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談談如果保證教材創意內容的含量過去幾年和很多校內、校外機構交流，不期然大都強調很重視創意教育，但觀察所見，大多效果成疑（包括香港一些知名的創作室）。創意教育當然不是在主題設計、材料選用、技巧創新，風格變化一下便有明顯效果，而是要老師的教學觀念徹底更新，並且內化，用一種以學生為本的取向去進行教學設計。若想短期能有成效，我在內地交流觀課後曾經向重點學校老師介紹，可以慣性地在每一個教材設計，設定一項配合學生心智和能力的創意學習目標，然後通過學習評估，了解學生的創意表現，循序漸進。附圖一家藝校的創意教材是很典型的例子，勉強只算得上是多元教材。其實內地某些自詡開發過千創意教材的教育集團，也多是流於表面的花巧設計，假如家長想買到真正的創意教育服務，有時是白花錢。
