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1、卖木雕的少年说课稿,南郊镇贾黄小学 罗春艳,说教材：,卖木雕的少年是鲁教版三年级下册，第三单元的一篇课文。课文讲的是“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到一位非洲少年对中国人民的友谊。,教学目标：,第一课时1、会认17个生字。2、正确流利地朗读课文，概括课文主要内容。3、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。第二课时1、会写本课17个生字及相关词语。2、积累文中的四字词组，并学会恰当地运用。3、进行写话练习。,教学重点、难点：,本文篇幅较长，内容
2、与学生的生活实际较为疏远，运用简化阅读教学手段，抓课文重要句段，“通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。”这一目标既是教学的重点，也是教学的难点。,教学理念：,语文课程标准指出：“阅读是个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读与实践”。本课设计中，我引导学生在诵读中积极思考，以读促思，以读促情，从而体会中非人民的友情。在阅读文本的同时，补充课外资料，以帮助学生挖掘教材丰富的人文内涵，对理解文章的主旨起到推波助澜的作用，使学生受到心灵的震撼。,说教法：,本课采用学生自主学习，教师点拨为主的教法，让学生去认知、去朗读。具体的教学方法为：1、朗读体会法。扣住关键句，指导学生反复诵读，在诵读中积
3、极思考。2、小组合作探究法。3、阅读拓展法。充分利用现有的课程资源，在阅读文本的同时，补充课外资料，以帮助学生挖掘教材丰富的人文内涵。,说学法：,以“我们是朋友”为切入点，以卖木雕少年的言行、神情为重点，对文本进行个性化的解读，在自读、自悟、交流反馈中，逐步实现对文本的深层理解，深入感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。通过补充课外资料，进一步深化对文章中心的感悟。,教学过程：,（一）导入新课（二）检查预习（三）引导学生自主阅读思考。（四）总结全文。（五）补充阅读：（六）板书设计：,（一）导入新课,（一）导入新课,设计意图：,（二）检查预习1、出示词语，通过指名读、齐读等形式检查学生的自学情况。,
4、（二）检查预习1、出示词语，通过指名读、齐读等形式检查学生的自学情况。,卖木雕 出售 叮嘱 驮着 掏钱 诚恳宾馆 晚饭 一堆 付钱 牙齿 遗憾一模一样 构思新奇 栩栩如生五官端正 爱不释手 莫西奥图尼亚,（二）检查预习2、让学生同桌交流记字方法，再次巩固生字的认读情况。,尼 售 恳 卖 齿 宾叮 嘱 驮 构 端 掏馆 饭 堆 模 付,（二）检查预习3、检查课文的朗读。4、概括文章的主要内容。在这个环节，交给学生概括叙事性文章主要内容的方法。,填空：我在非洲看到了琳琅满目的（），想买一个作纪念，于是仔细的（）了一个木雕。但考虑路途遥远，木雕沉重，只好遗憾的（）木雕。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖
5、木雕的少年（）了我一个方便携带的木雕小象墩。,木雕,挑选,放弃,送给,介绍木雕挑选木雕放弃木雕赠送木雕,事情发展的顺序,主要是检查学生前置性作业的完成情况。有利于学生自学习惯的养成，更有利于提高课堂效率。,本环节设计意图：,（三)引导学生自主阅读思考。1、以少年说的“我们是朋友”为切入点，补充非洲人民与中国人民交往的历史资料。,修建了著名的坦赞铁路。20世纪60年代,中国援建了坦赞铁路,坦赞铁路全长860公里,由中国专家和工程技术人员进行勘察设计,并帮助施工,为建设这条铁路,中国政府提供无息贷款9.88亿人民币,发运各种设备材料100多万吨,先后派遣技术人员近5万人,在施工工程中,中方有64人
6、献出了宝贵的生命.中国的无私援助,感动了每个非洲人民,他们把中国人看作是朋友,（三)引导学生自主阅读思考。1、以少年说的“我们是朋友”为切入点，补充非洲人民与中国人民交往的历史资料。,周总理曾三次赴非，访问非洲十国。中国派出了100多个医疗队支援非洲，给非洲儿童治病。中国援建坦赞铁路。设计意图：这一环节中相关资料的补充大大拓展了学生学习语文的空间，体现了对语文教育资源的开发和利用，对学生理解课文内容至关重要。图片资料感性、直观，具有强烈的感染力和震撼力。文字资料引导学生大量阅读，积累课外知识。通过这些资料的运用，让学生明白了少年为什么说“我们是朋友”,（三)引导学生自主阅读思考。1、以少年说的
7、“我们是朋友”为切入点，补充非洲人民与中国人民交往的历史资料。,（三)引导学生自主阅读思考。2、让学生读文章，画出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的？,学生自读思考，小组交流，集体反馈。,小组在下面充分交流后，再分组汇报，可以一个人读找出的句子，一个人说他当时的想法，第三人说体会，最后一个有感情的朗读这句话。3从刚开始，少年卖木雕为了赚钱到最后，不仅不要钱，还特意制作了一个方便“我”携带的小木墩，可以看出他对中国人民的友好情意。）,(四)总结全文。俗话说：“编筐编篓，全在收口。”课文总结，在课堂教学中地位不可低估。通过总结，能促进学生对一堂课的教学内容进行梳理，存储信息，巩固记忆
8、知识。通过本课的学习，让我们懂得中国与非洲尽管相隔千山万水，但友谊把中非人民的心连在一起。也展示了本组的主题让世界充满爱！,（五）补充阅读：,汶川地震灾害发生后，国际社会纷纷向我提供包括资金、物资、人员和装备等各方面的援助，给予我抗震救灾工作和灾区群众大力支援。根据有关方面的情况通报和民政部的不完全统计，国际社会共向我地震灾区提供现金援助约35.55亿元人民币到账捐款10.13亿元；捐赠物资价值约11.54亿元人民币，已运抵四川和甘肃地震灾区物资258批次，价值约3.88亿元。一些国家和国际组织援助物资只标明物资的名称、数量，没有标明价值。有关国家政府援助情，有94个国家政府向我提供了资金或物
9、资援助，提供捐款约11亿元人民币；各种援助物资价值5.766亿元人民币。有关国际组织援助情况。有16个国际组织向我提供了资金和物资援助。提供捐款约3.4474亿元人民币。国际社会民间援助情况。来自外国的个人、民间组织及华人华侨的捐款总额约21.1026亿元，已经到账6.257154亿元；捐赠物资价值3.814亿元，已运抵灾区的物资折价1.63亿元。国际社会派出医疗队和救援队情况。共有来自英国、日本、俄罗斯、意大利、法国、古巴、印度尼西亚、巴基斯坦政府和德国红十字会派出的9支医疗队、223名医疗技术人员参与了四川和甘肃两省地震灾区的伤员救治工作。共接治各类地震伤员6400多人，执行各类手术386
10、次。同时，各医疗队还将携带的大量医疗器械、物资和药品捐赠给了地震灾区。,四、补充阅读：,中国政府向日本政府提供紧急人道主义物资援助 3月14日，中国国际救援队队员在日本岩手县大船渡市准备展开救援工作。来自中国的救援队当地时间13日抵达日本受灾严重的岩手县大船渡市，并于14日清晨7点从集合营地出发，与日本当地救援队一起展开搜救工作。这是地震发生后来到当地参与救援活动的第一支国际救援队。大船渡市靠近海滨，遭受地震和海啸双重袭击，是此次受灾最严重的地区之一。为支持日本政府和人民抗震救灾，中国政府将向日本政府提供3000万元人民币的人道主义救援物资，首批物资包括毛巾被、帐篷、紧急照明设备等。,对学生理解文章的主旨起到了推波助澜的作用，,（六）板书设计：,介绍木雕挑选木雕放弃木雕赠送木雕,对中国人民的友好情谊,谢谢！,
