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1、第4课又画、又做、又印,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,又画、又做、又印,又画、又做、又印,设计:平东初中 康旭鹏,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,纸版画是运用各种纸质材料做版材，经过多种不同手段加工制作印刷的版画。纸版属于软性版材，可塑性强，易加工制作。纸版画的制作方法多种多样，可以剪贴、刀刻、手撕、钻孔及揉折。能制作凸版、凹版和综合版等。无论黑白、套色、油印、水印或漏印等均可。,纸 版 画 的 特 点,又画、又做、又印,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,生活中的图表,又画、又做、又印,纸版画的工具材料(1),各种不同质地的纸版材
2、：如卡纸、牛皮纸、废旧书报等。,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,生活中的图表,又画、又做、又印,纸版画的工具材料（2）,水印用水粉、水彩或广告彩；毛笔、扁刷和油画笔等。,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,生活中的图表,又画、又做、又印,纸版画的工具材料(3),印画用的印纸、印刷擦板、木磨菇、玻璃瓶等。,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,生活中的图表,又画、又做、又印,纸 版 画 的 种 类,根据制作方法可分为：剪贴纸版画 镂刻纸版画 撕揉纸版画 综合纸版画,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,生活中的图表,又画、又做、又印,剪 贴 纸 版 画,剪贴纸版画是各种纸版画中最
3、为常见的一种。制版原理是利用剪纸和贴纸堆贴造型，形成版面的高低不平和前後上下层面关系，产生剪影式的平面色块形狀。,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,生活中的图表,又画、又做、又印,剪貼纸版画 分割法,主要靠分割的各部份轮廓來表現物象、形体。画面部份沒有重叠，别有一种天真自然、新奇独特的美感，具有拓片的印刷效果。,生活中的图表,又画、又做、又印,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,剪貼纸版画 分割法,1.先画草稿,2.按画的轮廓分界线剪开，摆在另一张底版上，每部 份应留有一定的空隙,生活中的图表,又画、又做、又印,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,3.滾墨，覆纸磨印,4.完成作品
4、,剪贴纸版画 分割法,生活中的图表,又画、又做、又印,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,镂 刻 纸 版 画,镂刻纸版画是用刻刀在厚纸版上雕刻成镂空的圆形，用镂刻方法制版、印刷。,生活中的图表,又画、又做、又印,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,镂 刻 纸 版 画,漏印法是一种简易的孔版画，具有彩色套印版画的效果。,生活中的图表,又画、又做、又印,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,镂 刻 纸 版 画,镂刻凸版的造型特点与剪纸很相似，因此线条宜粗不宜細，造型宜简不宜繁，它具有平面裝飾效果。,生活中的图表,又画、又做、又印,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,镂 刻 纸 版 画,1.画草稿,2.刻掉不要的部份,生活中的图表,又画、又做、又印,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,镂 刻 纸 版 画,3.滾墨,4.覆纸,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,生活中的图表,又画、又做、又印,镂 刻 纸 版 画,5.磨印,6.完成作品,义务教育课程标准试验教科书第 13 册,生活中的图表,又画、又做、又印,课堂作业：表现静物的题目：漂亮的花瓶、餐桌、我的自行车等。表现景物的题目：美丽的校园、春天来了、家乡的变化等。,
