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1、学校三年发展规划（2022.9-2025.8）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，在高政治站位中强化责任落实,坚持安全抓责任、整体抓质量、保证抓党建，加快推进教育现代化，实现教育高质量发展，稳中求进，守正创新，努力办人民满意的教育。二、办学理念以“德润多彩”为核心理念，以“为孩子打好未来人生的基础”为办学宗旨，遵循“有中国灵魂，具世界眼光”的校训，坚持“质量立校、科研兴校、文化强校”的办学理念，坚守立德树人的根本任务，面向全体学生实施轻负高效的优质教育，以“莲文化”建设引领学校内涵发展，让学校成为师生共同幸福成长的乐园，老百姓家门口的好学校。三、总体目标（一）办学目标聚焦师生核心素养，以“莲文化
2、”建设为统领，以建设“活力莲池、实力莲池、魅力莲池”为总抓手，打造具有一流的教学设施和先进的教育思想、富有创新精神和进取意识、充满生命活力和文化魅力的现代化名校。（二）培养目标注重品德教育和良好行为习惯的养成，提升学习品质，培养“讲礼仪敢担当乐求知”的少年君子。“讲礼仪”就是待人接物的行为规范，“敢担当”就是敢于担负起作为学生、作为子女、作为公民的责任，“乐求知”就是善于发现，乐于探索。（三）办学特色1.建设“生态、多元、持续”的特色课程。2 .建设“学为中心，素养为本”的“清润”特色课堂。3 .建设“莲心”特色德育。4 .建设“活力、实力、魅力”特色学校文化。四、重点发展项目（一）文化建设一
3、一深化莲文化建设，实现学校内涵发展工作目标一一将“莲文化”办学理念到教育教学管理和校园环境文化建设，提升办学品位和环境育人功能，营造良好氛围，积极宣传“三力莲池”建设成果，树立榜样，弘扬正能量，用文化凝聚人心，用文化涵育具有莲气质的师生,用文化引领学校内涵发展。目标达成标志（分年达成度）1.2022-2023年：完善校史展室，做好文化传承，让校史成为一部励志的“活”教材；进一步优化育人环境，修改、完善各项管理制度，规范办学行为，提高群众满意度。2.2023-2024年：以25年校庆为契机，总结办学经验,提炼、宣传学校特色工作，展示办学成果，进一步提升学校影响力。3.2024-2025年：盘点学
4、校三年发展取得的阶段性成果,对学校三年发展相关数据进行深入分析，调整学校发展目标和实施策略。实施措施1.通过参观校史展室、“视觉莲池”展、微视频展播等形式展示办学成果，弘扬莲池精神，彰显莲池力量。2 .举行庆祝建校25周年系列活动，强化爱校教育、感恩教育，征求师生、家长、学区单位等提出的建设性意见和建议，促进学校高质量发展。3,增设“莲未来”“听荷轩”等文化景观，提升办学品位；评选校园读书人物（家庭），营造良好读书氛围，推进书香校园建设。4 .评选“和谐办公室”和“文明班集体”，营造干事创业、积极向上的良好氛围，倡导团队精神，促进良好教风、学风的形成，巩固文明校园建设成果。5 .修改、完善学校
5、管理制度，做到依法治校、依法执教，提高学校管理水平，以制度建设为导向，完善教师师德、年度工作考核、班级管理等评价机制。6 .将“教师懿范奖”“百名好莲娃”评选与学校楼层文化建设相结合，树立身边的榜样，宣传先进事迹。7 .加强校园网站、校报、学校微信公众号等文化阵地建设，及时宣传学校文化建设取得的阶段性成果，提高学校知名度和影响力。（二）队伍建设一一按需施训梯队进阶整体提升工作目标一一努力打造一支“品如莲才如泉”的教师团队，管理团队能管、会管、善管，教师队伍青年教师有活力、中年教师有实力、老年教师有魅力。巩固省文明校园成果，提高师德素养，坚守师德底线，真心实意做教育，真情真爱育学生；完善教师培养
6、梯队进阶机制，每年培养10名左右教坛新秀、骨干教师、特色教师、品牌教师、教学能手，教师队伍形成梯队，有山有峰。目标达成标志（分年达成度）1.2022-2023年，制定教师专业发展培养方案。党建引领教师队伍成长，落实新时代教师职业行为十项准则，提高教育满意度。开展教师专业水平诊断，形成教师专业生涯规划；建立*（青年）教师发展联盟、*（中年）教师发展联盟，按需施训，分层培养；完善教师培养梯队进阶机制，培养10名左右教坛新秀、骨干教师、特色教师、品牌教师；整体提升教师课堂教学、作业设计能力。2. 2023-2024年,评选“懿范奖”、文明办公室各10个，持续提高教育满意度。教师个人专业发展规划按年度
7、落实到位；中、青年两个教师发展联盟培训工作接地气，见实效;教师梯队进阶机制持续发力，新培养教坛新秀、骨干教师、特色教师、品牌教师、教学能手10人以上；清润课堂、高质量作业、课题研究等项目成果突出，教师教学能力整体提升。3. 2024-2025年,科学诊断教师发展成果，总结、展示教师专业发展的阶段性成果，推广教师专业发展的先进经验;分析制约教师发展的因素，完善教师发展战略，科学施训，精准培养，教师真正形成梯队。实施措施1.以省文明校园测评为契机，以落实新时代教师职业行为十项准则为抓手，持续加强师德师风建设。关注教师的身心健康和工作生活需求，提升教师的幸福指数。发挥领导巡视、工会监督、教师督促的作
8、用，开展教师“懿范奖”、文明办公室评选活动，创建党员先锋岗，树立教师身边的榜样，强化服务、责任、效率意识，持续提高教育满意度。2 .通过主题式、案例式、问题解决式等方式，加大管理团队培养力度，提升学校管理水平。3 .进一步完善教师培养梯队进阶机制，普及性校本研修和精准性校本研修相结合，整体推进教师核心素养与教师个性发展有机融合，教师形成梯队，动态进阶发展。（1）抓住新课标颁布契机，全员学习更新理念，提升学科素养。（2）立足课堂，通过持续深入的清润课堂研究与实践、教师信息技术应用能力提升工程、课题研究、高质量作业设计等专题培训整体提升教师教学能力。（3）加大对*（青年）教师发展联盟、（*）中年教
9、师发展联盟的管理与指导，根据教师实际开展教学基本功、教育通识、课程开发、专题教研等培训，智慧共享，抱团发展。（4）设计教师问卷，开展教师专业水平诊断，帮助教师形成专业生涯规划，做到一师一案，精准分级，精准培养，动态管理，适时进阶。（S）教学工作一一减负提质增效构建绿色教学生态工作目标一一贯彻落实“双减”精神，根据新课程标准要求，全力打造“学为中心，素养为本”的清润课堂；依托作业设计研究项目，构建核心素养导向的高质量校本作业体系；依托现代信息技术，构建更加科学有效的教学评价体系，把立德树人的教学任务落实到教学的各阶段、各环节、各方面。目标达成标志（分年达成度）1. 2022-2023年，初步构建
10、以“现代信息技术支撑，紧紧围绕课程标准，学生自主、小组合作、师生合作”为特征的“学为中心，素养为本”的清润课堂，在区级优质课比赛中位居前列；以语文、数学为先行学科，初步建立核心素养导向的高质量校本作业体系，让作业总量减下来，教学质量稳步提升；以优化大师为平台，让表现性评价贯穿教学每一个环节，用直观数据评价、督促学生全面、健康发展，不断进步。2. 2023-2024年,稳步推进以“教师熟知教材教法学法、关注学生生命质量，学生会倾听、会思考、会表达、会合作，师生关系融洽、和谐、平等”为特征的“学为中心，素养为本”的清润课堂，在区级或区级以上课堂教学比赛中位居前列；核心素养导向的高质量校本作业体系较
11、为完备，作业育人功能得以体现；熟练使用优化大师平台，可视化评价初步形成，全面、科学的评价激励学生全面、健康发展。3. 2024-2025年，建成以“教师层面：目标适切明晰、教学思路清晰、温情演绎透晰，学生层面：身心投入主动、思维积极灵动、思想碰撞跃动，环境层面：教室环境温馨、师生关系清新、课堂润泽日新”为特征的“学为中心，素养为本”的清润课堂，在区级或区级以上课堂教学比赛中不断增强竞争力；核心素养导向的高质量校本作业体系完备，学生学习质量高；熟练使用优化大师等平台，丰富完善学生评价方案，全面、科学的评价激励学生全面、健康发展。实施措施1.制定实施“学为中心、素养为本”课堂教学实施意见，认真学习
12、新课程标准，加强集体教研、集体备课力度，强化信息技术应用能力提升，深入推进小组合作学习理念、技术的应用，探索线上与线下教学融合、同一时空的混合学习，从教学改革走向学程改变，经常性地组织行政推进教研、研课、示范课、赛课、学科周等活动，循序渐进、逐步落实清润课堂基本标准。2 .制定实施高质量校本作业体系设计与实施方案，以先行学科为突破口，逐步构建核心素养导向的高质量校本作业体系，聚焦作业设计、流程监控、作业评价三个核心变量，把做作业时段开发成自主学习课程，多举措让作业总量减下来、教学质量稳步提升。3 .依托优化大师等网络平台，构建以过程性评价、发展性评价和表现性评价相结合的科学、全面评价学生的评价
13、体系，探索优等生、学困生、随班就读生评价策略，让表现性评价贯穿教学每一个环节，用直观数据评价、激励学生全面、健康发展。（四）德育工作一一深化“莲心”德育品牌建设工作目标以中小学德育工作指南为纲领，以立德树人为根本任务，以党建带队建，围绕“有中国灵魂具世界眼光”校训和“育德于心成德于行”德育理念，完善德育体系，以“礼”为主线，通过开展丰富多彩的思想道德实践活动，深化“莲心”德育品牌，传承红色基因，培养良好习惯，让“莲心”德育继续成为具有区域影响力的一面旗帜。目标达成标志（分年达成度）1. 2022-2023年，开展一项课题研究：即小学阶段党团队一体化发展项目规划课题研究，坚定听党话、跟党走的理想
14、信念；开启一项特色活动：即“莲娃看中国”，厚植爱国主义情怀；开展四项主题教育：即传统文化教育、养成教育、仪式教育、环保教育，帮助学生明德修身。2. 2023-2024年，深化课题研究，继续开展“莲娃看中国”特色活动。以少先队工作为抓手，开展“做八好莲娃”活动，完善红领巾奖章评价体系，引导学生养成好习惯。3. 2024-2025年，开展红领巾奖章、莲娃看中国、党团队一体化建设课题的展示、汇总等工作。实施措施1.以党建带队建，加强党团队一体化建设。2 .分三年六个学期开展“莲娃看中国”德育特色活动，根据区域位置划分，开展“华东”“华北”“华中”“东北”“华南”“西北”“西南”莲娃寻宝活动，制作莲娃
15、寻宝记漫画，汇编成册。3 .开展仪式教育。重点开展分批入队、毕业仪式、升旗仪式，增强仪式的庄重性、感染力。4 .开展养成教育。结合红领巾奖章，开展“做八好莲娃”系列活动，落实把课听好、把操做好、把地扫好、把路走好、把话说好、把物用好、把饭吃好的八好习惯。5 .开展环保教育。充分利用“手拉手地球村”环保组织，开展垃圾分类回收、小手拉大手共护淄博蓝等活动，培养学生环保意识。6 .开展传统文化教育。利用清明节、端午节、春节、元宵节等节日，开展“我们的节日，系列活动，传承中华文化，弘扬传统美德。7 .上好隔周一节的少先队活动课，加强少先队组织建设。8,全面开展“红领巾奖章”争章活动，细化争章标准，开展
16、基础章、特色章、星级章的定章、争章、颁章活动，开展文明学生、新时代好少年等系列评优评选，选树身边典型，学习身边榜样。中心小学近三年的发展规划第一阶段：20202021学年度，稳步发展年稳步发展，指在学校德育、教学、课程、队伍与科研工作等方面，有常规的，要坚决落实；常规已不适应新要求、新课改发展需要的，要及时修订；还没有常规的要尽快建立常规。通过学校制度完善和机制创新，建立适应新形势的评价方案；加强教育思想建设，努力提升学校核心竞争力，力争办学特色、全环境育人工作、教育科研、智慧校园建设等在稳步发展中进入正常轨道，形成学生自主发展、教师专业发展、学校持续发展的良性机制。第二阶段；2021-202
17、2学年度，落实精细年把最平常的事做得最好，需要对日常工作的精益求精。稳步发展只是一种基本标准，要不断提升学校的教育教学质量，形成特色，就需要秉持传统、创新发展，在重点工作逐步深入中把工作做精、做细，以精细化提高学校教育教学与管理的有效性。逐步形成“和乐”德育体系及“四声”课堂的特色；教师队伍建设取得显著成效。学生自主发展能力与学生素养持续提高，教育教学质量跨上新台阶，以崭新的面貌和优异的成绩回报社会和人民。第三阶段：2022-2023学年度，形成特色年通过不懈的努力，学校教育质量与特色建设实现新跨越,学校知名度逐步提高，影响越来越大。形成成熟的“和乐”的课程体系和育人文化，在特色发展中力求形成
18、长效机制，将特色变优，持之以恒抓学生素养，加大教师培养力度，为学在教育品牌贡献岭子力量。小学三年发展规划为了深入贯彻国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)、中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)精神，近年来，我校以全面推进素质教育为主题，实施依法办学、科研兴校和可持续发展战略，为把小学建设成为“现代化、高品位、有特色”的人民满意、学生向往的国家级示范性普通小学，制定本建设规划。一、学校发展情况简介小学建于2006年，学校现有128个教学班，5781名学生，304名教职工。学校建校12以来，从26个班发展到现在128个班，学校的发展速度快，规模大、内涵深。多年来，小学一直
19、秉承着做内涵不断完善的高质量教育，在学校规模不断扩大的同时，同步进行了学校内涵发展的提升。学校的内涵发展经历了三个阶段：第一阶段是爱心教育阶段。在这个阶段，为了统一大家的思想，确立了以爱心教育为核心的学校文化，并且创建了以十大好习惯为内容的“德高馨远”十佳德育品牌；第二阶段就是三生课堂一凝聚学校变革的力量的这一改革阶段，学校进行了课堂教学改革，借助着这一改革，全校的教师掀起了更新教育理念，投身教学研究的热潮。第三阶段是生生教育一唤醒师生生命成长自觉的阶段。随着教育教学研究的深入，我们不断探索人为什么一定要爱呢？爱的根源在什么地方呢？带着这些问题学校从哲学的角度来进行探寻，最终是在中国传统文化的
20、源头上，找到了传统文化的生生之道。明确了生命与生命之间是互相成全的,因此学校就确立了生生教育的发展的理念指导，翻开了小学发展的新篇章。二、现状分析1.硬件设施我校为省规范化学校，基础建设方面基本符合普通中小学办学条件标准，教学用房达到省定办学条件标准，运动场面积不足，力争到2019年达到标准。高标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。我校认真贯彻落实中小学管理规范，为提高教育教学质量，提升学校办学品味，围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”四个重点，发挥管理职能，积极开展教育技术装备各项工作。落实专项经费计划。把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上
21、。各室按照省建标准，配备了较为先进的教学器材和教学设施。学校现在已有微机室、多媒体教室、图书阅览室、仪器实验室、音乐舞蹈室、美术室和体育器材室。各室设施齐全、完好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好。2 .内涵管理我校坚持从更新教育理念入手，不断创新工作思路，建立健全各项管理制度和教师学生评价机制，充分调动干部教师的工作积极性和创造性，我们坚持做内涵不断完善的高质量教育，即应该是让每一个生命都健康、和谐主动地发展。于学生而言是：高品、高能、高分数，于教师而言是：成己成人。于每个生命体而言，就是遵循生生不息的生命之道,在成就着自己生命价值的同时，助力其他生命的成长。这也是我们生生教育
22、的价值追求。以研究的方式提升质量，这是我们永恒的追求。学校先后制定并实施了教研制度、教学常规管理制度、优秀班集体评选标准、教职工量化积分考核方案、教职工出勤制度、会议制度、学生礼仪规范等20多项规章制度，保证了教育教学等各项工作正规运转。3 .SWOT分析：Strengths（优势）:1 .学校有了比较健全的评价制度，课堂改革推进迅速。2 .三生课堂教育改革方面取得了长足发展，已经取得了基础教育成果评选二等奖。3 .已形成教育品牌优势。WeakneSS（劣势）1.学校规模大，衍生事务多，干部指数配备不足。2 .规模每年膨胀。以每年扩张8个班的速度膨胀，教师专业发展的压力逐年增大，专用室被挤占，
23、没有活动场地。3,学校各种实施设备不足，制约了课程建设的实施和深入推进。OPPortUnitieS（机遇）1.四期工程扩建，缓解了招生压力。2,周边新建学校，分流学生，可以控制学校规模，有利于稳定团队文化建设。3 .局党组多分配了几名中层，学校各项工作有序平稳推进。ThreatS（挑战）矛盾：第一对矛盾：家长日益增长的对优质教育的需求和教师素养提升不均衡、不够强之间的矛盾。第二对矛盾：当下学校针对各级部门对高质量教育的要求所确立的工作目标与干部教师当下的水平不匹配所引起的矛盾。策略：科学应对群众满意度工作，不着重以满意度工作考评教师，密集与家长沟通，了解家长的真实需求，变事后扑火为提前消除隐患
24、。任何一个家长都会不找一个真心爱自己孩子的老师的麻烦。三、三年总目标利用三年的时间，以生生教育的理论建构与实践探索为抓手，初步建构起生生教育的理论框架体系和实践探索路径，完成结题任务。其次建立与之相适应的教师、学生评价体系。第三通过研究促进教师专业发展内生力的提升。第四探讨“三全育人”机智的具体措施方案。四、实施策略目标导引，团队发展。五、工作原则做内涵不断完善的高质量教育。六、工作思路以党建工作为引领，以安全和疫情防控工作为前提，以现代学校制度为保障，以传承、稳定、发展为原则，以三生课堂改革探索为主线，以团队发展内生力的生长为突破点，以教师自主发展和学生综合素养提升为最根本的落脚点。七、达成
25、目标线路图以学生品格培养、批判性思维培养为切入点，从重新发现儿童、发现自我、发现学校入手，深入推进三生课堂，从学科教学走向学科育人，全面落实核心素养。加强备课组、级部的自主管理、团队自治发展，深入推进团队建设，以研究、追问、研究为工具，相信老师，相信学生，依靠老师,依靠学生，让工作在稳定中传承，在传承中创新。八、目标分解及年度达成路线2019年：课题研究推进年。措施：1.根据自身情况，制定切实的发展规划；积极主动完成平台规定的内容、任务、要求；2.先有校长的发展,才有教师的发展，有了教师的发展才有学校的发展，因此以校长的三年规划为引领，带动全体干部教师制定自己的发展规划，在发展的主动性、主体意
26、识上达成共识。2020年：教师分层发展年。措施：1.以融合机制为保障，对老师分层要求，明确标准，给老师一个成长的舞台；通过科研引领，课题研究，给老师一条成长的路径；通过放慢节奏，降低难度，给老师一个成长的空间，以促进教师专业发展的内生力。2.个人加强教育学、心理学等方面的系统研究，深入教学一线，开展课题研究，使自己成为教师的研究伙伴、研究导师，成为专家型校长，借助拔尖人才培养平台，不断提高自身科研水平。2021年：融合机制落地年。措施：1.引导全体干部、教师研究基于核心素养的课程建构。学校学科中心规划融合课程，如戏剧课程、研究性研究课程、实践课程。全体教师规划基于学科素养的校本化课程。调整课程
27、设置方案，在实施中研发，边研发边实施，让教师站在课程的角度来教学。2.通过读书、培训、跟岗、自修等途径，不断提高自身整体素养，使自己成长为具有大家风范、大师品性、大爱精神校长的同时，为成为教育家型的校长奠定基础。九、期待达成目标：课题研究阶段性总结会；举行三生课堂推介会；改革评价方案，减轻教师压力，每半年出一次展示课；从德育工作入手，建立全院全程全方位育人。（一）给老师减压，实施三个一工程。我们将以融合机制为保障，对老师分层要求，明确标准，给老师一个成长的舞台；通过科研引领，课题研究，给老师一条成长的路径;通过放慢节奏，降低难度，给老师一个成长的空间，以促进教师专业发展的内生力。同时，我校将以
28、三全育人建设为抓手，加强老师间横向纵向协作，引领老师以学生“六大”关键品格培养和创造性解决问题的关键能力为育人目标，全员、全程、全方位育人，从而实现从学科教学走向学科育人，全面提升老师专业发展合作力。（二）扎实实抓常规。常规反馈。1.抓实常规，扎实创新。建立完善级部自主评价机制，做到秩序安静、卫生干净。2.级部自主评价和学校督查结合。3.主题活动与常规教育相融合。本年度，各级部要结合年级品格培养关键词组织各类活动，活动要将级部常规卫生秩序、数据抽测、视导、入队、午晚托、升旗等所有级部的工作融合，努力实现班主任与任课教师、班级与班级、级部与学科间的融合。4.抓实学科课堂常规。包括抓实学生候课准备
29、、抓实教师上课常规、抓实教师常规反馈。继续深入推进三生课堂，追求高效、实效，继续在“合作、对话、质疑、评价”上下功夫。关注学生生成性交往，关注学生课堂对话中的品格培养。（三）分层要求，小课题研究。引导全体干部、教师研究基于核心素养的课程建构。学校学科中心规划融合课程，如戏剧课程、研究性研究课程、实践课程。全体教师规划基于学科素养的校本化课程。调整课程设置方案，在实施中研发，边研发边实施，让教师站在课程的角度来教学。期待取得的成效：1.让三生课堂于集团化办学的每一个角落，让成人成己的“生生教育”理念成为每一个人的共识；通过引进来、走出去等培训方式，提高教师专业化水平；2.全面总结梳理学校德育建设
30、、校园文化建设、阳光校园建设成果及办学经验，进一步加强家校合作，落实好“双减”工作，打造“名片”，逐步开展建校20周年庆典系列活动。小学五年发展规划（20202024年）为贯彻落实中长期教育改革和发展规划纲要（20102020），更好地满足辖区内人民群众对优质教育的需求，全面提升教育现代化水平，根据教育发展总体部署，结合学校实际，制定本规划。一、背景分析（一）学校概况小学校舍建于2020年9月年，为小区配建小学，学校位于南部，与接壤。1、硬件设施。学校占地20余亩，建筑面积11973平方米，学校规模为24个教学班、1080个学位。目前拥有教学班10个，在校学生393人。拥有图书室、阅览室、书法
31、室、美术室、音乐室、舞蹈室、微机室、风雨操场等教育教学功能场所及设施。操场建有200米5道环形跑道和乒乓球、篮球、排球等活动场地，可基本满足学校的日常教学和业余文体活动。2、软件情况。学校在职教师25人，其中包括校级领导2人。任课教师中，有本科学历22人，专科学历3人。中小学高级职称1人，一级职称7初级职称18人。（二）办学优势1、学校形成了自己的特色品牌：科技教育。2、学校管理干部年龄搭配合理，多为市、区优秀教师，有较强的合作、创新和竞争意识。3、教师团队整体素质良好，学习意识、工作积极性较强。二、总体战略（一）指导思想以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指南，贯彻落实中长期教育改革
32、和发展规划纲要及省、市、区教育发展总体部署，深入开展“美丽校园，快乐成长”的素质教育，全面提高教育教学质量，努力创办具有自身特色的城乡结合部学校。（-）办学目标办学目标：美丽人生快乐成长为学生搭建成功的平台，让学生展示自我，张扬个性,丰富学生时代的生活，构建美丽的人生，让学生在轻松愉悦的环境中快乐的成长。校风：求实弘毅勤朴尚雅校训：达和效志通雅教风：身正学高启智达仁学风：乐学知新明礼有为办学思路：思想解放、行为规范、科学领航、人文奠基。（三）校园文化学校以“和、雅”为学校文化总基调，构建和谐、和美、和善的学校氛围，办高雅学校，做儒雅教师，做文雅学生。教学楼一层：雅礼。“人无礼则不生，事无礼则不
33、成，国无礼则不宁礼仪是人类文明与教养的体现，是人类文明进步的标志。一二年级学生刚刚入学，正是系统学习学校规范、文明礼仪的黄金时期。因此，一层以“雅礼”为主题，主要介绍与学生相关的各种礼仪，与校本课程内容相呼应，希望孩子知礼明礼，做礼仪少年。教师办公室部分主要介绍师德名言。教学楼二层：雅智。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟二三四年级学生有了一定的阅读基础，可以介绍一些经典启蒙书籍，培养孩子的阅读兴趣，希望孩子能够了解书中的智与慧，并学以致用，见贤思齐。科技教室部分介绍未来科技，激发孩子想象力和创造力。教学楼三层：雅悟。诗词是我们民族千百年来的宝贵精神财富和文化遗传，是华夏文学美的体现，是华夏语言
34、文字的精粹。以“雅悟”为主题，就是要将中华民族数千年积累的文化财富传授给学生，让孩子能够了解中华文化，追索中华历史，感悟中华文明。教师办公室部分主要介绍国内外著名教育家。标识文化：校徽由大写字母“Z”和“C”组成，为二字的首写字母。“Z”变形为展开的书本样式，又如直插云霄的飞机，寓意学校的教育属性和航模特色。所谓天圆地方，寓意圆融、通达，羲和。大写字母“C”作为校徽的外圈，既有寰宇之意，寓意师生展翅高翔，又有“和”的意义，寓意学校达和，和雅至善。校徽以绿色和橘色为主色调，绿色寓意希望、健康；橘色寓意生机、圆融。（四）教师宣言我是光荣的小学教师。我在国旗下庄严宣誓：教书育人,是我的神圣使命；小学
35、，是我的精神家园。我将依法履行教育职责，贯彻教育方针，抵制有偿补课；教起于思、开而弗达，用爱心去塑造，用真情去感化，用人格去熏陶，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的小学人而上下求索。（五）学生宣言我是光荣的小学学生。我在国旗下庄严宣誓：我将铭记“达和效志通雅”的校训，乐学知新、明礼有为，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的小学人。三、推进举措（一）制度建设1、建立各项管理制度。制定学校章程及各项管理制度，汇编成小学学校管理制度专集。2、优化内部管理机制。把目标管理、制度管理、情感管理进行有机结合，体现责、权、利的有机统一。健全由党支部、校委会、教代会三者责权明晰的学校领导系统，形成一个
36、相互补充、相互制衡的有机协调系统。3、加强教师管理。一是做出科学合理的教师队伍规划；二是做好学校教职工的聘用；三是健全教师培训制度；四运用各种激励手段，促进教职工积极、主动、创造性地工作。4、建立科学的质量管理机制。教导处制定行之有效质量管理机制。5、强化安全管理机制。成立由校长任组长的安全工作领导小组，科学制定工作方案，并组织实施。制定不同层级的安全管理责任制，层层签订安全责任书，全面推行“目标明确、责任清晰、制度保障、绩效考核”的管理机制。进一步完善学校安全应急预案，确保万无一失。6、促进学校与社区、家庭的合作共赢。在现代学校制度框架下，构建学校、社区与家庭相互融合的学校教育联合体。成立家
37、长委员会，努力“把家长培养成教师的助教，学校及时地向家委会报告学校的发展规划、教育教学情况以及学校校务中的重要事项，并随时接受社会监督。（二）名师塑造1、健全名师成长机制。积极创设有利于名师成长的环境，通过全员主动参与，形成名师建设梯队；制定师资发展规划，鼓励教师制定自我发展规划，积极参加进修学习，不断提高业务能力；鼓励骨干教师参加专项科研课题研究；推选学校学科带头人，通过各种形式提高教师的专业素养。2、开展师徒结对活动，促进青年教师的专业成长。3、加大教师的培训力度，利用各种机会让教师走出去，拿回来。（三）素质培育1、每日十会。即“学会做人从学会道谢开始，学会做事从学会扫地开始，学会自律从学
38、会守纪开始，学会求知从学会阅读开始，学会合作从学会赞美开始，学会交往从学会微笑开始，学会文雅从学会安静开始，学会礼貌从学会问候开始，学会审美从学会穿衣开始，学会环保从学会节水开始J“每日十会”活动由各班主任具体策划、组织落实，德育处不定期进行督导检查，并根据实际情况对相关活动内容进行调整。2、每周一评。由学校少先队大队部负责，每周对学生价值取向引导，促进学生自我教育、自我管理，努力“文雅的自己”。3、每学期一奖。学期末对学生进行全方位的奖励。4、加强法制教育。组织学生认真学习、贯彻未成年人保护法预防未成年人犯罪法学生伤害事故处理办法等法规，培养学生的法制观念，提高学生学法、守法的自觉性，增强其
39、自我防范和保护意识；教育学生不进入营业性网吧等不适合青少年学生进入的场所；加强对学生进行“珍爱生命，远离毒品”为主题的禁毒教育；开展防灾抗灾演习活动，提高学生的自防、自护、自救能力，确保学生在校内外健康成长。（四）科研兴校1、坚持校本研究，强化教科研的“特色取向”。结合学校、教师、学生现状，充分挖掘校本资源，开展校本小课题研究，将有效的反思研究、个案研究、观察研究等方法注入研究过程，切实解决教育教学中的实际问题，实现校本科研的特色展现。2、创办学校报刊。学校以“搭建平台，服务师生，展示成果，交流心得，传播信息，文化会友”为宗旨，创办校刊一一腊山云屏，并对其整体设计，使之各有侧重，各具特色：腊山
40、风一一关注校园动态，整合教育资讯，传播学校文化，展示办学效益；腊山杏坛一一立足教育科研，探索教育规律，推介成功经验，推进开放教育；雏鹰展翅拓展学习园地，丰富学生生活，培养学习兴趣，展示个性成长；腊山艺韵一一荟萃师生成果，共享艺术佳作，发掘师生潜能，彰显艺术特色。腊山足迹一一展示学校教师学生获奖情况。（五）打造品牌打造特色品牌，提升学校核心竞争力。民族的才是世界的，本土的才是大众的，特色的才是出色的。在学校特色品牌建设中，坚持从实际出发，扬长避短，力争在科技、艺术等方面逐渐形成特色，使之成为有一定影响力的学校品牌。四、保障措施（一）法律及政策保障在学校教职员工、学生及其家长中，加大宪法教育法义务
41、教育法教师法教师职业道德规范未成年人保护法等法律法规的宣传和学习。按照上级的有关规定、要求，结合学校实际制定具体措施，并严格执行，从而保证学校的依法办学落到实处。（二）教育环境保障努力争取区教育主管部门和学区内居委会对学校教育工作的大力支持，加大对学校建设的投入。加强学校的对外宣传工作。充分利用学校媒体和、社会的宣传媒体，有计划地宣传学校的各项工作，营造积极向上、有利于学校健康发展的外部教育环境。（S）队伍保障学校发展，教师先行。学校要逐步聚集一批德才兼备、能适应学校工作需要的教师队伍。在此基础上，我们将通过引进、培训、淘汰、提高待遇、事业激励、学习型组织建设以及科学的管理机制来优化教师队伍。
42、按照相对稳定、合理调整的原则，加强对学校管理队伍的建设和培养。五、组织实施（一）全面规划1、新修订的“规划”完成初稿之后，向全体教职工公布，并进行充分讨论，广泛征求意见，在此基础上进一步完善，研讨实施策略。2、在“规划”修订稿确定之后，研制实施规划的具体计划。3、本“规划”在实施过程中，本着求真务实、与时俱进、科学创新的原则，不断完善，不断修正。（二）分阶段实施自2020年秋开始，学校着重对学生的生存环境、行为习惯、学习的方式方法和教师的教学风格、特色等进行全面调查。20212023年，进入边实施、边整改、边修正阶段。2024年为见成效之年，为出成果做好各种准备。2025年最后验收，并采取多种形式进行成果汇报。学校对每一项具体的实施计划和方案严格检查落实，实行责任到人、职权利一体化原则。（S）检查与表彰制定定期检查制度，每一项目都根据原定目标定期检查,强化过程评估，及时纠正错误、解决问题，对取得的成果进行表彰和宣传。专心致志求发展，凝心聚力谋辉煌。我们将在各级领导的关心、支持下，抓住新机遇，迎接新挑战，开创新局面,为实现学生美丽人生而努力，为让学生在快乐中成长成才而奋斗。
