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1、我骄傲，我是一棵树,李瑛,教学目标：1.了解现代诗歌的特点，理解诗歌中的形 象，学会抓住形象特点，领会诗歌的主旨。2.引导学生从品味诗歌所表现的情感入手，领悟诗歌所言之“志”。3.引导学生结合背景理解诗歌所表达的思想 与情感。,课前准备:学生上网或查阅书籍，了解诗歌的知识，抒情诗的特点等内容，为课上学习做好相应准备。,1.诗歌的概念。诗歌即诗和歌的总称，文学基本样式之一。它最集中、精练、概括地反映社会生活，充满作者强烈的感情和丰富的想像。语言比散文更凝炼、和谐、具有强烈的音乐性，鲜明的节奏和韵律。,2.抒情诗。直接抒发作者感情的诗歌。作者由于受外界某一生活事件、人物或景物的触发，而抒情言志。它
2、的特点是：要有充沛的激情；构思要新颖，意境要独特；要有丰富的想象；运用夸张、比喻、拟人等手法；节奏要大体整齐；要押韵。,导入新课:白杨礼赞中作者借伟岸、正直、坚强不屈的白杨树赞美了敌后抗日军民，诗人李瑛笔下的树，又是怎样的形象？表达了诗人什么样的思想与情感呢？今天，我们一起学习李瑛的诗：我骄傲，我是一棵树。,教学过程：一、听诵读，思考下面问题。1.这首诗的情感基调是什么？2.诗中的“树”有哪些特点？（在听录音后，引导学生带着问题再读上两遍，便于深入思考问题。）,二、初步感知诗歌内容。1.“情感基调”应扣住对“骄傲”的理解：此处“自豪”的意思，所以情感基调应是充满激情的、豪迈的。2.对“树”的形
3、象特点的理解应结合诗的第一部分进行分析。,诗人曾经说过：“诗要塑造美的形象，以塑造人们美的思想、高尚的品质和美的灵魂。”这首诗诗人所塑造的“美的形象”是什么形象，它有什么特点呢？,这是“美的形象”，其美仅限于此吗？,三、分析诗歌内容。,表现了”我“热爱人民、关心人民，奉献人类的深原情感、强烈愿望与崇高精神。,结合前面对诗歌内容的理解，思考：一棵树，有什么值得骄傲的呢？联系诗句简要分析。1.有着美好的品质；2.有着热情奉献的精神；3.有着对人民的深情厚谊。,四、结合创作背景理解诗的主旨。创作背景：1979年，刚刚结束十年动乱的全国人民激情满怀地进行着拨乱反正，中国迎来了社会发展的崭新阶段，全国人民迸发出投身祖国建议的极大热情，诗人也豪情勃发，以诗言志，以诗抒情。,全诗的主旨：诗歌通过“一棵树”这一艺术形象，抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感，表现了为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。,五、品味语言：1.找出诗中使用修辞手法的诗句，品味其表达的效果；2.感受诗中丰富的想像所创造的美好意境。,课后作业：借鉴本诗的写法，尝试以“我骄傲，我是”（一缕阳光、一滴水、一棵草、一朵云）为题，写一首诗。,
