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1、,幼儿园不同年龄班级的管理,黄峤乡幼儿园 雷斌红,一、什么是幼儿园班级管理,班级管理又称班级经营，有狭义和广义之分。广义的班级管理认为凡班级教师进行的一切活动都称为班级管理。狭义的班级管理是指为了完成园所的教育目的及各项教育活动并使其能够顺利进行，而将班级的人、事、物等各项条件作一种整顿、改善与处理。,一般说来，幼儿园班级管理是指幼儿园班级中的保教人员通过计划、组织、实施、调整等过程协调班集体内外的人、财、物、时间、空间，以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动。这一概念包含了几层意思：1.班级管理是由人去实施的，即管理的主体是人，可以是一个人，也可以是一群人。2.班级管理是通过计划、组织、
2、实施、调整等环节来实施的。3.班级管理的对象是幼儿园的人、财、物、时间、空间等，不同管理活动的对象不同，可以是人或任何其他因素的综合。,二、有效的班级管理从哪里来？,（一）了解幼儿，对幼儿的需要保持敏感（二）班级管理的过程是教师与幼儿共同生活，并建立良好关系的过程（三）建立必须的规则，并帮助幼儿坚持规则,1.小孩子是好游戏的 2.小孩子是好模仿的 3.小孩子是好奇的 4.小孩子喜欢野外生活 5.小孩子喜欢合群 6.小孩子是喜欢称赞的,良好的师幼关系中教师需要：1.纳悦幼儿2.积极应对幼儿的恼人行为3.教幼儿从错误中学习4.对幼儿有耐心和持续的支持5.自己保持情绪的稳定和生活的平衡,（1）教师示
3、范说明（2）在活动中反复练习（3）巧妙利用幼儿影响幼儿（4）有效设计和利用简单的规则意识（5）尽可能采用分组活动，减少拥挤和等候时间,（1）不滥用，尽可能的发挥幼儿的内在动机（2）形式灵活多样，选择幼儿喜爱的（3）态度真诚，避免形式化和敷衍（4）表扬具体，指向幼儿良好的行为（5）幼儿已形成的习惯无需表扬与奖励（6）避免成为教师权力控制的工具（7）避免对其他幼儿形成压力和造成伤害,1.规则是什么？规则是为大家生活的和谐、美好制定和遵守的一些基本要求。规则教育是要幼儿听话和服从；规则不是强加给幼儿的，而是集体生活的必须，是自由有序、平等生活的必须，靠命令和高压控制的班级规则很容易反弹，而情况会更糟
4、糕。2.自由与规则的关系3.表扬与鼓励时的注意事项4.智慧地帮助幼儿遵守规则-批评惩罚的灵活运用,三、班级管理的方法和策略,（一）营造宽松、温馨的家庭式氛围是做好班级管理的前提（二）教师团结合作，转换角色观念是班级管理的有力保障（三）充分利用家长资源是促进班级管理的有效方法,1.明确家园结合与班级管理的关系 2.家园合作形式的多样性有利于班级管理的开展 3.沟通是家园同步教育的关键（1）与家长建立良好的信任关系（2）以平等谦虚的态度和家长谈话,四、有效的班级管理应具备的基本技巧,（一）以身作则，树立榜样（二）要求统一，持之以恒（三）把握角色，收放自如,五、班级管理工作中的一些经验,（一）班级管
5、理工作要有爱（二）班级管理工作要严（三）班级管理工作要细,六、班级常规管理中的一些方法,（一）榜样示范法（二）文学作品渗透法（三）游戏法（四）音乐法,（五）行为练习法（六）及时补强法（七）随机教育法（八）在教育活动中有目的、有计划地引导（九）运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价,七、幼儿园小班班级管理策略,（一）视孩子不同的个性有针对的进行教育（二）注重良好师幼关系的培养（三）把良好习惯的培养作为一项常规工作来开展（四）通过各种形式，培养孩子主动参与的意识（五）加强家园联系,八、小班班级管理常用的一些方法,（一）示范、模仿法（二）文学作品的妙用（三）在游戏中学习（四）适当的奖励（五）个别
6、教育,九、幼儿园中班班级管理策略,（一）幼儿从小班升到中班，已经有了一定的生活自理能力，教师应该继续强化幼儿的生活常规。（二）中班幼儿游戏活动水平明显提高，教师要不断的拓展幼儿游戏活动的空间。（三）中班幼儿想象力水平有很大的提高，需要更大的表达和创造空间。,（四）精心组织幼儿的活动，培养幼儿良好的学习习惯。（五）注重幼儿富有个性的发展。（六）提高幼儿的合作意识，增强幼儿之间的友谊。（七）加强幼儿品德行为和情感的发展。（八）安全健康发面是班级工作的重中之重。,十、幼儿园大班班级管理策略,（一）了解和关爱每一位幼儿，让每一个孩子成为班级管理的自主管理者。（二）有效开展幼小衔接工作，把握好衔接的“点”和“度”。（三）建立有自己特色的班级，创建班级特色。（四）提高法律意识，加强班级安全工作。,幼儿园班级管理是一件琐碎而繁忙的工作，但只要抱着一颗充满爱的心，你一定会有意想不到的收获。一个先进的班级，就像一篇优秀的散文，形散神不散。一个个性格各异的幼儿就像一颗颗玲珑剔透的珠子，要想把他们串成一条美丽的项链，智慧而充满爱的班级管理就是一根最合适的线了。,结束语,THANKS!,谢谢大家,再见,再见！,
