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1、欣赏桃花,桃花盛开,白色桃花,红色桃花,朗读课文，要求：,1、读准字音，读顺句子，读通课文。2、找出本课的生字，并画出不懂的地方。3、初步了解课文的主要内容。,hu w du ko sh w dn jn fn,挥 舞 夺 靠 熟 娃 蛋 禁 番,掌握生字,我会读并会做：,lu y 啰 郁,ji()假 ji(),jn()禁 jn(),假山,假期,不禁,禁止,本文记叙“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们：“减少”是为了“增加”；生活中处处有学问，我们要做有心人。,会写的字,请默读课文，一边读书一边完成：,去年冬季的一天，“我”走进桃园，看到；春天到了，“我”又到桃园，看到了；暑假里，“我”
2、再到桃园，看到了。,王大伯和几位叔叔正忙着剪枝,王大伯的桃园红云片片,一棵棵桃树上挂满了桃子,满怀好奇,一脸疑惑,将信将疑,又惊又喜,6、本文中的“我”三次走进王大伯的桃园。那么“我”的心理有什么变化呢？请找出课文中有关的词语。,王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。,去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”,看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。
3、这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”,2、王大伯看我有疑惑，怎样对我说？,你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。,“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”,接着,王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说“来年就靠它们结桃子啰。”我将信将疑:剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？,我将信将疑:剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？,3、春天到了桃花开得怎样？从哪里可以看出？,王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，
4、它们欢天喜地地在花间飞舞。,4、王大伯桃园里结的桃子有什么特点？你从哪些句子看出来的？,一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。,啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。,啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。,啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。,5、为什么我看到又多又大的桃子会又惊又喜又惊的是什么？喜的又是什么？,“惊”的是大伯的话一点没错，他的“剪枝”果真实现了丰产，他的预料完全变成了现实。“喜”的是桃园丰收了，结了那么多光鲜红润的大桃子。,我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝
5、时说的那番话，还真有道理呢！,你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。,王大伯剪掉了（）,虽然减少了（），但是增加,了（）,使桃园得到了丰收。,不结果实的枝条,枝条,果实,剪枝的学问是什么？,“减少”是为了“增加”。,剪枝是为了得到更多的桃子，懂得“减少”是为了“增加”的道理。,读一读 写一写,仿佛 剪枝 盼望 远近闻名不禁 疯长 红润 充满信心,填上合适的语气词：,我会填,1、我着急地问：“王大伯，您怎么（）？干吗要把这些好好的枝条剪掉（）？”2、王大伯充满信心地说：“来年就靠它们结桃子（）！”,啦,呢,啰,填上合适的语气词：
6、,我会填,3、我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子（）？4、原来，王大伯的的话确实还真有道理（）！5、王大伯种桃能手的称号真是名不虚传（）！,吗,呢,啊,填一填,王大伯是（）的（)。每年冬季，他就要把（）剪掉，保证来年结出（）。王大伯剪枝的故事告诉我们（）。其实，我们生活中处处有学问，我们要做（）人。,远近闻名,种桃能手,一根根枝条,光鲜红润的桃子,“减少”是为了“增加”,的道理,留心周围事物，,注意向生活学习,生活处处有学问，我们要做有心人。,生活中有很多的学问，我希望大家做生活中的有心人，处处留心生活，用一双善于发现的眼睛去观察，善于思考的头脑去探索，你一定能成为生活中有学问的人。,老师寄语：,了解桃花的结构,生活中还有哪些“减少”是为了“增加”的典型事例?,课后思考,
