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1、,读景悟情，景语皆情语审准务实，有招胜无招,-情景类散文阅读指导,成都树德中学 陈安毅,天地在我心中 千秋霸业，百战成功，边声四起唱大风，一马奔腾，射雕引弓，天地都在我心中，狂沙路万里，关山月朦胧，寂寞高手一时俱无踪，真情谁与共，生死可相从，大事临头向前冲，开心胸！,一马奔腾射雕引弓狂沙路万里关山月朦胧,开心胸豪迈、奔放、气势恢宏，富阳刚之气，展英雄之风天地在我心中,景,情,(豪情),(画面),在绿树遮映的弘一法师骨塔下，时光的力量已经渗透到旁边高耸的碑石上，“悲欣交集”四个红色耀眼的大字在萧瑟的松声中屹然不动，年复一年，它又在告诉人们些什么呢？这样密而不宣的内心轨迹，我是没有能力揭示它的任何
2、只光片羽的，也许你也不能但我想起来了，那年大师正在书斋中打坐，有一位女子携友而来那是大师出道前认识的，也许有十几年不见面了，当满山门的弟子都伸长脖子期待一次亲情上演时，大师却执意下令把她赶走，这一举动曾经引来世人唏嘘不已，只有大师自己清楚，只有那“悲欣交集”能告诉我们一些只言片语。,描绘弘一法师舍利塔之景(单一之景)，表达怀念和倾慕之情,登山则情满于山，观海则意溢于海。-刘勰文心雕龙一切景语皆情语。-王国维人间词话行到水穷处,坐看云起时。寒波澹澹起，白鸟悠悠下 采菊东篱下，悠然见南山。云到水流处，海至黄昏道-王国维“无我之境”,一、景语皆情语,（有我，物我，无我）,二、读景悟出情,（一）读景（
3、1）明确景的类别：单一之景，重象征 画面之景，重意境（2）明确景的顺序：时间、空间和逻辑（3）明确景的角度：感官功能 动静结合（二）悟情（1）故土的思念及惆怅（游子特别是台湾作家文章类）（2）古人的崇敬和怀念（文化历史古迹类）（3）大好河山的无尽赞美（自然名胜游记类）（4）顽强生命力的讴歌（自然界古朴或弱小生命的描绘类）(5)纯朴自然的向往依恋(都市或有志于归隐的田园作家),高考：由复杂到简单,三、练笔求其悟,玉山,高考：由复杂到简单,1请结合文章分析作者描绘玉山的写作顺序和具体图景。,作者按照从清晨到夜晚的时间顺序展示玉山的美景的。（1）清晨朦胧阳光图。高大、挺拔、苍劲、浓密的松树；串串的苍
4、苔；漂浮的云雾；灿烂的阳光：一幅朦胧、瞬息万变的美景图。（2）寒夜清幽月光图。当头寒月、数点流星、岩石与巨木的幢幢黑影；风声、鸟啼、虫鸣、树枝的断裂声以及大自然的其他各种声响；一幅清幽朦胧月夜画面。,三、练笔求其悟,玉山,高考：由复杂到简单,2这段文字表达了作者什么情感？,这段文字通过对玉山清晨和夜晚景色的描绘，主要表达了作者以下几种情感：（1）登上玉山，“世界在你的眼底”，有一种心灵满足的愉悦；（2）玉山神奇虚幻的景色，让人惊叹造物主的神秘，油然而生对“山”的热爱和赞美。,三、练笔求其悟,大漠深处的胡杨,高考：由复杂到简单,1.文章第二段运用了哪些修辞手法来描写枯死的胡杨林？试举一例说说它有
5、什么好处？,（1）比喻、拟人、排比和对比。（2）如拟人和比喻“死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己”语言形象生动，能够突出表现胡杨的顽强意志。,三、练笔求其悟,大漠深处的胡杨,高考：由复杂到简单,2文章歌诵了胡杨哪些精神？请分点说明。,（1）顽强的生命意志力：活着，千年不死；死后，千年不倒；倒下，千年不腐。（2）傲世之志：在生命的神圣和庄严里，在大漠的尽头飘扬（3）献身精神：为活着的伙伴和为死去的自己，为大漠季节的完整，为望不见的远方,活着，千年不死；死后，千年不倒；倒下，千年不腐,顽强的生命意志
6、,活着，千年不死；死后，千年不倒；倒下，千年不腐,傲世之志,活着，千年不死；死后，千年不倒；倒下，千年不腐,无私献身,四、有招胜无招,北宋徽宗,高考：由复杂到简单,黄 裳,道 家,九阴真经,消灭明教,知识蓄备,把握特点,形散神聚，情景交融,明确主旨,审文题找文眼,理清结构,品味语言,读景悟情,总分、铺垫、呼应、,修辞,高考：由复杂到简单,四、有招胜无招,(一)心定,高考：由复杂到简单,四、有招胜无招,(二)法定,一、明确原则：答案就在原文找二、通读全文，整体感知，勾画情感化词语或句子三、审准题干，把握重点，划分信息区间四、筛选信息，归纳要点：关注位置、分值五、分点作答，多答一点六、答案应是结构一致的短语或句子,高考：由复杂到简单,五、巩固方成果,课后习题08年天津卷敦煌,活着，千年不死；死后，千年不倒；倒下，千年不腐,再见,再见,
