买来的。这台终端机连接其
12、他单位所拥有的小型电子计算机PDP-10，每天只能使用很短时间。盖茨像发现了新大陆一样，一有时间便钻进计算机房去，几乎到了废寝忘食的地步。13岁时，他便独立编出了第一个电脑程序。过了半年，湖滨中学就再也没有钱支付昂贵的计算机租金了，使盖茨非常痛苦，因为他对电脑已经入迷到神魂颠倒的地步。于是他和同学四处奔走，终于找到一个机会，就是帮助一家名为CCC的电脑公司抓臭虫（Bug。盖茨兴冲冲地约了几个电脑爱好者，每天晚上到那里上班。盖茨对电脑软件太着迷了，几乎整晚都呆在那里。通过抓臭虫，盖茨在电脑硬件和软件方面学到了许多书本上和学校里学不到的知识和技能。1973年，美国国防项目承包商TRW公司要开发一套
13、用于管理水库的电脑监督控制系统，可老是消灭不了各种电脑臭虫，眼看要遭到违约处罚了。在这紧急关头，TRW公司得知盖茨和保罗两个小电脑天才的事情后，便向他俩求援，两个男孩高兴地答应了，使TRW公司按时完成了项目，而盖茨和保罗则得到了该公司一位电脑专家的具体指导，使两人的软件技巧得到了提高。,丁肇中的“怪论”,2006年9月他在参加中国科协年会期间说：“所认识的二十世纪获得诺贝尔奖的物理学家，很少很少是在学校里考第一名的”，“会考试并不能代表以后会有特别的成就。”（北京青年报 2006年09月18日）对于如何教育自己的子女，2007年1月21日丁肇中在佛山科学技术学院做学术报告时做了回答。丁肇中说：
14、“每一个社会、每一个国家都有自己的传统。我小时候对很多事情都有兴趣，唯一没有兴趣的就是念书。我的母亲是一位儿童心理学家，我做什么事情，她都支持。我认为这对培养人的自信心，是很重要的。我有两个女儿，一个儿子，我对他们也是这样，只鼓励，但从不干涉，这三位呢，没有一个是学物理的。每个人不一样，每个人都应靠自己的兴趣发展。”（广州日报 2007年1月22日）,三、幻想激发了顽童的创造性思维,幻想是指与某种愿望相结合并指向未来的一种想象，因其暂时脱离现实而常不被人们所重视，甚至很多人把幻想作为批评顽童的依据。大量事实表明，幻想可使人产生创造的欲望、可激发人们的上进心理、指明人们进取的方向。,哈利波特早已
15、成为世人所熟知，它的作者罗琳就是个从小爱幻想的女孩。,从三岁起，罗琳就能读报纸上的文章和儿童书了，随着年龄的增长，她把自己幻想中的事物写进了剧本和故事，并把它们送给朋友和妹妹看，或让他们表演，虽说内容有些幼稚、奇怪，但她的父亲非常欣赏，对自己的长女充满信心，这使罗琳从上小学起就表现得很有自信，非常活泼，有很多朋友。罗琳成名后，她的父亲说：“自豪这个词已经无法形容我现在的心情了,她所做的一切简直是令人惊异，她给这个世界一个了不起的礼物，拨动了全世界孩子和许多成年人的心弦。”,凭借她丰富的想象能力，即使没有哈利波特，她也会写出其它轰动世界的作品来。,善于“说谎”的达尔文,英国著名的博物学家、进化论
16、的奠基人达尔文，上学时就是一个成绩不良的学生，曾多次遭到他的校长的训斥。不仅老师，家长也都认为他是一个平庸无奇的儿童，智力方面也比一般人低下。他的父亲在绝望之中对他说：“你除了打猎、养狗、抓老鼠以外，无所事事。这样下去，会给自己及全家丢脸。”但年轻的达尔文对此毫不在意。除了拉丁文，达尔文非常欣赏英格兰的乡镇生活，当他有机会逃学时，他就整天在树林子里闲逛来打发日子。他喜欢养狗、种花草、钓鱼，采集了许多风干的植物和死了的昆虫，还有硬币、图章、贝壳和化石等许多种东西。小达尔文富于幻想，他宣称自己收集的几块化石是价值连城的奇珍，说有一块硬币是罗马造的。人们认为他善于“说谎”。然而，就是这位不“用心”念
17、书，把自己的许多时间和精力放在玩耍上的孩子，长大以后，却因为提出了著名的“进化论”而名垂青史。,真正的科学家应当是个幻想家。巴尔扎克 缺乏幻想的学者只能是一个好的流动图书馆和活的参考书，他只掌握知识，但不会创造。莱辛,四、争强好胜彰显着顽童的创造性人格,勇于挑战是与生俱来的。从小就有点斗气，极有可能成为事业成功的支撑点。好胜好斗本是许多顽童的优点，但往往被我们认为“叛逆”。,“九龙小霸王”：少年李小龙的真实故事,李小龙传奇从他参加香港中学生恰恰舞比赛开始，围绕着“鬼仔”欺凌“华仔”、“华仔”反抗“鬼仔”来表现李小龙的爱国情怀，为他日后成长为“东方功夫第一人”做铺垫。实际上，真实生活中的李小龙并
18、没有这么“伟大”，少年时期的李小龙恰恰是一个劣性难改的大顽童、九龙街头的小霸王。李小龙从小争强好胜，是个“天生的斗士”。在九龙街头，他是个彻头彻尾的小恶棍、小霸王。他颇具领导才能，很有领袖欲望，他常把附近的街童恶少组织起来，自任统帅，与另一帮街童恶少混斗恶战，动辄拳打脚踢，不惧恶，不畏大，连许多年纪个头比他大得多的孩子都怕他。只要得胜，即使遍体鳞伤，他也在所不惜。,13岁那年，李小龙遭遇到了一个真正的对手。对方的个头不大，脸色蜡黄，显得营养不良。李小龙率领他的“虾兵蟹将”咋咋唬唬招摇而来，聚集街头玩耍的孩子纷纷避让，对手却毫不避让地站在路中间，轻蔑地瞪着李小龙。李小龙搬出从演艺圈学来的招术，谁
19、知对方用脚一绊，他就如同沙袋一般摔在地上。李小龙大怒，眼睛瞪得溜圆，拿出街头斗殴的看家本领，拳头如雨点般砸去。谁知对方轻轻一闪，手猛一推，将李小龙打得弹起，撞在了墙上。这个小矮个，就是最早改变李小龙人生命运的人，就是他促使了李小龙铁下心来认真学武功。父亲知道李小龙一定是滋事斗殴吃了亏，深明大义的他知道自己无法改变儿子的性格，只有成全儿子。李海泉为儿子找了一位武林高手咏春拳的一代宗师叶问。这个时期，李小龙除了练武和在电影中跑龙套，基本上不务正业，经常在街头寻衅闹事，打架斗殴，树敌越来越多，有人扬言要把李小龙“干掉”，家人非常担心他在香港的人身安全。18岁时，母亲送他去美国读书，从此洗心革面，奋发
20、图强，证实了自己是一条龙。,普京的童年,在他学生手册上，老师写道：“今天，普京在上课前用黑板擦往同学身上砸去。”手册还记录，普京经常与体育老师打架。他在回忆一场街头恶斗时说：“我明白了，对于任何攻击或侮辱，自己必须迅速还击，我的教育很大部分是在街头完成的。”,因为生性好斗，普京对常人眼中的得失、毁誉在所不惜，无动于衷，才有了后来的那种笑傲人生的旷达与潇洒。,少年普京给我们的启示：无所畏才会无所敌。,生来好强好斗，本是许多孩子的优点，任何一个成功的人从小如果没有这么点“斗气”，是无以支撑起自己事业的。,五、动手尝试锻炼了顽童的创造性行为,创造力的一个强大刺激物就是一双灵巧的手，顽童“巧夺天工”的
21、动手能力，常常令其他儿童望洋兴叹。,“老鼠磨磨粉”,牛顿在小学时功课成绩一般，但他有一种特殊的爱好，就是喜欢手工制作。他经常把外祖母给他的零用钱，攒下来买斧子、凿子、钳子等木工工具。当时镇上有一座高大的风车，人们利用风力磨面。牛顿看了风车回来后，精心制作了一个小风车，加一点麦粒进去，也能像大风车那样磨出面粉。为了解决风车没有风就不能转动的问题，他用铁丝做了一个圆轮子，在里面关了一只老鼠。老鼠动轮子，风车里的磨子就飞快地转动起来，还能磨出面粉来。,牛顿不仅简单地模仿别人的东西，还具有创造性。,刘伯明：航天路上的“小诸葛”,2008年9月25日22时10分，神舟七号发射成功，承载着中国十三亿人飞天
22、梦想的三名航天员踏上了航天的征程，他们将进行中国载人航天史上的首次太空行走。半个小时以后，三名航天员轻松自信地出现在电视直播画面上，人们看到靠右边的航天员先是上下抛着手上的飞行手册，后来又把身边那支不听话的铅笔不停地往下按压，感受神奇失重状态，脸上写满了快乐。9月27日晚上9点45分，神舟七号上的三位航天员与家人进行了“天地通话”，这名航天员乘机向地面展示了一个“神秘字条”，解说员告诉我们说“这可能是他写给家人的”。第二天传出说这是一首太空诗。诗是这样写的：“俯瞰家园，同一个地球村；横望日月，同一个太空城；三马飞天，齐祝愿；天地连线，一家人。”他以这种独特的方式写下了当时的感受，也无意中创造了
23、一个记录，这是中国人在太空写下的第一首诗。“太空诗”这个概念从此进入了人们的视野。这位玩性很足的航天英雄，就是来自黑龙江省依安县的刘伯明。,刘伯明身高不足1.70米，精瘦的脸庞非常硬朗，眼睛小得可爱，给人的第一印象是特别“喜性”，很有笑星的天赋。他特别爱好下棋、打牌、踢足球、打篮球，闲暇时间经常和战友一起“拱猪”，部队里有足球和篮球比赛总少不了他。尽管今年已经42岁了，人们总能在他硬朗的脸上找到顽童的影子。在六个兄弟姊妹中，刘伯明排行老二，他从小头脑机灵。记者采访他的父亲，问他小时候的表现，“他！小时候调皮着呢，可爱拆东西了！”少年时代的刘伯明，最大的爱好是拆装家里的收音机，“他上初中时，家里
24、好不容易花了40块钱买来的半导体收音机，愣是让他给拆了再装上，还能听。哥兄弟没人敢动的东西他都敢动。”,在翟志刚出舱活动中发生过一次小小的“插曲”：地面测控人员报告“仪表显示轨道舱火灾”，留在轨道舱的刘伯明迅速检查了船舱，回复“没有检测到火点”。出现火警，最后被证明是一场虚惊。原来是一个感烟探测器在真空环境下失效了，于是传感器发出了高电频信号，显示出现了火警。实际上，当时轨道舱处于真空状态下，没有氧气，是不可能发生火灾的。,他是如何成为纽约州的州长？,罗杰罗尔斯出生在纽约的一个叫做大沙头的贫民窟，在这里出生的孩子长大后很少有较体面的职业。罗尔斯小时候，正值美国嬉皮士流行的时代，他跟当地其他孩童
25、一样，顽皮、逃课、打架、斗殴，无所事事，令人头疼。幸运的是，罗尔斯当时所在的诺必塔小学来了位叫皮尔保罗的校长。有一次，当调皮的罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，出乎意料地听到校长对他说：“我一看就知道，你将来是纽约州的州长。”校长的话对他的震动特别大。从此，罗尔斯记下了这句话，“纽约州州长”就像一面旗帜，带给他信念，指引他成长。他开始挺直腰杆走路，很快成了班级的主席。40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，终于在51岁那年，他成了纽约的第53任州长,也是纽约历史上第一位黑人州长。,你给孩子什么样的环境（桃乐斯诺蒂）,指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人。敌意中长大的孩子，将来容易好斗
26、逞强。恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾。嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩。嫉妒中长大的孩子，将来容易钩心斗角。羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚。容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性。鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信。赞美中长大的孩子，将来必能心存感激。嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己。接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大。认同中长大的孩子，将来必能掌握目标。分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方。诚实公平中长大的孩子，将来必能维护正义真理。安定中长大的孩子，将来必能信任自己、信任他人。友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关怀。祥和中长大的孩子，将来必能有
27、平和的心境。,1.做一个发现者,顽童的爱好是多种多样的，父母与教师要注意观察，从中找出最适合顽童发展的、对顽童最有前途的爱好，加以引导。达尔文小时候很调皮，但他从小就热爱大自然。祖父和父亲都是当地的名医，所以父亲希望他将来继承祖业，16岁时便将他送到爱丁堡大学学医。但进到医学院后，达尔文仍然经常到野外采集动植物标本。父亲认为他“游手好闲”、“不务正业”，一怒之下，于1828年又送他到剑桥大学，改学神学，希望他将来成为一个“尊贵的牧师”。达尔文对神学院的神创论等谬说十分厌烦，他仍然把大部分时间用在听自然科学讲座，自学大量的自然科学书籍，热心于收集甲虫等动植物标本，对神秘的大自然充满了浓厚的兴趣。
28、,如果达尔文遵从父亲的愿望从医或者当牧师，那么人类历史上就不会有“进化理论”，人类对大自然的认识也许会倒退几十年。因此，家长与 教师切莫像达尔文的父亲那样将自己的意志强加于学生。家长与教师要有敏锐的观察、分析能力，要善于捕捉顽童身上的“闪光点”。这些闪光点也许是微弱的，常常一闪即逝，很快就会被消极情绪所代替，但如果发现后就及时表扬，长期坚持下去，一定会使它成为向好的方面转化的转折点。,2.做一个点拨者,三国时的曹操非常注意因材施教，曹丕少时好武，喜欢舞剑弄棒，曹操就把他带在身边，让他在军营中经受战火的锻炼，增长治军、治国的才干，后立为太子。曹植生性好静，曹操则教他吟诗作赋，后来成为著名的诗人。
29、苏霍姆林斯基说过：“每人未成年人的心中都有天才的火花，问题是要善于点拨和引导得法。”,3.做一个导航员,一天，太阳和风争论究竟谁比谁强大。风说：“我比你更强大，你看，下面那个穿着外套的老人，我打赌可以比你更快让他把外衣脱下来。”风说完后，便使劲地向着老人吹去，想把老人的外套吹下来，但是他愈吹，老人愈是把外套紧紧地裹在身上。后来，风吹累了，没有力气再吹了。这时太阳才从云的背后走了出来，温和地把阳光撒在老人身上，没有多久，老人就开始擦汗了，并把外套脱了下来。太阳对风说：“温和的码头永远胜过激烈的狂暴。”史记：“善战者，因其势而利导之。”只有察觉到孩子心灵的奥秘，触摸他们感情的脉搏，因势利导，才能取
30、得令人满意的效果。,4.做一个巧裁缝,明朝嘉靖年间，北京有个裁缝做的衣服特别合体。一次，他为一个大官赶制朝服，注意观察他的体态并询问他做官的时间，大官很不理解，于是裁缝解释说：“年轻人做了大官，必定要骄傲，在裁衣时要前长后短；如果是做官时间长了的人，走路容易弓着腰，意志有些消沉，在裁衣时要前短后长，如果不了解这些，就不会裁出合体的衣服来。”这是成语“量体裁衣”的由来。教育顽童同样需要量体裁衣。在学习方面，学生的基础参差不齐。如果要求过高，很容易使他们产生逆反心理；如果要求过低，又容易使他们产生自满情绪。只有对每一个学生因材施教，才能让他们都感到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐，成为学习上的成
31、功者。,教育的艺术在于唤醒和鼓舞,清代小说儿女英雄传中有这样一则故事：纪献唐小时脾气暴躁，不服管教，有时甚至大打出手，先后气走了10位老师。后来一个名叫顾肯堂的穷秀才自荐当上了老师。与其他老师不一样，顾肯堂先是任凭纪献唐在书房外玩耍，也不过问。有一天，纪献唐正玩得高兴，忽听到一阵悦耳的琴声，悠扬的琴声吸引了他。当他知道新来的老师弹得一手好琴时，就俯首贴耳地跟顾肯堂学了起来。后来他发现，新老师琴棋书画竟无一不通，于是他学了琴，又学棋，再学书画，竟“大半年不出书房”。纪献唐爱打斗，自以为三拳两脚就能把弓腰驼背的老师打倒在地。有一天当顾肯堂提出与他比武的时候，他觉得十分可笑。实际一交手，令他大吃一惊，不但自己不是老师的对手，甚至他的哥儿们一起围攻，也被老师打得一败涂地。纪献堂从此对顾肯堂佩服得五体投地。从那时起，顾肯堂就引导纪献唐努力读书。教育他树立为国效力的远大志向，从此，纪献唐发愤读书，以后连中举人和进士，终于成为文武双全的大将军。德国教育家第斯多惠：“教学的艺术不在于传播的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”,淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。冰心,谢谢聆听！,Add:南通大学教育科学学院 Tel：85015877(O),15950818239(M)E-mail：http:/(天下儿童),
