小学信息技术第六册教案.doc

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1、第一课 走进多媒体世界课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）了解媒体、多媒体的概念。（2）知识多媒体计算机的组成。（3）了解多媒体技术的应用范围。2、技能目标（1）通过自主学习与合作学习相结合的方式，了解多媒体技术的应用。（2）通过生活实际去理解多媒体技术的概念。（3）能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。3、情感目标（1）善于在群体中交流与共享信息。（2）初步形成从生活中解决问题的意识和策略。教学重点与教学难点：1、教学重点：（1）了解什么是多媒体，（2）认识多种媒体的组合方式。2、教学难点：通过生活实际认识各种多媒体技术。教学方法与教学手段：研讨法

2、教学准备：多媒体教学网络教室，媒体素材教学过程：学习过程教师与学生活动一、导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛？为什么喜欢看呢？电影的声画并茂吸引了你们，也就是说，多种媒体融合以后，我们能够得到更多的震撼。这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界，研究有关“多媒体”的知识。（学生回忆电影的部分画面，感受多媒体的魅力，领略其中的涵义）(板书：第1课 走进多媒体世界)二、确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？什么是“媒体”？什么是“多媒体”？什么是多媒体计算机？多媒体技术有哪些应用？你生活中，有多媒体吗？请举例说明。 （可将学生的原话，板书在黑板上）师：确定了研究的

3、方向，下面你们就在自己的小组中进行讨论，如果有疑问，也可以举手邀请老师参加你们组的交流。最后，在老师发的表格中完成研究报告。（一组一份）（学生首先首先通读教材，确定心目中的研究重点内容。再由各小组商定研究讨论的主题。）三、小组讨论书上提供了很多多媒体的内容，同学们想想，你最喜欢的是什么呢？我们在书中找到了答案，除此之外，还能通过网络这个渠道查找。我们不妨全面参与，从各种方式来给自己的研究找寻答案吧！教师参与注意事项：1）、根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题就全班交流一次，也可以放手让学生自主学习最后交流。2）、着重引导大部分同学发言。3）、正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发

4、言中的闪光点，给与表扬鼓励。4）、认真倾听、分析研究发言中的实质，把讨论引向深入。5）、控制好讨论的时间。四、展示结果过程一：教师总结为主1）点评学生在讨论中的表现。2）分析讨论结果。3）对于不统一的问题，教师阐述自己的观点，但允许学生保留自己的意见。过程二：小组代表汇报1）研究内容2）研究方式3）研究结论过程三：补充发言1）研究中最具争议的话题。2）自己的主要观点。3）有什么改进建议？五总结反思师：（引导语）今天我们一起研究了关于“多媒体”的话题。同学们都非常认真。也得出了自己的结论。其实，“多媒体”就在我们生活中。一切技术的产生，都会改变我们的生活。就像20年前，我们不可能会想象到今天手机

5、的普及。随着时间的推移，将会有更多新技术出现。他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩。作为本次研究的结束，老师留给大家一个问题思考，你能大胆得想象一下，20年后的多媒体是什么样的呢？作业：(1)与语文学科整合，想象作文：20年后的“多媒体”。(2) )与美术学科整合，科学幻想画20年后的五彩世界。第二课 雁过留声真有趣课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）认识光盘、光盘驱动器（2）能够正常播放CD唱片。（3）学会录音并保存声音文件。（4）学会截取、混合声音。2、技能目标（1）学会合理使用光盘。（2）通过交流，了解保护光盘和光驱的方法。3、情感目标（1）培养学生的责任意识和合理高

6、效使用信息技术设备的意识。（2）感受到存储介质的工作特点。教学重点与教学难点：教学重点:声音的录制和播放。教学难点：学会截取、混合声音。教学方法与教学手段：讲授法自学法教学准备：多媒体网络教室教学过程：学习过程教师与学生活动一、复习与导入师：上节课中，我们体验到了多媒体的魅力，同学们能说说你最喜欢的媒体有哪些嘛？为什么喜欢呢？（学生发言）师：我们生活中充满了声音。大家听过哪些声音呢？一般人类是怎样保存声音的？多媒体计算机也可以发出声音。今天我们就一起来研究多媒体计算机与声音的问题。 (板书：第2课 雁过留声真有趣)二、新授一：播放CD师：我们都喜欢听音乐，也一定有自己喜欢的音乐碟片，记录音乐的

7、光盘我们一般称为CD，谁知道在电脑中播放CD 的软件叫什么名字？可以怎样打开呢？（学生回答问题）师：“CD播放器”上的按钮，其实与我们家里的VCD、DVD面板上的按钮相似。下面，同学们可以通过看书、或与旁边同学小声讨论的方式，自学书上的“任务1”、 “任务2”和“任务3”。 （播放录像1，演示普通CD机播放唱片。）（教师出示CD光盘，放入光盘驱动器中。电脑自动播放。）（学生自学书上内容，并研究）三新授二用“录音机”录制声音师：（播放一段声音“由于同学们的计算机上没有安装光盘驱动器，所以大家可以在课后练习。”）刚才的声音是由老师用计算机录制的，谁知道用的是什么工具软件？（学生展开讨论）师：先请同

8、学们自学任务4，并试着跟着书上的步骤操作一次。（学生自学任务四）师：哪位同学为大家演示一次？（学生演示范例）师：大家总结一下，在完成任务4操作时，我们遇到了什么困难？师：你觉得同学们要注意什么问题？（学生讨论）四新授三截取声音师：有时候，不是所有的声音我们都需要。如果我们只需要中间某一段声音，就需要进行声音的截取操作。（教师范例演示）（学生观看老师的讲解）提醒：操作的最后选择“另存为”是为了不覆盖原来的声音文件。五新授四混合声音师：给一首古诗配上一段优美的音乐，会起到画龙点睛的效果。下面同学们就跟着老师一步一步来操作。为自己的古诗配音。（讲解配乐的过程）（学生观看学习后练习）六总结与回顾师：今

9、天我们讨论了在电脑中对声音操作的话题。了解了如何使用CD播放器、学会了录制声音、截取声音、混合声音。其实，在电脑中处理声音的软件还有很多，有兴趣的同学可以课后加以研究。说明：作业参考：(1)用CD播放器播放CD光碟。(2)思考：1、我们的麦克风的插口，是插在声卡的什么地方的？为什么要这样插？ 2、普通录音磁带上的声音，能通过声卡录制在计算机中吗？第三课 电子贺卡传祝福课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）掌握简单有声文稿的制作方法。（2）了解电子贺卡的制作流程。（3）了解电子贺卡的有关知识。2、技能目标（1）通过活动，学会与他人合作共享信息。（2）加强沟通，理解电子贺卡的作用

10、。3、情感目标（1）培养综合运用信息技术手段丰富生活的意识。（2）感受信息的巨大作用教学重点与教学难点：1、重点：声音的录制和播放；制作有声文稿。2、难点：录制声音过程中的时间控制；混合两段声音；在WORD文档中插入声音文件，形成有声文稿。教学方法与教学手段：任务驱动法教学准备：多媒体网络机房，成品的电子贺卡教学过程：学习过程教师与学生活动一、展示与引入师：上节课我们学会了录制声音，有的同学还给自己朗读的古诗配上了音乐，取得了极佳的效果。让我们来听听同学们的心声吧！（展示学生作品）（学生评价自己的作品）这些很有纪念意义的声音很珍贵，我们今天就来利用它，把它变成一张录有自己声音的电子贺卡，送给辛

11、苦教育我们的班主任老师。(板书：第3课 电子贺卡传祝福)二新授一：贺卡的排版师：设计一张贺卡首先要了解电子贺卡的特点，了解电子贺卡的结构。一张贺卡包括哪几部分？首先应该做什么？（1）设计版面；（2）选择装饰图片；（3）填写文字师：我们学过的WORD可以制作贺卡吗？师：你准备怎样设计贺卡？第1步 插入艺术字标题“老师，您辛苦了！”。（或其他问候语）第2步 插入图片并调整尺寸。第3步 插入文本框并添加文字。第4步 保存做好的贺卡。（同学自己动手制作贺卡）（教师同时展示部分范例作品）三新授二：制作有声贺卡师：既然是电子贺卡，肯定有和普通贺卡不一样的地方，在WORD中制作的贺卡，可以配上声音，让你的贺

12、卡生动起来。（介绍步骤）第1步 运用录音机工具，在“录音机”窗口中新建一个声音文件，录一段话。第2步 打开菜单栏中的“编辑(E)”选项菜单，单击其中的“复制(C)”命令，然后关闭“录音机”窗口。第3步 打开刚刚制作的电子贺卡文档，并单击Word窗口工具栏中的“粘贴”按钮，页面中就会出现“声音”图标。第4步 单击“声音”图标，它的四周出现操作点后，拖动操作点调整它的大小，然后把它拖到适当的位置上。第5步 双击“声音”图标，就可以播放出声音了。四新授三网络电子贺卡（补充）师：你听说过网络电子贺卡吗？（教师介绍常用网站）（演示发送网络电子贺卡以及接受网络电子贺卡）师：课后大家可以登录类似的网站，给自

13、己的亲友发送网络电子贺卡。（利用126的电子贺卡，演示发送电子贺卡的方法）（学生练习）五总结与回顾师：今天我们一起为辛苦的班主任老师制作了一张贺卡。我相信班主任看到后会非常高兴的。课后同学们还可以试一试网络电子贺卡，把它发给你亲爱的父母，告诉她们，你有多爱他们！说明：作业：打印或将存盘的贺卡送给爸爸妈妈。第四课 精彩影像随意看课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）学会利用多种方法播放VCD影碟。（2）利用超级解霸，抓取影片中的一幅图画或一段画面。2、技能目标（1）掌握其它相关播放软件的操作方法。（2）能借助播放软件获取自己喜欢的影片片段或画面。3、情感目标（1）理解影碟播放的

14、形式，感受多媒体的魅力。（2）培养学生对生活的热爱情感。教学重点与教学难点：（1）重点：能够播放指定影视文件。（2）难点：利用“超级解霸”录制影片中的一段画面。教学方法与教学手段：范例讲授法与学生自学相结合教学准备：多媒体网络机房 教学过程：学习过程教师与学生活动一、引入师：同学们，你们喜欢看动画片吗？你最喜欢其中的哪个人物或一段故事情呢？生：回答老师提问。师：前几课我们已经掌握了对声音的处理技术。今天，我们主要来讨论对视频图像的处理。老师为大家介绍一种工具软件“豪杰超级解霸3000”，它可以将你喜欢的VCD光盘中的画面和电影片断单独保存下来。 (板书：第4课 精彩影像随意看)二、新授：播放V

15、CD影碟师：因为我们学生机上没有光盘驱动器，所以无法插入VCD光盘。但是，我们可以用打开文件的方式来代替。第1步打开“豪杰超级解霸3000”。第2步在光驱内放入VCD影碟。第3步“豪杰超级解霸3000”会自动播放。或者依次单击“文件”， “播放各种影碟”。议一议：用计算机播放VCD影碟与家里的VCD机有什么相同之处？师：请同学们观看课本，自学任务一，看看聪明的你能不能自己播放一段影片呢？（学生看书，自学任务1）三、新授：抓取影片中的静止画面师：很多精彩的影片，同学们都很喜欢，如果能够留住其中的瞬间，该是多么美妙的事情啊，我们的很多软件非常体贴，给我们就提供了这样的服务，我们只要轻轻一点，就能够

16、把自己喜欢的画面保存下来，让我们一起来试试吧！请自学课本，完成任务二。（学生看书，自学任务2）（教师辅导巡视）四、新授：抓取影片中的片段师：能够顺利保存静止图像以后，同学们还有什么心愿啊？（学生讨论学习心得）师：有的同学说，光保存静态图像不过瘾，我们要能够保存动态的片断就更好了，那么，我们就来学习怎样保存动态的片断吧！师：VCD中的图像是按照时间的先后顺序排放的。通过选定两点可以选中它们之间的视频图像。并可以生成为另一个视频文件。师：下面跟着老师一步一步的做。第1步打开“豪杰超级解霸3000”并播放VCD。（播放视频文件）第2步单击“循环/选择录取区域”按钮，它会变成，同时播放进度标尺会发生变

17、化。第3步把播放进度的滑块拖到要录制画面的开始处。第4步单击“选择开始点”按钮，滑块前的蓝条会变成白色。把播放进度的滑块拖到要录制画面的结束处。第5单击“选择结束点”按钮，滑块后的蓝条会变成白色。这样就选定了录制画面的长度。单击“录像”按钮，出现“保存数据流”对话框。五总结与评价师：今天我们学习了“豪杰超级解霸”的有关操作。如：播放VCD、截取影片中的静止画面、截取影片的片段等。课后，我们要继续关注有关的视频技术。作业：(1)观察目前最流行的视频播放软件是什么？(2)在Windows操作系统中，有自带的视频播放器吗？第五课 快乐分享多媒体课型：新授课课时安排：一课时教学目标：1、知识目标（1）

18、策划一个主题，制作自己的知识创作多媒体作品。（2）能够交流，大方的展示自己的作品。2、技能目标（1）平等交流，共享成果。（2）能够提供适当的评价标准，并且恰当的评价他人的作品。3、情感目标（1）学会正确对待同学的意见，不断完善自己的作品。（2）沟通和理解，培养心理素质。教学重点与教学难点：1、重点：根据喜好，策划一个主题，制作多媒体作品。2、难点：建立适当的评价体系。，并且能够适当的评价他人的作品。教学方法与教学手段：任务驱动法、谈话法教学准备：多媒体网络机房，学生的优秀作业教学过程：学习过程教师与学生活动一、展示与导入同学们，我们经过了四节课的学习，你们学会了哪些多媒体技术啊？能给我们欣赏你

19、的得意之作嘛？学生：回忆自己的学习过程，并展示自己最得意的作品。师：今天就让我们一起来合作完成我们的作品！大家可以根据每个人选择的主题，自由组合成小组，共同完成一个多媒体作品。 (板书：第5课 快乐分享多媒体)二、确定作品主题师：同小组的同学讨论一下，你准备制作什么主题的多媒体作品？生：相互讨论师：谁来给大家介绍一下自己的思路？（1）自我介绍：声音、有声文稿或视频。（2）我最喜欢的电影片段：截取vcd上的电影片段。（3）配乐诗朗诵：声音、有声文稿。（4）为南京旅游做广告：电子有声读物。（5） 三、标准讨论师：你觉得一个优秀作品的标准是什么？生：讨论评价标准1）、主题新颖作品的主题明确，能清楚地

20、表达自己的意思。并且有个人特色。2）、形式多样作品在表达形式上灵活多样，能运用多种媒体工具。3）、视觉美观作品的色彩明快和谐，布局合理，装饰恰当。能带给观赏者美的享受。4）、配音和谐人物的语音清晰，音量大小适宜，音色优美。恰当选择配乐。5）、文字准确作品的文字描述清楚、完整，有条理。无错别字。6）、 四、制作并交流师：确定了主题，了解了制作的要求。下面你们就自己完成设计，如果有疑问，也可以举手请老师帮忙。生：小组合作，完成作品。老师辅导教师参与注意事项：1）、可以就共性的问题全班交流，也可以放手让学生互相交流。2）、教师尽量少讲，让学生独立制作。3）、随时捕捉学生制作中的闪光点，在全班给与表扬

21、鼓励。2、交流共享师：你能为同学们介绍一下自己的作品吗？通过同学们的展示，说说你最喜欢哪个作品？为什么？生：介绍自己作品，并为自己提供过程性评价。师：刚才展示作品的同学，听了别人的评价，你有什么感受？你觉得应怎样对待别人的意见？如果由你来评价，你怎么说才能让别人更愿意接受呢？生：自己觉得我们小学生可以在那些方面使用多媒体技术？总结师：今天我们小组合作，完成了一个多媒体作品。部分同学还进行了展示。我们还对这些展示的作品进行了交流。大家有什么收获？生：讨论学习心得师：在烟波浩淼的信息技术中，多媒体技术是非常可贵的技术之一，它改变了我们的生活，让我们身边多了许多丰富多彩的内容，让我们从今天起，好好学

22、习，创作出优秀的作品，来不断充实我们的生活！说明：作业：(1)将你作品给爸爸妈妈欣赏，虚心听取意见并改进。(2)想一想：学习了“精彩的多媒体世界”这一单元，你最大的收获是什么？第6课 制作标题来汇报课型：新授课课时安排：1课时教学目标1、知识目标认识PPT的窗口、工具栏了解幻灯片插入和放映的方法2、技能目标让学生学会掌握启动、退出PowerPointt的方法。学会输入简单的演示文稿并放映。3、情感态度价值观通过学习，使学生知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。教学重点、难

23、点重点：标题幻灯片的建立及文本编辑。难点：幻灯片文本编辑教学方法与教学手段：任务驱动、自主探究教学准备：多媒体教学网、网络机房、一份由PPT制作的精美电子小报 教学过程：内 容师生活动一、引入师：今天老师带来一份的电子小报请大家欣赏。师播放小报幻灯片,学生欣赏师：你觉得这份小报怎么样？你喜欢这个小报上什么效果？ 学生回答师：你们知道这个小报是用什么制作的吗？powerpoint（师板书），powerpoint是office软件包中的一个应用软件，可以用来处理和放映演示文稿。那你们想不想利用powerpoint制作同样精美的小报呢？今天我们一起来学习“第6课 制作标题来汇报”。二、认识Power

24、Point窗口师：怎样去打开powerpoint软件，在我们的书讲得很清楚，请同学打开书，看“一、认识Powerpoint窗口”。学生看书师：请同学们尝试打开Powerpoint软件，如果有不会的，可以请教坐在你周围的同学。对照窗口找一找菜单栏、常用工具栏、状态栏在哪里？学生打开ppt，并找一找各个工具栏三、制作一幅标题幻灯片师：今天我们一起制作有关吸烟有害健康主题幻灯片。怎么样加入一张标题幻灯片呢？关掉显示器，请同学们看书“二、制作一张标题幻灯片”。学生看书“二、制作一张标题幻灯片”师巡视学生看书的情况。师：看完了没有？书上一共出示了三个任务，只要你完成任务3和任务4即可，请你仔细地一个一个

25、照着书上去做，打开显示器，试着自己去做一做。学生尝试完成“任务3和任务4”的操作师巡视学生制作，指导学生按书上的要求去操作。师：做完的同学请举手，下面请一位做好的同学上来做个小老师教大家如何去制作主题幻灯片。小老师要边制作边讲解制作过程。师广播屏幕，学生演示操作过程，并讲解。学生观察示范过程，并指出其中的不足之处师：大家看清楚了吗？请没有完成的同学继续完成，如何遇到问题可以请教你左右手的小伙伴。做好的同学可以再次修饰一下标题文字，把它打扮得漂亮些。学生再次操作师：刚才大家打字的虚线框，在powerpoint中称为文本框，在前面学习的word中我们已经讲过了，请同学们翻开书30页，看“你知道吗”

26、，再回顾一下文本框的三种状态，并且在每一种状态可进行什么操作？等会请同学来汇报。学生看书“你知道吗师要求学生汇报文本框的三种状态师：我看了大家的幻灯片做得很漂亮，这么漂亮的幻灯片一定要把它保存起来，保存的方法跟我们以前讲的是一样，如果你还有清楚的，可以参考P29的“任务5：保存文件”，请大家保存一下你的文件，并且填一下P30的“看一看”学生保存文件，并填写“看一看”四、放映幻灯片师：这样做好的幻灯片是不是能看到刚才的我们播放的效果呢？还差一步“放映幻灯片”，怎么去放映幻灯片？有几种方法？请同学看书P30“三、放映幻灯片”。学生看书师：书上一共介绍了几种方法，分别是怎么操作的？学生回答师：请大家

27、按照刚才同学介绍的方法，去放映你的幻灯片。学生操作五、退出PowerPoint要求学生按照书上要求自行完成。学生操作。总结通过今天的学习,你学会了哪些知识?第7课 提出假设定目录课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标认识幻灯片的版式了解行间距及项目符号和剪贴画2、技能目标学会打开演示文稿，并插入新的幻灯片认识掌握设置行间距、项目符号和编号以及插入剪贴画的基本操作。3、情感目标通过学习，提高学生的学习兴趣，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。教学重点与教学难点：重点：插入新幻灯片、改变项目符号和编号。难点：选择幻灯片的适当版式，改变项目符号和编号。教学方法与教学手

28、段：创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生之间合作学习。教学准备：教学过程：学习过程教师与学生活动一、引入师：上节课，我们制作的幻灯片的主题是“小科学家汇报会”，我们一起进行科学研究的。怎么开展科学探索活动呢？我们可以从生活中发现问题，提出假设，再通过做实验、查找资料等方法寻找答案。今天我们一起和宁宁一起，继续制作有关吸烟有害的幻灯片。今天我们学习“第7课 提出假设定目录”。二、新授1、打开演示文稿师：上节课我们已经制作做好的一个这个主题的幻灯片，大家还记得存什么位置的吗？好，其实打开这个演示文稿，跟我们以前学习的打开画图或者打开word文档是一样，如果你不太清楚的话，可以

29、把书翻开P32，可以参考“一、打开演示文稿”。师打开上节课的制作的幻灯片。2、插入新幻灯片师：大家看一看，这里有几张幻片呀？我们要继续做研究，就需要继续加入其他的幻灯片。怎样去加入其他的幻片呢？我们的书上讲得很清楚，请同学们看书P33“二、插入新幻片”。师巡视，指导学生看书。师：下面请同学们尝试一下操作，并尽量完成“任务二”。师：哪位同学愿意做小老师，教我们大家怎样去增加一张新的幻灯片。广播学生示范操作。边讲解边操作，纠正学生讲解操作中的错误。师：大家注意一下，在打开“新幻灯片”时，我们看到的这些叫做幻灯片版式，根据不同的需要我们选择不同的版式。今天我们根据书就第二个“项目清单”这个版式。师：

30、没有做完的同学，继续完成，可以选择你自己最喜欢的字体和颜色进行修饰。3、设置文字行间距师：在word中我们可以调整文字行与行之间的距离，那么在PowerPoint中也可以调整行与行之间的距离，与word中略有不同。请同学们看书P34“三、设置文字行间距”。师：请同学们按照任务3的要求，设置行间距。如果遇到困难的同学，可以请教你的左右手的同学。4、改变项目符号和编号师：同学们刚才完成的非常好，都很聪明，学会怎样去设置行间距。但是你有没有细心观察到，在每行文字的前面的符号是什么呀？在PowerPoint中我们称为“项目符号”，这些项目符号和编号都是可以改变的。师：我们曾经在哪里见过呀？对了，在wo

31、rd中也有“项目符号和编号”，而且跟word中是一样的。你还能想起来吗？忘记的同学，打开书P35“四、改变项目符号和编号”。师：看完的同学可以操作啦！选你最喜欢的项目符号或者编号。如果你想加入更有趣的项目符事情和编号，可以参考P36页上的“再攀高峰”，最后我们比一比谁的项目符号最具有吸引力。三、分享与总结师：有谁愿意展示一下你的作品，请你把它调整到放映状态。师广播学生作品师：这节课上你学会了什么？你感兴趣的是什么？第8课 文本框与剪贴画课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标了解文本框及文本框的修饰方法，剪贴画2、技能目标（1）掌握在幻灯片中插入文本框并设置文本框背景的基本操作方法。

32、（2）学会在演示文稿中插入剪贴画。3、情感目标在学习过长中，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。教学重点与教学难点：重点：插入文本框及设置背景、剪贴画的操作方法。难点：插入文本框及设置背景的操作方法。教学方法与教学手段：任务驱动。创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。教学准备：教学过程：学习过程教师与学生活动一、引入师：上节课，我们制作了一张带有主题的幻灯片。今天我们继续学习第8课“文本框与剪贴画”。二、新授1、插入文本框师：同学们，在你们选择版式时，见过这样的版式只有标题，选择了这样的版式，在它的下面就不能够打字了，这样空着很不美观的，怎样才能在这个空白的

33、地方添加上文字呢？请同学们看书上是怎么操作的？学生看书，师巡视。师：谁能告诉老师，书是用的什么方法？学生回答。师，对了是用添加文本框的方法。我们以前在word中学习过文本框的用法。下面请同学们按照书的要求去试一试，完成“任务1”，并且比较一下，在PowerPoint插入的文本框与word中的文本框有什么不同？学生尝试操作，完成任务1。学生示范操作。师：哪位同学来比较一下，在幻灯片中插入文本框与在word中插入有什么不同？学生回答。师：在word插入的文本框用边框线，而在幻灯片插入的文本框没有边框线。有了文本框，我们就可是在幻灯片的任意位置插入文字了。2、设置文本框背景师：刚才每位都插入了一个文

34、本框，只是太单调了一点没有颜色，怎样去加上自己喜欢的颜色？跟我们在word中加文本框的颜色是一样的。如果你不太清楚的可以看书P39“二、设置文本框背景”或者向你折左右手的小伙伴请教。学生操作，师巡视。师：做的好的同学，完成P39的“练一练”。3、插入剪贴画师：同学们刚才设置的文本框，颜色很漂亮。我们现在的幻灯片是有文字但还缺少图片，如果再加上图片就是图文并茂了。在word中有剪贴画，在幻灯片中也有剪贴画，你们插入一张剪贴画好不好？可以参照书“三、插入剪贴画”。学生操作三、分享与总结师：刚才同学们都制作了漂亮精美的幻灯片，下面请想展示作品的同学设置成放映状态，举起你的手。师转播学生的作品，学生欣

35、赏。师：这节课上你最感兴趣的是什么？为什么？第9课 图片声音齐上阵课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标了解图片工具栏上各按钮的作用认识声音文件了解声音文件在PPT中的应用2、技能目标学会在幻灯片中插入图片并调整图片的亮度与对比度。学会在幻灯片中插入声音文件并播入3、情感目标通过学习图片设置提高学生的审美能力，同时在学习中通过相互学习，使学生学会与人交往，使学生关系更融洽。教学重点与教学难点：重点：调整图片的亮度与对比度、插入声音。难点：调整图片的亮度与对比度、声音的播放。教学方法与教学手段：创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。教学准备：精美的图片

36、并存于学生的电脑中教学过程：学习过程教师与学生活动一、引入师：请同学欣赏一幅图片与声音的幻灯片。师：今天从网上下载了一些图片，给我们同学制作幻灯片用的。在我们们每位同学的盘中。师广播屏幕，打开这些图片。二、新授1、插入图片师：上节课我们学习了怎样在剪贴画中插入图片，但是这些图片并不在剪贴画中的，怎样将这些图片插入到幻灯片中呢？你有什么好办法呢？我们在word中也学过插入这样的图片的，大家还能记得吗？如果记不得了，请同学看书上“一、插入图片”。学生看书，师巡视。师：看完的同学，选择你自己喜欢的图片插入到上节课制作的幻灯片中来。注意选择的图片要与文字内容相配套。学生操作，师指导操作。2、调整图片的

37、亮度与对比度师：刚才在同学们插入图片的时候，有人说图片太暗了，也有人说只要图片中一部分就行了。怎么样调整插入的图片，用什么工具去调整呢？请同学们看书“二、调整图片的亮度与对比度”。学生看书。师：除了书上介绍的方法外，还有一种方法在书上P45的“小小阅览室”的“认识图片工具栏”，也可以来调整图片。请同学们按照书的要求去试一试。学生操作。学生示范操作。3、插入声音。师：刚上课时，同学们都听到了幻灯片能发出声音。老师也给同学在盘存了一些声音（师播放声音），怎样把这些美妙的音乐插入到幻灯片中呢？请同学们看书“三、插入声音”。学生看书。师：书上说了，在插入完声音后，在幻灯片中会出现什么图标？学生回答。师

38、：对，是声音的图标。如果你没有出现这个图标表示你操作错误了。下面请同学们尝试完成“三、插入声音”。学生尝试操作。学生示范操作。师：做完的同学要保存好自己的作品。三、分享与总结师：今天这节课你学到了什么？学生回答。师：你最感兴趣的是什么？为什么？学生回答。第10课 自由放映幻灯片课 型 新授课课时安排 1课时教学目标知识目标认识PPT中的艺术字了解幻灯片的切换方式了解幻灯片的放映方式技能目标学会在幻灯片中插入艺术字。设置幻灯片切换效果。设置幻灯片放映方式。过程与方法使学生进一步认识到学习计算机软件的方法有相同之处，提高学生利用已有经验独立学习的能力。情感态度价值观使学生通过学习，进一步体会到计算

39、机世界的奇妙之处，使其更加喜欢学习演示文稿的制作，在学习中学到本领，在实践中掌握技能，在展示中体验成功的快乐。教学重点、难点重点：插入艺术字，设置幻灯片切换效果、设置幻灯片放映方式。难点：设置幻灯片切换效果、设置幻灯片放映方式教学方法与教学手段任务驱动。创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。教学准备:多媒体教学网、网络机房、教材中演示文稿的成品。教学过程：学习过程教师与学生活动一、引入师： 经过前面的学习，我们已经掌握了一定的演示文稿制作本领，随着学习的深入，同学们制作的演示文稿越来越精美了。我们再来和宁宁的作品比较，看看和我们的作品有什么不同（播放宁宁的演示文

40、稿），与我们的作品比较，有什么不同？本节课，我们打算继续学习演示文稿的制作：自由放映幻灯片（板书），你们愿意继续学习吗？二、新授1、输入幻灯片中的文字师：不知道大家注意没有，前面几节课我们所编辑的文字都是横着排的，大家看下面的文字（出示下图）怎样插入一个文本框，并且文字是竖着写的，请同学看书“一、输入幻灯片中的文字”。学生看书，师巡视。师：看完的同学请你按书的要求，尝试完成“任务1”。学生尝试操作，师指导操作。请学生解讲并示范操作，师更正学生讲解中的错误。师：刚才没有完成的同学继续操作，完成的同学可以把文本框设置成你自己喜欢的颜色。2、插入艺术字师：大家还记得在word有个很漂亮的字，叫艺术字

41、。大家都很喜欢它，其实在幻灯片也有艺术字，和word中是一模一样的。请大家完成“任务2”，如果你忘记了可以仔细阅读任务2上的操作。学生操作完成任务2。师：做好的同学，完成练一练。学生做练一练。3、设置幻灯片切换效果师：我们在播放幻灯片时，都是一张一张，点击鼠标播放，既没有效果又显得单调。有没有一种更好的方法，来让幻灯片的放映绚丽多彩呢？书上介绍了一种好方法。请同学看书“三、设置幻灯片的切换效果”。学生看书，师巡视。学生尝试操作学生讲解并示范操作。尝试失败的学生继续操作，完成的同学可以选择其他的切换效果。4、设置幻灯片放映方式出示任务4：设置幻灯片放映方式。（1）帮助学生理解任务要求。（2）带领

42、按照任务步骤提示完成任务。学生自己撤销前面的设置操作，再重新设置，体验不同的效果。分享与总结（1）做好的同学，展示一下你的作品。师广播学生屏幕。（2）师：说说看，通过本课的学习，你又掌握了那些知识？学生回答。第11课 精益求精饰文稿课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识与技能（1）学会选定幻灯片的方法。（2）掌握幻灯片的移动、复制及删除操作方法。（3）掌握基本的放映控制方法。2、过程与方法通过教师示范、学生小组讨论，独立尝试的方法，使学生学会选定幻灯片的操作方法，并能根据需要，调整幻灯片的位置。3、情感态度与价值观1、通过对文稿修饰，用不同内容方法进行尝试，鼓励学生多锻炼敢实践的品质2

43、、通过了解本软件的使用方法，建立演示文稿的使用设计概念教学重点：幻灯片的移动、复制及删除操作方法。教学难点：幻灯片的移动、复制及删除操作方法。教学方法与教学手段：任务驱动教学模式。教学准备：多媒体教学络机房。教学过程：学习过程教师与学生活动一、引入同学们，上节课我们做了精美的幻灯片，大家的作品都交给了老师，其中好多作品都很好，看见那么多好的作品，老师也想来展示一下我的作品了，请同学们多多指教哦（展示教师作品，篇幅不要太多，让学生看出幻灯片顺序有变化就足够了。）同学们，能出有什么不同吗？（学生回答：幻灯片顺序不同。）导出课题：这就是我们今天要学习的第十一课 精益求精饰文稿（板书课题）二、学习“选

44、定幻灯片”说明：移动、删除幻灯片等操作都要遵循“先选定后操作”的原则。教师随机选中一张幻灯片，同时问学生：同学们观察一下，老师选中的是哪一张幻灯片？（学生口答）教师问：你们是怎么看出老师选中的是哪一张幻灯片？被选中的幻灯片有什么特点啊？（学生口答）。说明：选中的幻灯片四周会出现一个黑线框。学生操作：1、试着选中一幅幻灯片。 2、阅读书，照着书上提示练习如何选中多幅幻灯片。三、学习移动、复制、删除幻灯片忽然发现，老师犯了一个错误，我把两张幻灯片的位置放错了，我该怎么改正呢？请将“我的发现”幻灯片复制到“世界禁烟日图片展”幻灯片后面，删除原“我的发现”幻灯片。请大家来试一试，完成的同学告诉老师你的

45、方法哦！很多同学都完成了，我请一位小老师来演示给我们看看。（请两位同学上台演示，一位讲步骤，一位操作）教师同步贴出示意图。浏览视图复制移动鼠标到目标幻灯片之后粘贴删除原幻灯片。我们的幻灯片做好了，想不想立刻看看效果？四、学习演示文稿放映中的简单控制及绘图比的使用单击窗口左下角的幻灯片放映按钮 ，就可以开始放映幻灯片每单击一下鼠标或按一下空格键或PageDown键，可以显示下一幅幻灯片，直至最后一幅。按一下PageUp键，可以返回上一幅幻灯片，按一下Esc键，可以停止放映。喜欢涂鸦的同学们，你们还有一个好伙伴呢，单击屏幕左下角的 按钮，或在幻灯片上右击，弹出一个快捷菜单，单击其中的“绘图笔(P)”命令，鼠标指针会变成笔