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1、古诗文词语词义的辨析,罗田县三里畈初级中学 王双鹏,感受古文,导语：同学们，大家知道，古诗文是我国文学艺术中的一块奇葩。那里有陶渊明令人心驰神往的“桃花源”，有范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，更有愚公“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的执着。几乎每一课都会给我们带来美的享受，今天让我们着眼于中考，就文言词语词义的辨析做一次复习,再一次走进古诗文的殿堂，共同感受这份独特的美吧!,文言文词义的辨析,1、通假字辨析,2、古今异义词,3、一词多义,4、词类活用辨析,小测试,学生以两人小组为单位，进行 互助合做学习!【教师赠言】
2、人心齐，泰山移，相信你们没有办不到事！相信你们的集体是最强大的!,1、解释下列句中加点的字：（每小题3分，共计60分）（1）出门看火伴，火伴皆惊忙-“火”通“伙”，同伙（2）常恐秋节到，焜黄华叶衰-“华”通“花”，花朵（3）食之不能尽其材-“材”通“才”，才能（4）所以动心忍性，曾益其所不能-“曾”通“增”，增加（5）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱-“羞”通“馐”，美味的食物/“直”通“值”，价值（6）不应有恨，何事长向别时圆-“长”通“常”，常常（7）老翁逾墙走，老妇出门看-逃跑（8）客路青山外，行舟绿水前-向前，方位名词作状语（9）开轩面场圃，把酒话桑麻-谈论，名词活用为动词（10）山花悦
3、鸟性，潭影空人心-使欢悦，使动用法（11）夜泊秦淮近酒家-在夜里，名词作用状语（12）问渠那得清如许？-“那”通“哪”，怎么（13）为有源头活水来-因为（14）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑-渐渐，渐近（15）散人珠帘湿字幕，孤裘不暖锦衾薄-渗湿，形容词用作动词（16）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层-置身，名词用作动词（17）锦帽貂裘，千骑卷平冈-披貂鼠皮袍，名词用作动词（18）唧唧复唧唧，木兰当户织-织布机声（19）数风流人物，还看今朝-建功立业（20）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓-可爱,阅读,阅读甲乙两文，回答15题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：
4、“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”【注释】让：责备。露布：公开的公告。,1、下列加点词意思相同的一组是（D）5分 A、蒙辞以军中多务/不辞而别-推辞/
5、告辞 B、自以为大有所益/精益求精-好处/更加 C、自青州入魏，寻复南奔/寻根问底-不久/寻找 D、涉猎经史，兼有才干/品学兼优-同时具有2、下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（A）5分 A、大兄何见事之晚乎 B、洪仲深让之而不为报 C、策之不以其道 D、愿陛下亲之信之-语气助词,无实义 代词 代词 代词3、下列“而”字用法与其他三项不同的一项是（A）5分 A、结友而别 B、洪仲深让之而不为报 C、有友人与之书而不能答 D、予独爱莲之出於泥而不染-顺连 转连 转连 转连 4、下面各句中“也”字用法不同的一项是（D）5分 A、傅永字修期，清河人也 B、小惠未徧，民弗从也 C、陈胜者，阳城人也
6、 D、若为佣耕，何富贵也-陈述、陈述、陈述、疑问5、用现代汉语翻译下列句子。（每小题10分，共计20分）（1）但当涉猎，见往事耳。译文：只应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2)有友人与之书而不能答。译文：有个友人寄给他一封信，他却不能回复。,四、课堂小结,1、古诗文词语复习歌诀:熟悉课文，紧扣注释。有效整理，认真识记。词不离句，联系语境。迁移拓展，灵活运用。2、师总结：今天,同学们用自己的智慧栽种了一棵知识之树，还要把这种方法带到今后的学习中去，让它们长成一片森林，我们的大脑将不再空虚、心灵将不再荒芜。,板书设计：,文言文词义的辨析 1、通假字辨析 2、古今异义词 3、一词多义 4、词类活用辨析
7、,1.通假字辨析,通假字一般包括同音通假(如“担中肉尽，止有剩骨”中的“止”通“只”只有)和音近通假(“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”高兴)两种形式。,还如：(1)甚矣，汝之不惠(2)属予作文以记之(3)寡助之至，亲戚畔之,-(1)“惠”通“慧”，聪明(2)“属”通“嘱”，嘱托(3)“畔”通“叛”，背叛,【学法指导】,通假字是古代文人的专利，不是现代学生的发明；乱用通假字，既违规又违法！学习通假字的重点就是对它的读音和解释。,通假字的解释有一定的格式：-“”通“”，。,通假字的读音应是被通假的字音，而不是原字的音。,【热身练习】,找出下列句中的通假字并解释。（1）脱我战时袍，著我旧时
8、裳-（2）无为在歧路，儿女共沾巾-（3）百废具兴-（4）小惠未徧，民弗从也-（5）欲上青天览明月-（6）为天下唱-,“著”通“着”，穿,“无”通“毋”无须，不要,“具”通“俱”全，都,“徧”通“遍”遍及，普遍,“览”通“揽”，摘取,“唱”通“倡”，倡导,把简单的题做好，就是不简单；把平凡的题做好，就是不平凡！,【复习方法】,通假字数量不多，且大部分在课文下面注释中有解释，复习的时候同学们可以分年级集中整理，在理解句子的基础上进行识记。,返 回,2.古今异义词,请同学们思考这个例子中加线词的意义。“率妻子邑人来此绝境”译文：带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方-从这个句子中可以看出“妻子”“
9、绝境”两个词都与现代汉语中的意思不同：“妻子”在古诗文中是两个词，指“妻子和儿女”，在现代汉语中则是一个词，仅指“丈夫的配偶”;“绝境”在古诗文中指“与人世隔绝的地方”，在现代汉语中的意思是“没有出路的境地”。【学法指导】一比较，就知道；再比较，那就好；三比较，快提高。,【热身练习】,解释下列句中加线词语古今词义的区别：（1）寡助之至,亲戚畔之-（2）阿爷无大儿，木兰无长兄-（3）先帝不以臣卑鄙-（4）烈士暮年，壮心不已-,古义：内外亲属，包括父系和母系亲属 今义：旁系亲属,古义：父亲 今义：祖父，常重叠用,古义：身份低微，见识短浅 今义：品质恶劣,古义：有节操、有抱负的男子 今义：为革命而牺
10、牲的人,成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成的！,【复习方法】,四个人一组分年级整理，最后再汇总，这样能很好的发挥集体的优势，做得更好一些。,返 回,下面请同学们再看一道题，解释下面句中加线的词：满铁范为一板，持就火炀之更互用之，瞬息可就,3.一词多义,-句中的“就”是“接近、靠近”的意思，句中的“就”是“完成”的意思。,【学法指导】学而时“积累”之，温故而知新！,【热身练习】,（1）解释下面各组中加点词语，体会它们在意义和用法上的区别。既克，公问其故-广故数言欲亡-而两狼之并驱如故-故君子有不战，战必胜矣-固国不以山溪之险-汝心之固，固不可彻-广故数言欲亡-此诚危急存亡
11、之秋也-河曲智叟亡以应-亡羊补牢-,缘故，原因,故意，特意,旧，原来,因此,巩固,固执，顽固,逃跑,灭亡，死亡,“亡”通“无”没有,失去，丢失,复杂的事情要简单地去做！简单的事情要认真地去做！认真的事情要重复地去做！重复的事情要创造地去做！,（2）下列加线词意思相同的一组是（）A、迁客骚人，多会于此/会天大雨，道不通 B、兵连祸结/上使外将兵 C、锐不可当/木兰当户织 D、故虽有名马/虽人有百手（3）下列句中加线词意思相同的一项是（）A、未尝识书具/孤常读书，自以为大有所益 B、并自为其名/自是指物作诗立就 C、父利其然也/泯然众人矣 D、邑人奇之/率妻子邑人来此绝境（4）下面句子中的“以”字
12、意义不同于其他项的是（）A、宅边有五柳树，因以为号焉 B、域民不以封疆之界 C、孔文子何以谓之“文”也 D、忠之属也，可以一战,D,D,A,-A、聚会/恰巧 B、战争/兵士 C、挡住/对着 D、虽然/虽然,-A、文具/书籍 B、自己/从 C、这样/的样子 D、同乡的人/同乡的人,-A、用 B、凭借 C、凭借 D、凭借,【复习方法】,注意积累常见文言词语的不同意义和用法，做好笔记。结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。,返 回,4.词类活用辨析,词类活用是古诗文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将词的某种通常用法临时改作另一种用法。如“一狼洞其
13、中”中的“洞”，原本是名词，这里活用作动词，意思是“打洞”。【学法指导】兵无常式，水无常行；大家学文言文，也应活学活用。解释下列句中加线词语的意义和用法：（1）将军身被 坚执锐（2）苟富贵,无相忘。,-句中的“坚、锐”是形容词用作名词，“坚”指坚固的铠甲，“锐”指锐利的兵器。;句中的“富贵”是形容词活用为动词，意思是“富贵起来了”。,【热身练习】,解释下列句中的加线词语，并说明其活用情况。（1）域民不以封疆之界-（2）其一犬坐于前-（3）公将鼓之-（4）夫大国，难测也，惧有伏焉-,界线，这里是限制的意思，名词使动用法,象狗一样，名词用作状语,伏兵，动词活用为名词,打鼓，名词活用为动词,你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的！,【复习方法】(1)理解文言语句的基本意思。(2)对照典型例句并认真分析、体会。(3)分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。,返 回,
