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1、古诗鉴赏复习指导,考试说明对鉴赏的要求,鉴赏作品的语言；形象；表达技巧。评价作品的思想内容和作者的观点态度。,古代诗歌中常见题材：,一、写景诗二、咏物诗三、思乡诗四、送别诗五、怀古诗六、边塞诗七、叙事诗八、哲理诗,（品味意境，揣摩感情）（辩物明志，把握主旨）（领悟意象，理解感情）（分析情景，理解情感）（联系背景，理解典故）（揣摩语气，品味内容）（了解事件，体味情怀）（理解现象，准确阐发）,古诗鉴赏之 写景诗,描写山川草木、小桥流水、田园风光：或借景表达自己的美好志向，或借景表达自己对隐居生活的向往（恬淡闲适）、或借景表达自己对人事的感慨（孤寂凄凉）,鉴赏要诀,、把握形象的特征和寓意,、体味诗歌
2、情景交融的意境,、领会诗人写景所表现的情感,、分析诗歌的写作技巧和语言特色,写景的常见方法和技巧,（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。,（2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”,（3）理解和说明描写景物的技巧,或者用衬托、对比的手法，或者寓情于景、情景交融，或者用白描手法，或者动静结合,诗的语言特点：明快、清新、简洁、质朴。,间接抒情,绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？,乐景哀情,诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。唯有如此美景，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与
3、主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。,间接抒情,别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,哀景乐情,诗歌景色雄浑悲怆，灰黯昏黄，雪飘雁飞，真让人痛绝肝肠。但诗人看着友人将远离自己，想到的却是更多的“谁人不识君”，心胸开阔，气势豪放，给人以力量和鼓舞。先抑后扬，景衬豪情,古诗鉴赏 之 山水田园诗,山水田园诗鉴赏,山水田园诗的特点 山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。,鉴赏中常用到的术语1思想内容热爱
4、自然 向往自由 归（退）隐 闲 适淡泊 悠然自得2表现手法借景抒情 白描3语言特点清新自然 质朴自然 清新洗练,古诗鉴赏 之 咏物诗解读,通过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。鉴赏可从以下几方面入手：,1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情表达自己高尚的节操,不同流合污;保持闲适,不慕富贵;隐喻自己怀才不遇,不胜悲凄;表达坚贞高洁,不怕打击挫折的情操3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。,
5、咏物诗鉴赏,步骤归纳1、“读清”全诗2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。4、体会诗人手法的高妙。,咏物诗鉴赏,爆竹 明 黎淳,自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。,虽然我的身材瘦小，全身被扎得紧紧的，但是，我并不因而心灰意冷。等到适当的时节，我的心中就会引燃火焰，在万人头上发出如雷的声响。,请你猜猜下面这首咏物诗所咏之物，并结合内容用简洁的语言解释,猜诗谜,风 唐 李峤,解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。,【简析】：这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的
6、鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。,【注释】：三秋：晚秋，指农历九月。二月：早春，农历二月。,（猜一自然现象）,画眉鸟欧阳修百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。,前两句写了什么内容？后两句用什么手法来表现作者的思想？,前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。,运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。,实战演练 1,柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。注李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争
7、倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。,试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。,诗中表现了诗人怎样的思想感情？,“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。,自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）,实战演练 2,柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。,3试析这首诗对比的表现手法。,前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日
8、之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。,实战演练 2,“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”在封建社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能相见。,古诗鉴赏之 思乡怀人,思乡怀人类诗歌鉴赏,1、了解常见思想情感。羁旅愁思：孟浩然宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。征人思乡：李益夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。闺中怀人：王昌龄闺怨 闺中少妇不知愁，
9、春日凝妆上翠楼。蓦见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,2、分析人们思乡缘由。战乱频繁；山长水阔；久戍边关；宦游不归。,思乡怀人类诗歌鉴赏,3、人们在诗中如何表达思乡之情？触景伤情；何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。感时生情；中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲秋；日暮思归 托物传情；月、雁、笛、柳 因梦寄情；1、夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。2、因思杜陵梦，凫雁满回塘。,如何表达触景伤情、感时生情、托物传情、因梦寄情、妙喻传情,方法明确,1、初读全诗，整体感知，确定情感类别,2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感,3、抓住意象，构建图景，再悟情感,4、根据题目，组织语言，形成答案,月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只
10、独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。,关键词：独看、忆、湿、寒、泪,情感类别：思念亲友,表现的情感：表现了作者思念妻子之情和内心的惆怅和痛苦。,艺术手法：情景交融，侧面描写,旅次寄湖南张郎中 戎昱寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。诗中写“归梦”突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？,实战演练 1,1、写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。2、“归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思乡之情的集中表现。所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼
11、。,古代诗歌鉴赏专题送别诗,“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，诗人无尽的友情熔铸在诗情画意中；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，诗人深挚的情谊包含在殷勤的祝福中；“惟有相思似春色，江南江北送君归”，诗人的相思之情充塞在天地春色中；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，诗人的质朴与豪爽寄托在朴素无华的语言中；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人晶莹透明的冰壶装下了理解和信任,古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具
12、体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。,鉴赏离别诗的方法1、积累离别诗常用意象。2、体会作者所要表达的情感思想。3、离别诗常用的表达技巧：借景抒 情、衬托、谐音、细节描写。,唐人送别的习俗 1、折柳送别 2、饮酒饯别 3、唱歌送别,送别诗中常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。,1、哀伤凄婉。送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。作者如何表达惜别哀伤之情的？,离别诗的情感,1、景物：“春江渺茫”、“日暮”、“征帆”2、三四句替远去的友人设想：
13、日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！,2、慷慨豁达别董大高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。问题：这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？,答案：反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人的真诚情谊。,怀古诗鉴赏,怀古诗词鉴赏,怀古（含咏史）诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。,要弄清史实，作者“怀”什么“古”,要体会意图，作者为什么怀古,要领悟作者在怀古中表达的感情,要分析写法，特别注意分析典故,鉴赏方法,怀古咏史诗 弄清
14、作品所涉及的史实和人物后代作家对尘封的往事发思古之幽，一定有现实的原因或触发感慨的媒介:一种是对历史作冷静的理性思考，二是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥1、昔盛今衰,盛衰无常的感慨2、年华消逝，壮志难酬的悲叹。3、建功立业的渴望4、借古讽今的情怀5、报国无门的悲伤,1 阅读杜牧的题乌江亭和王安石的乌江亭两首诗，试比较两诗思想内容。,题乌江亭胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东弟子多才俊，卷土重来未可知？,乌江亭百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。江东弟子今虽在，肯与君王卷土来？,杜氏认为胜败乃兵家常事，面对一时的败局应有“包羞
15、忍耻”的气度，重整旗鼓，胜负之数或许可能发生变化，杜氏借西楚霸王兵败自刎一事，重在说明“败不馁”的道理，宣扬百折不挠的精神。王安石的诗在分析了项羽兵败的原因后，以一个反问句对杜诗进行的假设推论予以反驳，其语气比杜诗显得更为肯定，认为“百战疲劳”与人心已失是项羽失败的重要原因，即使江东子弟还在，胜负之数也不可改变。,提示：两首诗都是针对项羽乌江自刎的咏史之作。,2 阅读李商隐的贾生一诗，回答问题。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。,文帝虚心垂询贾谊鬼神，以至于忘记了自己的膝盖已经在席子前面了。,诗中的“虚”字写出了怎样的情景？,“不问苍生问鬼神”一句表现了作者怎样的
16、思想感情？,作者借此事对当时崇佛媚道，不顾苍生、不任贤臣的做法加以讽刺，同时又寓有诗人自己怀才不遇的深沉感慨,边塞诗鉴赏,边塞诗鉴赏,边塞诗词是边塞生活的艺术反映，这类诗词大多和民族战争有千丝万缕的联系。因为边塞的生活是丰富多彩的，因而就造成边塞诗词题材十分广泛，内容异常丰富。又因为每个朝代的不同时期或盛或衰，诗词中所表现出来的情调或高昂或低沉；还因为每个诗人前往边塞的原因不同，目的不同，所抒发出的感情也千差万别，情况相当复杂。比如说，盛唐时期的边塞诗词大多激情奔放，而中唐以后的边塞诗词大多感慨深沉。,边塞诗是最能体现国运兴衰的作品，因此，我们在接触这类诗歌时，如果能对作者所处的时代有所了解，
17、对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。诗评家常称赏“盛唐之音”，边塞诗正是构成“盛唐之音”内容的一个基本方面。“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”（王维），“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰），“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还”（王昌龄）豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔,到了中晚唐，国势开始式微，虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少婉伤：“碛(q沙漠）里征人三十万，一时回首月中看”（李益），“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶）。到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国
18、难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”；更多地体现为归家无望的哀痛，如“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”。尽管仍洋溢着一股爱国热情，但和盛唐时代的边塞诗相比，不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。题材、主题基本类似，风格似乎也差别不大，却都分明展示了各自不同的时代特征。,鉴赏这类诗作还值得注意，在边塞征战的大题材下，每首诗歌还有各自的思想感情特点。从边塞征战诗中，我们看到诗人的眼界开阔了，诗歌的境界拓展了，诗歌的内容更显得异彩纷呈。有对建功立业的渴望：“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯），有报效国家的激情：“誓欲成名报国，羞将开口
19、论勋”（张说）。不少诗人在塞外军营生活多年，例如高适、岑参、李益等，他们的边塞诗篇中反映的几乎遍及边塞征战诗的各个方面：有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，有的表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，有的反映对帝王黩武开边的不满和对将军贪功启衅的怨恨，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光 我们在阅读这些诗歌时，要能够区别每首诗作思想内容上的细微差别。,边塞诗鉴赏,归纳特征内容-边塞风光（奇丽壮阔）统治者 穷兵黩武将士 艰苦生活 报国豪情 家乡 思乡念亲友人 惜别感伤 壮别感奋 风格雄壮豪迈。（3）常用手法比喻、夸张、用典。,边塞诗鉴赏方法,1对诗歌创作的时代
20、背景有所了解。2要注意区别每首诗歌思想内容上的细微差别。3注意分析边塞诗的不同艺术风格。,艺术风格很不相同,有的豪放旷达醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。,有的雄奇壮美大漠孤烟直，长河落日圆。,有的豪壮悲慨落日照大旗，马鸣风萧萧。,有的委婉清丽何日平胡虏，良人罢远征。,只有通过对诗歌字句的细细体会，才有可能准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同的艺术风格。,16阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分)征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗?
21、结合诗句具体说明。答：(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨 情”，请作简要赏析。答：,诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。,怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。,高考题展示:(2004年高考江苏卷),1 阅读卢纶的塞下曲，回答问题。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。,“月黑”句在全诗的作用。,诗中能表现主题的形象是什么？,月黑，无光；雁飞高，无声。渲染出夜晚的深沉寂静，为下文单于遁逃唐朝将士追击作了铺垫。,主题是表现边境战争艰苦，将士们威武的气概。能表现这一主题的形象在最后一句，一支骑兵列队正要出征，刹
22、那间，将士的弓刀上落满了大雪。,2读王之涣的凉州词，回答问题。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,诗中“怨”的内容是什么？,“何须”二字有什么意味？,戍边者不得还乡的怨情。,“何须”有宽解婉劝之意。虽然将士有思乡之怨，但也意识到戍边的责任重大，这二字使全诗基调悲中有壮，悲凉中有慷慨。,古诗鉴赏 之 叙事诗解读,诗人运用叙事写人的方法，来塑造艺术形象，表达他对生活的感受叙事诗虽然有相对完整的故事情节，也利用矛盾冲突的发展过程来描绘人物形象、塑造典型性格，反映社会现实生活，但诗歌形式上的特殊要求又决定了诗歌的形象刻意求“神”的特点。如白居易的买碳翁肖像“满面尘灰烟火色
23、，两鬓苍苍十指黑”重点通过外貌描写表现其受到剥削。,手法：肖像、语言、心理、动作、烘托、渲染、正面、侧面,课文有：琵琶行、杜甫的兵车行、茅屋为秋风所破歌,叙事诗赏析,古诗鉴赏 之 哲理诗解读,中华诗词一般都以抒情为主，写景、叙事为辅，而在诗词中阐明道理往往遭人非议。事实上，诗词中的说理也不全是通过议论来表达的，有的诗人通过描写景物以喻理，如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”，有的诗人通过抒情来说理，如王勃的“海内存知己，天涯若比邻”。,判断一首诗或一联诗是否喻有道理，所喻又是何理，与判断咏物诗词是否有寄托差不多，都要潜心思索，仔细分析，切不可穿凿附会。,哲理诗,诗歌往往由某类自然现象入手，发表
24、某种有普遍意义的见解。理解这类诗歌，首先要理解所描写的某种现象，其次能用准确的语言阐发诗中蕴涵的哲理。,哲理诗,苏轼琴诗 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？作为主体的手指没有琴弦是奏不出音乐，而作为客体的琴弦离开了手也不能自鸣，只有主体与客体密切配合才能演奏出美妙的音乐来。,要懂得诗中喻理常用的几种方法。鉴赏任何一类诗词都有其独特的方法，如果方法不对，答起题来弄不好就会砸锅。下面就分条加以阐述：,1.在形象的描绘中蕴含道理。俗话说：有心栽花花不发，无心插柳柳成行。诗人在创作之初本不想说理，只想描绘景象，以抒发自己的某种情感，可不经意间却产生一箭双雕的绝妙效果。,白
25、居易赋得古原草送别：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。,一看题目就知道，这是一首送别诗，诗人对草的描绘的初衷是表达别情，不经意间却给读者留下无尽的遐思，使人联想到生命存在的哲理生生不息，无穷无尽。,刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,出题：颈联是千古传颂不衰的名句，它富有哲理，请作较深入的分析，并说说今天人们又能赋予它什么样的新意义？,（诗词的哲理和意义大多从景物的描写中表现出来，虽说一切景语皆情语，其实，也有不
26、少景语不但有情还含哲理）回答：“沉舟之畔，千帆竞发；枯树前头，万木争荣。世界上的一切都在向前发展，新陈代谢总是要继续下去的。新的意义是说明新事物总要代替旧事物。,2.在抒情之中蕴含道理。可以令读者“别有一番滋味在心头”，许多千古传诵不衰的名句，有不少都是情中含理的。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。诗人用变换不拘的宇宙规律说明人间悲欢离合是自古已然的事实，揭示了人世间从来就没有十全十美的事这一普遍规律。,王勃送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。,很明显，这是一首送别诗，抒发了诗人对朋友的真挚而深厚的友情。尤其是颈联，在抒情中
27、蕴含着“只要是知己朋友，哪怕远隔万水千山，感情也不会变成淡薄，依然还和住在一起时一样”的深刻哲理。,3.在议论之中阐明道理。苏轼的题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。描绘的是庐山的自然景观，即从不同的角度会看到不同的景象，阐发的哲理是要多角度看问题，否则就会看不清事物（事情）的本来面目。还含有和俗话所说的“当局者迷，旁观者清”一样的道理，只不过这句俗话纯乎说理，而苏轼是以形象来喻理。,练习：小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。,这首绝句对小松的描写精炼传神，议论富有哲理，试对其所蕴含的哲理做简要的分析。,眼光短浅的人是不可能在人才尚未崭露头角前就发现之，反而因为不识而扼杀之，揭示出人才被扼杀的一种规律。”当然也包含“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的意味。,蕴含哲理的诗句大多都是流传千古，人们耳熟能详的名篇名句，并为许多文人墨客所经常引用，是中华诗词百花苑中的一朵朵奇葩。我们不但在诗词鉴赏中要牢牢加以掌握，同时还要把它运用到写作中去。历览各届作文大赛获奖作品和高考中得高分的佳作，有不少都运用了这类名句。可以毫不夸张地说，运用喻理诗词名句也是作文取胜的一个绝招。,
