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1、北师大版义务教育课程标准实验教科书物理 八年级下册,眼睛和眼镜 主讲 李效魁,学习目标：,1、了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2、了解眼睛和照相机的相似之处。3、理解近视眼和远视眼的成因，了解眼镜是怎样矫正视力的。4、养成良好的用眼习惯，具有正确的眼保健意识。,自学检测：,一、眼睛是一架“神奇”的照相机,注意：视网膜上形成的是，经视神经调 节传到大脑变为正立的。正常人看远近的物体都能看得清，是因 为眼睛的 可以改变。正常眼的明视距离是。,自学检测：,二、近视眼和远视眼,三、会画近视眼、远视眼及矫正光路图,一.人眼看物原理：,类似照相机的凸透镜成像,角膜、晶状体的共同作用,视网膜,相当
2、于一个凸透镜。,则相当于一个光屏。,瞳孔则可以控制进光量。,睫状体,角膜,晶状体,瞳孔,虹膜,玻璃体,视网膜,人眼是如何看清远近程度不同的物体？,想知道：,1.睫状体的作用：,睫状体,角膜,晶状体,视网膜,1.睫状体的作用：,角膜,晶状体,视网膜,睫状体,1.睫状体的作用：,角膜,晶状体,视网膜,睫状体,1.睫状体的作用：,角膜,晶状体,视网膜,睫状体,1.睫状体的作用：,角膜,晶状体,视网膜,睫状体,1.睫状体的作用：,角膜,晶状体,视网膜,调节晶状体的形状，从而改变其折光能力,睫状体,2.人眼看清远近不同物体的原理：,当睫状体放松时，晶状体变薄，折光能力变弱，远处来的光线恰好会聚在视网膜上
3、，眼球可以看清远处的物体。,当睫状体收缩时，晶状体变厚，折光能力变强，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。,薄 焦距(f)更长 折光能力弱,厚 焦距(f)更短 折光能力强,问题：,近视眼和远视眼是如何产生的？近视眼和远视眼该如何矫正？,我们勤思考：,我们齐讨论：,猜想：近视眼的产生可能是因为晶状体太厚，可能需要借助凹透镜来进行矫正。远视眼的产生可能是因为晶状体太薄，可能需要借助凸透镜来进行矫正。,我们想办法：,设计（1）：,(晶状体）,(视网膜）,近视、远视的成因？,哪种形状的晶状体分别符合近视和远视的 特征？,我们想办法：,设计（1）：,近视、远视成像的位置？,对于不同厚
4、度 的“晶状体”，物体分别成像 在什么位置？,我们想办法：,设计（2）：,？,？,近视、远视的矫正？,对于不同厚度的“晶状体”，用什么镜片可以将像矫正回“视网膜”位置？,.近视眼及其矫正:,1、成因：,2、如何矫正？,由于晶状体太厚，折光能力太强，当看远处物体时，成像于视网膜前。,配戴用凹透镜做成的近视眼镜。,我看清了！,更看不清了,.远视眼及其矫正：,1、成因：,2、如何矫正？,由于晶状体太薄，折光能力太弱，当看近处物体时，成像于视网膜后。,配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）,更看不清了,我看清了！,比一比 赛一赛：,课堂反馈：1.下面说法正确的是()A.物体在视网膜上成的是正立、等大
5、的实像 B.眼睛相当于一架可变焦距的照相机 C.眼睛看远近不同物体时像距是不断改变的 D.近视眼的人需要配戴凸透镜进行矫正2.现代医学对近视的矫正有一种新的技术,就选用激光对近视患者的角膜进行适当的切削来矫正视力,这种对角膜进行切削的目的是()A.增长眼球前后方向的距离 B.缩短眼球的焦距 C.减小进入眼球的光 D.改变晶状体太厚的状态减弱它的折光能力,B,D,小结：,一.眼睛的结构二.眼睛的调节原理：通过晶状体焦距的改变，使来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像三.近视和远视：产生原因 矫正方法 近视眼 晶状体太厚，折光能力太强，凹透镜 或眼球在前后方向上太长，成像在视网膜前 远视眼 晶状
6、体太薄，折光能力太弱，凸透镜 或眼球在前后方向上太短，成像在视网膜后,布置作业：,一.课本第19页-1、2两题。,二.创新探究二:【关心工程】你关心你的家人吗？你知道你爷爷（奶奶）有没有得老花眼？你爷爷（奶奶）的老花眼镜的度数是多少？假如你爷爷（奶奶）不知道他们自己的老花眼睛度数，你能帮他们测量吗？请完成下列调查任务：1、被调查人的称呼及姓名：_。2、是否老花：。3、老花眼镜的度数：左 右。（假如爷爷奶奶不知道则继续下一项)4、经过你的测量，爷爷（奶奶）老花镜的度数是：左 右。5简单叙述，你是用了什么方法？选了那些器材？在什么样的情况下帮你爷 爷（奶奶）测量出他们的老花眼镜的度数的。调查人：。_年_月_日,保护我们的眼睛已经刻不容缓！,1、不要边走边读；2、不要躺在床上阅读；3、不要在过强或过弱的光线下阅读；4、不要长时间玩游戏；,
