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1、低段学习到高段学习过渡的关键期,您和孩子准备好了吗？,在美国，政府，图书馆，学校的宣传品中常看到这样坚定有力而热情的呼唤，比如：“每个人都有责任创造一个读书人的城市”、“培养孩子成为终身阅读者”。美国图书馆藏书丰盛，环境优美，服务周到，活动繁多，为读者提供了很多便利；再看学校，校内有专门的读书指导，读书伙伴，读书会，各种读书笔记丰富了孩子的读书经验。因此你很容易在美国看到人人手不释卷，个个沉迷书香的场景。既然读书是一件和生命成长有关的事，我们自然也期待孩子喜欢读书，养成终身的读书习惯。怎么开始呢？其实这是一件和认识多少个字没多大关系的事情，而跟熏陶这个词有关。想让孩子爱上阅读，家里需要有阅读的
2、气场。具体做法可以是在家建图书角，全家商定共读时间，或者是常带孩子去图书馆和书店，常让孩子讲故事还是什么别的，各家都有奇招，适合自己和孩子就好。我看过一些读书比赛推荐书单或孩子评选出来的喜爱书单。但孩子各有差异，性别不同，喜好不同，在小学阶段，书宜读宽而不必读深。宽就是题材多，体裁多，数量多，这样对开阔眼界，增加词汇量和加强阅读速度都有帮助，当然同一个话题的读多了，也会积累一定的深度（沈石溪）。对于孩子喜欢的话题，读深一点是自然而然的。一份二年级美国孩子的的阅读书单（从2009年10月到2010年4月），不完全统计，除了自己买的和在班级图书角、学校图书馆借的不算，光在公共图书馆借的书，读完了超过300本。他的各种读书笔记的素材都来源于这些书（老师和家长都不会指定）。培养孩子成为“终生的阅读者”，读书笔记是一个非常有效的工具。,日期：年 月 日书名：作者：我给这本书 颗星 我喜欢这本书是因为,。,
