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1、第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物1、 绿色植物包括_植物(孢子繁殖)和_植物（种子繁殖）。2、 孢子植物包括_植物、_植物、_植物。藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境大多生活在_中，_根茎叶的分化生活在_环境中，有茎叶分化，但无_组织，有_根（只有固着作用），植株_生活在_环境中，有_的分化，有_组织，植株比苔藓植物_代表植物衣藻、水绵、海带、紫菜等墙藓、葫芦藓肾蕨、里白、卷柏、贯众、满江红繁殖方式孢子繁殖孢子繁殖孢子繁殖经济意义释放_；可供_；可作_；_污水可作检测空气污染程度的_。（其叶只有_细胞，二氧化硫等有毒气体可从背腹两面侵入细胞，威胁生存）可供_；可作_；与_的形成有关3、
2、种子植物包括 _植物：_等 _植物：豆类、瓜类、刺槐、毛白杨、桃树、水稻、牡丹、菊等 _保护幼嫩的胚 _生有幼叶发育成_ 菜豆种子 胚 _连接胚芽和胚根的部分发育成连接根和茎的部分 （双子植物） _是与胚芽的相对端发育成_ 瓜类、豆类 _片，储存_，供种子萌发和幼苗生长时利用。4、 种子植物 _的结构 _保护种子内部结构 _被碘液染成蓝色，储存营养物质，供胚利用 玉米种子 胚芽、胚轴、胚根（单子叶植物） 胚禾本科植物 子叶 _片，消化和吸收胚乳的养料，再转运到胚供胚利用5、种子植物更适应陆地环境的原因之一是能够产生_。种子的生命力比孢子强：孢子只是一个_，营养物质在_中，只有散落在_的环境中才
3、能萌发，否则很快就丧失生命力了；种子有坚韧的_保护，_或_中含有丰富的营养物质，在比较干旱的环境也能萌发，如果环境过于干燥或寒冷，还可_，等到气候适宜了再萌发。第二章 被子植物的一生1、种子的萌发：（1）种子的萌发需要环境条件（适宜的_、一定的_和充足的_）和自身条件（有_的胚；不处于_；有足够的营养物质）。（2）种子的萌发过程：种子萌发时，先吸收_，同时_或_中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴，随后，_最先突破种皮，形成_，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（3）如果供检测的种子数为1000粒，发芽的种子是960粒，种子的发芽率是_2、植株的生长（1）幼根生长最快的部位是_。根尖包括_、_、_
4、、_。幼根的生长依靠_区细胞的分裂增加细胞数量和_区细胞体积的增大成熟区有_（扩大了吸收面积）和_，吸收水分和无机物的主要部位；_根生长最快的部位。细胞生长，体积增大。分生区 细胞_，排列紧密，细胞壁_、细胞质_，细胞核_。细胞具有很强的分裂能力，数目增多_细胞较大，排列不整齐。像帽子，保护分生区（2）枝条是_发育成的，叶芽包括_(发育成叶)、_(发育成茎)、_(发育成芽)。加粗生长是茎的_层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。（3）植株的生长需要营养物质：_、_和_。肥料的作用主要是给植物的生长提供_。含_无机盐促进细胞分裂生长，使枝叶繁茂，缺时，植株矮小瘦弱，叶片发黄；（白菜、菠菜）含_
5、无机盐促进幼苗发育和花的开放，使果实种子提早成熟，缺时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色紫色含_无机盐使茎杆健壮，促进淀粉形成，缺时，植株茎秆软弱，易倒伏，叶片焦枯。（甘薯、马铃薯）3、开花和结果：花是由_发育而成的。（1）花的结构:花包括_、_、_、_、_、_。花的主要部分是_和_。雄蕊包括_（内生花粉）和_，雌蕊包括_、_、_（内有胚珠）。（2）花粉落到_上，在柱头上黏液的刺激下开始萌发长出_，花粉管穿过_，进入_，一直到达_，花粉管中的_与胚珠中的_结合形成_。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷_。子房继续发育成_，其中子房壁发育成_，子房里面的胚珠发育成_，胚
6、珠里面的受精卵发育成_，胚珠里面的珠被发育成_。（2）传粉和受精 传粉花粉从_落到雌蕊_上的过程。传粉方式a按传递对象可分为_传粉(成熟的花粉粒传到同一朵花的雌蕊柱头上的过程)和_传粉(成熟的花粉粒传到另一朵花的雌蕊柱头上的过程)。b、 按传递媒介可分为靠_传粉(其花有鲜艳的花瓣、甜美的蜜汁、芳香的气味)和靠_传粉（花小、不鲜艳、花粉多而轻，易被风吹散，柱头有分叉和粘液，易接受花粉）玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空憋的，是因为_引起的。为了弥补，可进行_。方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植株的柱头上。第三章 绿色植物与生物圈中的水循环1、植物对水分的吸收（1）根吸收水分的主
7、要部位是根尖的_，成熟区生有大量的_，增加了根吸收水分的表面积。（2）水分的运输途径：土壤中的水分 根毛细胞 根毛表皮以内各层细胞 根部导管 茎、叶导管植物体各部分 （3）茎的结构筛管自_而_运输_生产的_导管自_而_运输_部吸收的水分和无机盐形成层木质部和韧皮部之间有形成层，_的细胞能不断分裂形成新的木质部和韧皮部的细胞，使茎不断长粗。2、绿色植物参与水循环：（1）叶片的结构 :叶片包括_、_、_。表皮包括_(气孔少)和_（气孔多）。进行光合作用的主要器官是_，主要细胞是_细胞，场所是_。叶片分网状叶脉（双子叶植物）和平行叶脉（单子叶植物）。 (2)_是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的
8、“窗口”，它是由一对_形的_细胞围成的空腔。保卫细胞吸水，气孔_；保卫细胞失水，气孔_。白天气孔慢慢张开空气涌进气孔为叶片制造有机物提供二氧化碳，同时水分也会通过气孔散失；夜晚叶片的生产活动停止，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。蒸腾作用水分从活的植物体表面以_的状态散失到大气中的过程。蒸腾作用对自身的意义能够带动植物体对_和_的吸收和向上运输，给叶片源源不断的输送原料_叶面温度，避免灼伤。蒸腾作用对生物圈的意义：促进了生物圈的_；提高大气湿度，增加降雨；植物的茎叶承受雨水，能够减缓雨水对地面的冲刷，减少_；吸纳大量雨水，补充_，一片森林就是一个“绿色水库”。第四章 光合作用和呼吸作用1
9、、光合作用和呼吸作用的比较：区别与联系光合作用呼吸作用 区别概念绿色植物通过_，利用_，把_和_转化成_能量的_（如淀粉），并且释放出_的过程。细胞利用_，将有机物分解成_和_，并且将储存在有机物中的能量_出来，供给生命活动的需要的过程表达式 _+_ _（储存能量）+_ _+_ _+_+能量（储存能量） _原料_条件只有在_下才能进行有_无_都可进行场所只有在含_的细胞中进行（主要存在于叶片的叶肉细胞中）在所有的_细胞中都能进行产物_物质变化_有机物_有机物能量变化_能量_能量意义 为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物（如细胞壁中的纤维素、细胞膜中的蛋白质和脂类、细胞核中的DNA。植物的种子、
10、根、茎中含有大量有机物）； 为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源； 动植物及人生活所必需的能量来源； 维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定；呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热能散发出去。联系 如果没有光合作用，呼吸作用无法进行。因为呼吸作用所分解的_，正是光合作用所制造的；呼吸作用所释放的_，正是光合作用储存在有机物中的化学能。 如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。因为进行光合作用时原料的吸收和产物的运输所需要的_，正是呼吸作用释放出来的。农业上的应用 _、_、_、_是种子、果蔬贮藏、保鲜的主要途径。
11、把果实贮存在塑料薄膜内，抽出空气注入_，使果实处于缺氧状态，从而控制呼吸作用消耗有机养料，影响水果品质。 中耕松土，遇到涝灾及时排水，保障根系的_问题。 _，避免过密造成作物呼吸作用消耗大于光合作用产生的有机物。2、实验探究 实验探究光是光合作用的必要条件，有机物是光合作用的产物之一实验步骤：_：将叶片中的淀粉_；_：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来形成对照（有光无光）；_：把天竺葵移到阳光下；_：把叶片放在盛有酒精的小烧杯中_，_叶绿素，叶片变黄白色；清水漂洗：_：清水漂洗：观察：有光部分变_无光部分_结论：_是光合作用的必要条件，_是光合作用的产物之一3、探究二氧化碳是光合作用的原
12、料之一：其他步骤相同，不同的是设置对照：将一盆天竺葵下放有NaOH溶液，另一盆不放，形成对照（都放在密闭的玻璃钟罩内）碘液染色后观察：钟罩中有NaOH溶液的天竺葵_钟罩中无NaOH溶液的天竺葵_,说明_是光合作用的原料之一4、探究水是光合作用的原料之一：其他步骤相同，不同的是设置对照：将一片叶子隔断一条叶脉，形成对照碘液染色后观察：叶脉断了的部分_，有叶脉的部分_，说明_是光合作用的原料之一5、探究叶绿体是光合作用的场所：其他步骤相同，不同的是设置对照：选择有_的叶片，形成对照,碘液染色后观察：有叶绿体的部分_，无叶绿体的部分_，说明_是光合作用场所。6、实验“光合作用释放了氧气”收集金鱼藻所
13、放的气泡，气泡能使快熄灭的卫生香复燃，说明光合作用产生了_。应用：喂金鱼时常放些新鲜的_。（3）实验“呼吸作用释放能量”：甲 萌发的种子温度高 ， 乙：煮熟的种子温度低 说明种子萌发呼吸作用_能量。（4）实验“吸作用产生二氧化碳”密闭的瓶子中放萌发的种子，隔断时间注入水，收集到的气体导入澄清的石灰石，澄清的石灰水_。说明种子萌发呼吸作用产生_。（5）实验“呼吸作用消耗氧气”甲：萌发的种子 放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛_（氧气被消耗掉了，缺氧）乙: 煮熟的种子 燃烧的蜡烛_（有氧气）1、植被 一个地区内生长的所有植物。我国主要的植被类型：_、_、_、_、_、_。我国植被面临的主要问题：（1）人均森林覆盖率_（2）_导致森林生态系统衰退（3）_使草场沙漠化4、爱护植被，从我做起：每年的_月_日为全国的“植树节”
