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1、,司马迁发愤写史记,史家之绝唱无韵之离骚,鲁迅,史记,史记是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列“二十四史”之首，记载了从传说中的黄帝开始一直到汉武帝元狩元年（公元前122年）三千年左右的历史，史记是中国历史上第一部纪传体通史，也是古代最著名的典籍之一，与后来的汉书、后汉书、三国志合称“前四史”。史记全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。,司马迁,（公元前145年公元前90年）西汉史学家、文学家。司马迁幼年时就很刻苦，十岁开始学习当时的古文，青年时，司马迁游遍了祖国的名山大川。通过对历史遗迹和西汉建国前后的史实的实地调查，开阔了胸襟，增
2、长了知识，为后来编写史记作了很好的准备。父亲司马谈死后，司马迁承袭父职，做了太史令，有条件看到大量的图书文献和国家档案，这对司马迁编写史记是一个必不可少的条件。汉武帝太初元年，司马迁开始编写史记。天汉二年，司马迁入狱，处以腐刑。三年后他被赦出狱，更加发奋写作史记。他用了整整13年时间，写成了52万字的史学巨著史记。,呼啸,载 z i,朝 廷,tng,横 hng,酷 刑,xng,泰 山,入狱,zi,hng,（记载）,（载重）,（飞来横祸）,（横七竖八）,受父影响 牢记嘱托 发愤写作 写成巨著,词语解释,讲述：把道理或事情讲出来。记载：把事情写下来。搜集：到处寻找并聚集在一起。研读：钻研并阅读。飞
3、来横祸：意外到来的祸患。发愤：决心努力。专心致志：致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。,年少时的司马迁生活在怎样的环境中?是什么铸就了他不屈的灵魂，又是什么使他从小和历史结下了不解之缘？,读第一自然段，思考：,司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲讲述古代英雄的故事，心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。,发愤源自年少时追梦,一、母亲河的熏陶,“出
4、生在黄河岸边的龙门”,二、历史故事的感染,“古代英雄的故事”令他“十分激动”,三、父亲的影响,“努力读书，大大充实了自己的历史知识”“四处游历，积累了大量的历史资料”,英雄的影响让司马迁热血沸腾，史学的魅力让司马迁四处游历，父亲的临终嘱托又让他感受到什么?,司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说；“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”,看着泪流满面、奄奄一息的父亲，握着他那骨瘦如柴的手，听着他的嘱托，此时此刻的司马迁会怎样说-,想象：,于是他每天忙着，忙着，每当他累了，倦了，他都会想起父亲的话。,研读历史文献,整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来
5、的资料,你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！,司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。,发愤源自于牢记父亲的嘱托,为了年少的梦想，为了完成父亲的遗愿，司马迁义无反顾地编写史书，向伟大的史家之路迈进时，不料一场飞来横祸降临了，默读课文第三自然段，想想他遇到了什么?什么是横祸?这“飞来的横祸”文中指的是什么?,原来，司马迁为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。,汉武帝好大喜功，经营西域告一段落，又派遣最宠爱的夫人之兄李广利做统帅，李广的孙子李陵为副将直捣单于老巢。李陵带兵五千，异常勇敢，深入敌后扎营，遇敌八万人，转战十余日，歼敌万余
6、人。终于因为矢尽粮绝，外无援兵，内有奸细，战败被俘。消息传到长安，武帝愤怒，朝臣诽谤。司马迁看不过胜时朝贺败时毁，虽然自己和李陵并无接触，但是根据平时的观察，非常赏识李陵的为人：侍母孝，待友诚，轻财、谦虚、甘居人下，却时时想着报效祖国。司马迁认为他有“国士之风”，认为李陵被俘，生死未知，但绝不是贪生怕死，对朝廷不负责任，或许另有苦衷。再者说，他杀伤万余敌人，功过足以相当。认为李陵失败不是他的错，有可能假降，饲机回报，要武帝等等再说。汉武帝非常生气，认为他有意替李陵辩护，打击他的小舅子李广利，因而把他投入监狱。,腐刑：又称宫刑，是使人失去生殖能力的刑罚，是最惨无人道、最灭绝人性的。受了这种刑罚，
7、就成了像太监一样的人。它带给受刑者的，不仅是肉体上的巨大伤害，更使其心灵蒙受了永远的耻辱。它使正常人的身体残缺，心灵残缺，使一个原本顶天立地的男子汉再也不能昂首挺胸地活着！,司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。,他在一篇文章中写道：我整天精神恍惚，我再也没有脸面去到坟前尽孝，再也没有勇气走上街头，我夜不能寐，经常从恶梦中惊醒，我简直生不如死。,所以他悲愤交加，他 悲的是，愤的是。所以他想所以他要,血溅墙头,了此残生,痛苦与耻辱同在，梦想与嘱托共存，他何去何从，在生与死的面前，他该如何选择?为什么?,选择“生”：父亲的遗愿。选择“生”：人生的价值。,他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的
8、轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”,“这样死”究竟指怎样的死？,摆脱个人的耻辱和痛苦而死。在司马迁看来这比鸿毛还轻。,那为什么而死就重于泰山了呢？,心中装着责任，为了有价值的事而死。,所以他一次又一次勉励自己，我一定要活下去，一定要写完这部史书!。,想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。,发愤创造奇迹,他选择了编写史记，也就意味着选择了劳累，选择了孤苦：那是一个风沙满天的清晨，；那是一个风雨交加的夜晚，；那是一个寒风凛冽的；那是一个烈日炎炎的。,像这样的夜以继日，克服种种
9、困难埋头苦干就是,发愤,齐读第四自然段：想一想，你从中体会到了什么?这枯燥的数字，想想看它意味着什么?什么叫前无古人?,就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著史记。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。,这无数个发愤谛造了无数个英雄，无数个英雄的人生经历凝成了无数句震耳发愤的话语，给我们以启迪，催我们奋进。,1、推荐书目 史记：两千多年前，司马迁写史记，52万5600字，记载了从黄帝至汉武帝约3000年间的史事。司马迁写君、写臣、写诸侯、写侠、写义、写奸佞，无不酣畅淋漓，跃然眼前，充溢着一股浑厚而明慧的气韵。司马迁：两千多年后，有个
10、叫高光的作家把笔伸向了司马迁，然后向世人交出了一部与史记的文字量几乎相等的长篇历史小说司马迁。高光的全部努力，就是要告诉人们司马迁到底是个什么样的人，他在写作史记这部皇皇巨著之中和之后，其内心世界到底经历了怎样的落寞、煎熬和震颤。这是一部充满激情并令人震撼的作品。作者将书中所有的人物都放置在历史和生命的十字路口-他们在迷茫、在徘徊、在选择，同时也在自我袒露与解剖。,2、读一读出自史记的成语网开一面 焚书坑儒 指鹿为马 先发制人 破釜沉舟 鸿门宴 毛遂自荐项庄舞剑，意在沛公 霸王别姬 四面楚歌 无颜见江东父老 一败涂地 围魏救赵 约法三章 明修栈道，暗度陈仓 运筹帷幄 卧薪尝胆 脱颖而出 一言九
11、鼎 完璧归赵 负荆请罪 怒发冲冠 刎颈之交 纸上谈兵 一字千金 图穷匕见 背水一战 肝脑涂地 多多益善 鸡鸣狗盗 狡兔三窟,出自史记的明言、警句：（1）前事不忘，后事之师。（2）士为知己者死，女为悦己者容。（3）智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（4）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（5）鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。（6）不鸣则已，一鸣惊人。,同学们，此时你的脑海里一定出现了许多关于司马迁发愤写作的画面，请拿起手中的笔选择一个场景写一段话。.冬天的早晨，凉气袭人，当人们，他已经。.夏天的中午，烈日当空，当人们，他仍然。.无数个夜晚，月黑风高，当人们，他依然。,“发愤”到
12、底是什么？,可以换成“发奋”吗？为什么,“发奋”指振作起来。“发愤”指决心努力。,它是司马迁受酷刑后忍辱写成的史记！它是屈原遭到放逐后写成的离骚。它是谈迁。发愤是海伦。发愤是阿炳。发愤是。,阅读课文片段，完成练习 就这样，司马迁发愤写作，用了整整（)年时间，在他（）岁时，终于完成了一部（）字的辉煌巨著史记。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。1、根据课文内容，在空白处填上相应的数字。从这些数字中你体会到什么？请用文中的一句话来表达。2、史记共有130篇，分为 几种形式。,本纪、表、书、世家、列传,（）服（）服（）德（）德（）讹（）讹（）牙（）牙（）老（）老（）计（）计 神（）（）神 精（）（）精 痛（）（）痛 欺（）（）欺（）（）将 日（）（）日 微（）（）微,成语填空,成语填空,（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计 神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺 将（门）（有）将 日（复）（一）日 微（乎）（其）微,指鹿为马 四面楚歌卧薪尝胆 唇亡齿寒毛遂自荐 完璧归赵负荆请罪 背水一战,作业：小作文：写一篇读后感阅读学生版史记,
