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1、第二章 声现象复习,第二章 声现象,一：声音产生与传播二：声音的特性三：声的利用四：噪声的危害与控制,声音的产生与传播,声音,发生：声音是由物体振动产生的。正在发声的物体叫做声源。,传播：声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。,回声：声波遇到障碍物会被反射回来，形成回音。,声速：通常情况下，空气中声速约为340m/s,实质：声音是一种波，叫做声波。声音以波的形式向外传播。,第二章声现象,例1下列说法中正确的是()A只要物体振动，就一定能听到声音B发声体振动停止，发声不一定停止C声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度D宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈,D,第二章
2、声现象,12010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为_传声效果比气体好。,固体,二.声音的特性,声音的三要素,频率振动的快慢，频率越高 音调越高,音色 声音的特色,响度 声音的大小,音调 声音的高低,1.振幅振动的幅度2.距离发声体远近,振动物体自身的材料和结构,例题：,1“悦耳动听”说明声音的_好；“脆如银铃”说明声音的_高；“震耳欲聋”说明声音的_大。2.“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”、“低”指的是_；音乐会上一女高音歌手为一男低音歌唱家轻声伴唱这里的“高”、“
3、低”指的是_。3.在听音乐时，要判断是钢琴在演奏还是小提琴演奏，依据的是()钢琴声音的响度大这两种乐器的音色 小提琴的音调高所演奏音乐的节奏,音色,音调,响度,响度,音调,B,第二章声现象,知识拓展打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。弦乐器是弦振动发声，音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。管乐器是空气柱振动发声，通过改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。,第二章声现象,4如图27所示，四支相同的试管内装有不同深度的水：(1)用嘴贴着管口吹气
4、，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：_。(只填对应序号)(2)用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：_。(只填对应序号),ABCD,DCBA,三.声的利用,1.声可以传递信息2.声可以传递能量,人耳听不到的声音,1、声音：人耳所能听到声波的频率范围通常在20Hz至20000Hz之间，我们把它叫做声音。,2、超声波：频率高于20000Hz的声波叫做超声波。,方向性好；穿透力强；易于获得较集中的声能。,特点,应用 汽车的倒车雷达，交通中的测速雷达，B超，蝙蝠的回声定位，声呐，声导盲仪,3、次声波：频率低于20Hz的声波叫做次声波。特点 能够绕过障碍物传得很远；几乎无孔不入。应用 探测火
5、山爆发，龙卷风等自然灾害和核爆炸发生的方位和强度；次声波武器,例题:,1.“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们听不到它发出的声音，这是因为()A声音的频率高于人的听觉频率 B声音的频率低于人的听觉频率C声音的频率高于人的发声的频率 D声音的频率低于人的发声的频率2.夏天的傍晚，乘凉的人们看到蝙蝠在空中飞行，却听不到蝙蝠发出的声音，原因是蝙蝠()A不会发声 B发声响度太小 C发声频率太低 D发声频率太高,A,C,第二章声现象,3下列关于声音的一些说法中，正确的是()A超声波不是由物体振动产生的B超声波的音调很低，所以人听不到C在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一
6、列探头，把炸药引爆，探头就可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿D利用超声波能够预报地震、台风和大气中的核爆炸,C,噪声的危害与控制,噪音,定义：物理上波形是杂乱无章的声音。生活中影响人们正常学习、工作、和休息的声音。,来源：日常生活、工业生产、交通运输、建筑施工。,控制：1.控制噪声源(改变、减少或停止声源振动）2.阻断噪声传播（隔声、吸声和消声）3.在人耳处减弱（戴耳塞、耳罩、头盔）。,危害：心理危害、生理危害.,等级：用分贝(dB)为单位表示声音的强弱。,例题:,“无声手枪”是在_处减弱噪声的；放鞭炮时，用手捂住耳孔，这是在_处减弱噪声的；教室外噪声较大，同学们关好门窗后继续认真听课，这是在_中减弱噪声的在声音大的厂区周围都砌有很高的墙和种植很多高大的树木，这是为了()A.在声源处减弱噪声 B.在传播过程中减弱噪声 C.在人耳处减弱噪声 D.以上答案均不对,声源,人耳,传播过程,B,下列演示实验中，根据实验现象写出结论：A甲实验说明_ B乙实验说明_ C丙实验说明_ D丁实验说明_,例题：,没有等出来的辉煌只有拼出来的美丽,同学们：加油！,
